李本國

【內(nèi)容摘要】名著，是經(jīng)受住時間考驗而經(jīng)久不衰，通過了人性甄別而歷久彌新的作品。名著閱讀對于寫作有重大的促進作用?？梢詮闹屑橙懽骷妓?，積累說理論證素材，依托名著新編故事，能極大地促進寫作水平的提高。

【關鍵詞】寫作藝術 ?說理論證 ?故事新編

名著，是經(jīng)受住時間考驗而經(jīng)久不衰，通過了人性甄別而歷久彌新的作品。語文新課標已認識其在語文學習中的不可替代的價值，已把名著閱讀納入新編語文教材。在新課標理念的倡導下，教者重視教，學生重視讀。但無論是教者還是學生，大家似乎都忽略了一點，或者說是不夠重視的一點，就是名著閱讀對于寫作的重大的促進作用。名著閱讀不僅增強語知，陶冶情感，熏染思想，而且對于寫作技法的提高、文學素養(yǎng)的積淀、寫作能力的培養(yǎng)，有著極大的幫助。我們要高度認識閱讀名著對于寫作的功用。

一、汲取名著寫作藝術

作文寫作有技法可依，有規(guī)則有循。但了解寫作的人都知道，擁有一大堆寫作技巧的人，卻不一定能夠?qū)懗鱿駱拥奈恼鲁鰜?而不知道創(chuàng)作技巧的人，在寫作藝術層面上又不會達到至善至美的境界。寫作實踐表明，寫作要會作法，懂技巧，但所有作法與技巧又不能只停留在知識層面上，還必須與實踐相結(jié)合，在閱讀體悟中，在習作實踐中，把寫作的技法與技巧鍛煉內(nèi)化成自己的寫作能力。閱讀體悟是掌握寫作方法形成寫作能力的重要渠道。很顯然，名著閱讀就是閱讀體悟的重要內(nèi)容。名著有著較高的藝術價值，在經(jīng)典名著中幾乎包蘊著所有的寫作技法，這些創(chuàng)作技巧都值得我們?nèi)ズ煤玫亻喿x體悟，咀嚼消化，借鑒過來，為我所用。比如說我們中學生在敘述事情時，不少學生總是缺少描寫的意識，只會概括敘述，告訴讀者發(fā)生了一件什么事情，而不會通過細致描寫，去告訴讀者這件事情是怎么發(fā)生的，因而使文章缺乏感染力，這是好多作文水平一般的同學比較苦惱的事情。其實描寫在名著中隨處可見，描寫的種類齊全，方法靈活而典范，只要我們多讀多體會，我們一定能夠體悟到描寫的真諦，掌握這種作法技巧。請看吳敬梓在《儒林外史》中關于范進喜極而瘋情節(jié)的描寫：“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好了！我中了！笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳?！弊髡邚膭幼?、神態(tài)、語言三方面對范進作正面描寫，又從老太太與報錄人和鄰居的反應方面作側(cè)面描寫，把范進多年來委屈辛酸而一朝得勢狂喜致瘋的情形描寫得活靈活現(xiàn)，如在眼前，令人拍案叫絕。透過范進逼真的瘋相，又讓人對他那熱衷功名的性格烙下深刻的印象。傳神的描寫真是魅力無窮，收到了入木三分的諷刺效果。不僅描寫，名著中的烘托映襯、敘議結(jié)合、聯(lián)想想象、虛實相生、情景交融、對比襯托、托物言志、修辭手法等等各種寫作技巧，都應有盡有，只要堅持閱讀，用心體悟，各種文法技巧，我們都可以學到。我們在自己的習作中，都可以借鑒名著中的寫法，學習名著中的寫作藝術，以提升自己寫作能力，提高作品質(zhì)量。

二、利用名著說理論證

中學生在寫作文時，常于敘事中缺乏點睛式的議論，且敘議失之水乳交融;于論證說理中缺乏典型的材料，常有搜腸刮肚而不得之苦，因而記敘文缺乏一定的深度與感染力，議論文缺乏說服力。其實，這兩個問題我們都可以通過閱讀名著來解決。名著大多是敘事文體，向我們講述或驚心動魄或婉曲纏綿的動人故事，它們往往借人物之口或作者直接出面，在關鍵時刻或結(jié)尾處對人對事來一筆議論，以點清人物性格或事情本質(zhì)。比如《名人傳》一書就是敘議結(jié)合的典范，《昆蟲記》中作者通過議論之筆，表明自己的研究態(tài)度和對事物的看法。它們在敘議筆法上，在對問題的認識上，都是我們學習的典范。閱讀這類名著，我們在敘議處理上一定大有裨益。同時，名著博大精深，內(nèi)容豐富，古今中外，文史百科無所不包;情感道德、意志品質(zhì)無所不含。只要我們多讀熟讀名著，就會積累豐富而翔實的材料，在寫作需要時就可以信手拈來，少去搜腸刮肚之苦，且因出自名著，來源經(jīng)典，還可增強文章的說服力。比如義薄云天的關云長、疾惡如仇的魯智深、毅力非凡的魯濱遜、理想崇高的保爾，都是我們中學生用來論證常用命題如義氣、正義、意志、理想等有力論據(jù)。放著這些絕佳的材料而不去閱讀占有，開發(fā)利用，豈不可惜，豈不浪費！

三、依托名著新編故事

文貴在新。為了體現(xiàn)創(chuàng)新精神，使文章呈現(xiàn)新穎風貌，近年來有不少考場作文，采用“故事新編”的方式來構(gòu)思作文。這類文章依托中外名著或歷史傳說，通過大膽的想象和聯(lián)想，以全新的視角，對其中的故事、人物予以再創(chuàng)作，來反映社會現(xiàn)實生活，表現(xiàn)主旨。它們往往會收到一種古今對比、虛實相生的藝術效果，既體現(xiàn)出作者的歷史文化底蘊，又能緊扣現(xiàn)實生活，表現(xiàn)時代特點，既翻了花樣，出了新意，又幽默風趣、神思飛揚，令人耳目一新。這種依托名著編故事的創(chuàng)新文章，需要對相關名著或歷史傳說相當熟悉，且能精準地把握名著，才能使思維迅速想及并運用，且使新編出來的故事與原著故事中的人物言行、語言風格、人物性格一致，從而達到藝術地表現(xiàn)主題的目的。因此，我們要能熟練地駕馭故事新編式地創(chuàng)作方法，首先就必須要多讀名著，且要盡量精準地把握名著，這樣才能得心應手地運用這種寫法。

閱讀名著對于寫作有很多的功用，不僅可以學到寫作技藝，積累很多說理論證的材料及技巧，還可以依托名著新編故事，創(chuàng)作出新穎別致的文章來。想提高寫作水平，就請從閱讀名著開始！

（作者單位：江蘇省濱?？h第一初級中學）