彭 蓉 ，高 紅 ，訾 方 ，潘 泉

（1.西北工業(yè)大學(xué)黨委組織部，陜西 西安 710072；2.西北工業(yè)大學(xué)自動化學(xué)院，陜西 西安 710072）

一、引言

一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。一所大學(xué)、一個學(xué)院的發(fā)展，也總是以文化的傳承和創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。沒有大學(xué)精神的繼承和發(fā)展，沒有學(xué)院文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有一流學(xué)院、一流大學(xué)的實(shí)現(xiàn)。高校二級學(xué)院是一所大學(xué)的重要組織機(jī)構(gòu)，它與大學(xué)是部分與整體的關(guān)系，具有特殊的職能定位和健全的基層組織，是高校教學(xué)科研的基本陣地，是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體[1]。高校二級學(xué)院文化建設(shè)則是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，院史館作為學(xué)院發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能的直接載體，是學(xué)院文化建設(shè)示范作用的重要窗口，是學(xué)院文化輻射作用的重要基地，也是建設(shè)大學(xué)校園文化高地的必然要求。

二、院史館與高校二級學(xué)院文化建設(shè)

院史館是學(xué)院文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)院辦學(xué)思想不斷發(fā)展的源泉，是激勵師生共同成長的重要土壤，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地[2]。院史藏品記載了學(xué)院發(fā)展過程中教學(xué)、育人、科研等諸多方面的工作，形成了有價(jià)值的文字、圖表、聲像、各種實(shí)物等，院史館是從學(xué)院歷史發(fā)展中提取的精華，是學(xué)院發(fā)展歷程的反映與總結(jié)，是一部生動感人有教育意義的歷史教材。

院史館與學(xué)院文化建設(shè)密不可分，相輔相成。學(xué)院文化是一個學(xué)院從創(chuàng)建、變遷及發(fā)展過程中逐步形成的，而院史館忠實(shí)地記錄了學(xué)院文化的發(fā)展脈絡(luò)，對學(xué)院文化的形成和發(fā)展傳承有巨大貢獻(xiàn)。莘莘學(xué)子在短短的大學(xué)四年時間里，通過聆聽院史講解，觀摩院史展覽等方式能達(dá)到心靈的滲透與鐫刻。利用院史館的平臺，弘揚(yáng)學(xué)院的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生知曉學(xué)院創(chuàng)建發(fā)展的艱辛歷程，感受老一輩教師為事業(yè)而拼搏的忘我精神。學(xué)生畢業(yè)后由在校生轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)院友身份時，由于在校期間受到母院文化的熏陶，清楚母院的歷史，對母院的深深懷念，很容易轉(zhuǎn)化為一種宣傳母院精神、支持母院發(fā)展的自覺行動，從而為學(xué)院的發(fā)展起到積極的宣傳和支持作用。此外，學(xué)院文化的蓬勃發(fā)展和紛繁多樣性又反過來豐富了院史館的內(nèi)容，可以使學(xué)院的師生了解學(xué)院的歷史，理解學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)政策措施，形成每位師生都是學(xué)院一分子的意識，把廣大師生員工的思想和力量凝聚在一起，形成一種積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的巨大合力。因此，加強(qiáng)對高校二級學(xué)院院史館建設(shè)，必然會對學(xué)院發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

總之，高校二級學(xué)院院史館建設(shè)，要有利于促進(jìn)學(xué)院傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，成為學(xué)院文化匯聚與積淀的重要載體；有利于學(xué)院傳承行業(yè)與專業(yè)文化，對師生進(jìn)行優(yōu)良的傳統(tǒng)教育，成為學(xué)院對青年教師、學(xué)生進(jìn)行院史院情教育的立體“教材”；有利于增強(qiáng)教師，特別是院友對母院的認(rèn)同感和凝聚力，使之成為海內(nèi)外校友和學(xué)院教師，特別是老一輩教師的精神家園；有利于吸引院內(nèi)外各方友人關(guān)注學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，成為學(xué)院對外展示自身形象與文化交流的重要窗口。

三、高校二級學(xué)院院史館建設(shè)研究現(xiàn)狀

英國學(xué)者自由主義作家肯尼斯赫德林認(rèn)為：“博物館不能被認(rèn)為僅是保管一個國家文化和自然遺產(chǎn)的寶庫，而是最廣泛意義上強(qiáng)有力的教育手段?！币虼?，大學(xué)校史館，不僅是史料展示和保存的場所，也是強(qiáng)有力的教育手段。

自有大學(xué)以來，大學(xué)都十分重視各種形式的史料保存與展示，作為大學(xué)教育的一種重要手段。以歐美大學(xué)為代表的世界各大學(xué)一般都擁有相對獨(dú)立的校史館，作為學(xué)校博物館的重要組成部分[3]。其中，有的是獨(dú)立空間的校史館，也有依附于圖書館的校史館，還有依附于檔案館的。事實(shí)上，由于組織構(gòu)架和管理制度的原因，歐洲和美國的絕大部分大學(xué)往往沒有獨(dú)立的校史館，而更多是依附于圖書館、檔案館及各個院系進(jìn)行展示。

以劍橋?yàn)槔?，劍橋沒有一個代表整個大學(xué)的校史館，各個科系和學(xué)院一般設(shè)有關(guān)于自己的歷史文物展陳。同時，也通過圖書館等經(jīng)常舉辦的不定期各類校史或知名校友活動，使學(xué)生感受校史文化。以美國歷史最悠久的哈佛大學(xué)為例，1636年建校的哈佛大學(xué)至今沒有校史館，各種實(shí)物檔案和文字記錄目前都保存在校檔案館中，常年開放給任何來訪者，最大便利地為來訪者提供服務(wù)。

多年來，國內(nèi)許多高校也都在建立不同規(guī)模的校史館，以充分展示本校的歷史文化底蘊(yùn)。雖然國內(nèi)各大高校校史館建設(shè)方興未艾，但從查閱的文獻(xiàn)和調(diào)研情況看，目前國內(nèi)除一部分重點(diǎn)高校建成比較完善的校史館之外，其它高校只分散設(shè)置了相當(dāng)于校史館各部分內(nèi)容的展覽，對于建成高校二級學(xué)院院史館的學(xué)校更是少之甚少。譬如像北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)等高?；径冀⒘吮容^完善的校史館，但其下的二級學(xué)院僅有同濟(jì)大學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)的個別學(xué)院建有院史館，其他高校幾乎沒有一個二級學(xué)院建立自己的院史館，有的也都只是以學(xué)院成果展示和學(xué)生工作成果專項(xiàng)展示為主，沒有以展館形式體現(xiàn)[4]。根據(jù)筆者在CNKI 期刊網(wǎng)查閱的文獻(xiàn)資料看，有關(guān)校史館建設(shè)的研究論文不及百篇，而有關(guān)二級學(xué)院院史館建設(shè)的研究論文幾乎沒有，這說明國內(nèi)高校對二級學(xué)院院史館的研究還存在比較大的缺失，對二級學(xué)院文化建設(shè)的認(rèn)識度有待提高。

四、高校二級學(xué)院院史館的功能與定位

通過上述對高校二級學(xué)院院史館建設(shè)的現(xiàn)狀分析，使我們在研究二級學(xué)院院史館的功能與定位有所依據(jù)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，校史館的基本功能就是收藏、研究和教育[5，6]。與校史館一樣，高校二級學(xué)院院史館同樣應(yīng)具備這三大功能，但是受環(huán)境、文化和責(zé)任的不同影響，決定其在功能在定位上更側(cè)重凸顯學(xué)院的行業(yè)與專業(yè)文化傳承、歷史積淀、存史育人等因素。綜合觀察，二級學(xué)院院史館主要體現(xiàn)以下三個功能。

（一）文化功能

院史館是學(xué)院文化的一個重要載體，它記載了學(xué)院的創(chuàng)建、變遷與發(fā)展，是學(xué)院歷史檔案的珍藏，是學(xué)院文化溯源的平臺，是學(xué)院師生、院友精神財(cái)富的傳承延續(xù)。院史館建設(shè)兼有學(xué)院文化的硬件部分和軟件部分，既看得見、摸得著，能夠使青年教師和學(xué)生在學(xué)院文化認(rèn)同與傳承上獲得心靈的滲透與鐫刻。

（二）陳列功能

院史館是展示學(xué)院歷史的重要平臺，兼有陳列和保護(hù)各類藏品的雙重功能。院史館里保存展示的藏品都是與學(xué)院歷史相關(guān)的圖片和實(shí)物，具有重要的檔案價(jià)值，具有“存史、育人”的價(jià)值，是學(xué)院歷史的匯聚與積淀。院史館應(yīng)服務(wù)于學(xué)院文化育人，服務(wù)于校友和老教師精神家園營造，服務(wù)于青年教師院史院情教育，服務(wù)于學(xué)院對外交流窗口建設(shè)。

（三）研究功能

院史館不僅僅是陳列和保存各類院史藏品的場所，也是編研學(xué)院歷史的平臺。對館藏的各種資料、事跡、實(shí)物等進(jìn)行挖掘、整理、研究，使藏品管理“深化”，館藏資料“活化”，為師生和院友不斷探究和厘清學(xué)院歷史，更好地凝練和弘揚(yáng)學(xué)院的文化和傳統(tǒng)，拓展和提升院史館的功能和影響力，對學(xué)院發(fā)展起到積極地促進(jìn)作用。同時，院史館也可以提供院史資料的資訊服務(wù)。

五、二級學(xué)院院史館的管理與運(yùn)行保障機(jī)制

圖1 西北工業(yè)大學(xué)自動化學(xué)院院史館總體功能示意圖

院史館建成后，應(yīng)該有相配套的管理制度以保證院史館能夠可持續(xù)運(yùn)行和發(fā)展。因此，對院史館的組織管理機(jī)構(gòu)、日常維護(hù)和更新，以及對館藏的挖掘、整理、保護(hù)和及藏品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)等一系列問題都應(yīng)有相應(yīng)的規(guī)范化制度。

（一）組織機(jī)構(gòu)

二級學(xué)院院史館隸屬于高校的二級學(xué)院，由學(xué)院院長或書記擔(dān)任院史館館長，負(fù)責(zé)院史館的全面工作，學(xué)院辦公室或相關(guān)的管理辦公室負(fù)責(zé)具體事務(wù)。院史館最基本的功能是集院史院情教育與學(xué)院文化傳承于一體，展示學(xué)院自建院以來各個時期與專業(yè)、學(xué)科、機(jī)構(gòu)、師資、教學(xué)、科研、院友相關(guān)的珍貴實(shí)物、照片、影音、史料等內(nèi)容。院史館應(yīng)有一支兼職研究隊(duì)伍，開展院史、院情交流活動。配備相關(guān)人員負(fù)責(zé)展館展陳內(nèi)容的更新和特色史料的挖掘，聘任兼職館員負(fù)責(zé)館內(nèi)日常管理和設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)。

（二）動態(tài)運(yùn)行機(jī)制

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校綜合改革不斷向前推進(jìn)，二級學(xué)院院史館應(yīng)緊緊把握時代脈搏，建立動態(tài)運(yùn)行機(jī)制，不斷推陳出新，豐富展館藏品，提高陳列展覽的水平。

可以從院史館的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)展、周期性三個方面考慮。所謂新發(fā)現(xiàn)，即根據(jù)院史館的性質(zhì)、特征與定位，有計(jì)劃地面向院內(nèi)外征集與學(xué)院歷史發(fā)展相關(guān)的各類史料和藏品，對過去的各種資料、事跡、實(shí)物進(jìn)行挖掘、整理和保護(hù)；所謂新發(fā)展，即院史館建設(shè)要與學(xué)院的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)，通過校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制等各種渠道收集學(xué)院在發(fā)展過程中不斷涌現(xiàn)出的優(yōu)秀校友、新教學(xué)科研成果等，使院史館不斷發(fā)展完善；所謂周期性，即為保證院史館長期可持續(xù)發(fā)展，每三年（或五年）應(yīng)定期更新布展展板和內(nèi)容等，包括墻展、玻璃展柜、中央展臺等處的文字資料與實(shí)物展品。

（三）產(chǎn)權(quán)保護(hù)

建立健全各類藏品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理制度，每年從學(xué)院經(jīng)費(fèi)中劃出適當(dāng)比例，用以更新和添置必要的藏品保護(hù)、藏品儲藏設(shè)備，改善院史館條件，減少、防止自然的和人為的因素對藏品的損害；同時規(guī)定學(xué)院教師或其他人員可自愿向院史館捐贈、委托轉(zhuǎn)讓或授權(quán)轉(zhuǎn)讓各類實(shí)物、文獻(xiàn)資料、照片等藏品，明確接受捐贈、轉(zhuǎn)讓藏品的基本原則、程序和雙方依法履行的職責(zé)。

（四）日常管理

建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，如《院史館借、查閱工作制度》、《院史館工作職責(zé)》、《院史館參觀接待工作管理辦法》、《院史館日常維護(hù)管理辦法》、《院史館開放管理辦法》等，對二級學(xué)院院史館的定位、功能、參觀接待工作、講解制度和設(shè)備維護(hù)、防火防盜、衛(wèi)生、開放時間等細(xì)節(jié)性問題都應(yīng)有明確的規(guī)定。

六、二級學(xué)院院史館的建設(shè)實(shí)踐與運(yùn)行效果

以西北工業(yè)大學(xué)自動化學(xué)院院史館建設(shè)為例，該館于2014年3月正式建成，由學(xué)院辦公室代為管理。展館面積約120 平米，內(nèi)設(shè)墻展區(qū)、歷史實(shí)物展區(qū)（分為玻璃展柜部分和中央展臺部分）、實(shí)物柜展區(qū)和觸摸屏展區(qū)等4 個基本陳列區(qū)域。館藏展品約180 余件，其中包括實(shí)物展品135 件，影音資料30 余件，文字展板15 塊。自建成投入運(yùn)行一年多來，已經(jīng)逐漸成為海內(nèi)外院友和學(xué)院教師、特別是老一輩教師的一個精神家園，成為學(xué)院對青年教師、學(xué)生進(jìn)行院史院情教育的一個立體“教材”，成為學(xué)院對外展示自身形象和文化交流的一個重要窗口。

（一）將學(xué)院文化傳承融入學(xué)生培養(yǎng)全過程

通過參觀院史館，使學(xué)生從人文、科技等角度接受思想道德教育，可以彌補(bǔ)課堂書本教育的封閉性和局限性，是進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地之一[7]。自動化學(xué)院現(xiàn)在每屆新生入學(xué)或畢業(yè)生離校，都會組織學(xué)生去參觀院史館，讓學(xué)生了解學(xué)院的歷史與文化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和歸屬感。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2014年開館以來，參觀院史館的學(xué)生人數(shù)已達(dá)800 余人。

（二）繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)院老一輩教師優(yōu)良的師德師風(fēng)

一方面院史館是學(xué)院教師、特別是老一輩教師回顧歷史的一個精神家園；另一方面是學(xué)院對青年教師、尤其是新入職教師進(jìn)行院史、院情教育的立體“教材”。自動化學(xué)院院史館通過各專題板塊展出方式，讓師生了解學(xué)院的歷史文化底蘊(yùn)和行業(yè)特色。通過一幅幅真實(shí)的圖片和一件件遺留下來的實(shí)物，許多師生真實(shí)地感受到學(xué)院一路發(fā)展的艱辛，這種直觀形象的思想教育方式在廣大師生中發(fā)揮著良好的作用。

（三）促進(jìn)學(xué)院文化交流與傳播

圖2 西北工業(yè)大學(xué)自動化學(xué)院院史館落成實(shí)體示意圖

借校友返?；顒?、學(xué)術(shù)交流、會議來訪等機(jī)會，學(xué)院不失時機(jī)地通過院史館向各方友人展示學(xué)院的厚重文化，使院史館成為了學(xué)院對外交流展示的重要窗口。自動化學(xué)院院史館一年多來接待海內(nèi)外來訪者200 多人，他們幾乎都對院史館的建設(shè)贊不絕口，尤其是幾位海外院友在館內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生時代的身影時，深深地感受到了母院情誼，主動為學(xué)院的發(fā)展增添力量。

七、不斷加強(qiáng)高校二級學(xué)院院史館建設(shè)

高校二級學(xué)院院史館建設(shè)是學(xué)院文化的匯聚與積淀，同時也發(fā)揮著學(xué)院文化傳承與創(chuàng)新的重要作用。院史館建設(shè)是一個既有共性，又需突出個性的工程。與校史館的發(fā)展既有共性又有個性，從共性上講，應(yīng)加強(qiáng)展示、儲藏、交流、研究的功能；從個性上講，可以針對特定學(xué)科專業(yè)的歷史傳承，還可以針對特定事件人物的發(fā)生變遷。與國內(nèi)外校史館發(fā)展的趨勢一樣，院史館也應(yīng)與時俱進(jìn)，需要與新的教育理念相結(jié)合，具有可持續(xù)發(fā)展的理念，提升面向互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)展示與互動的能力，以人為本為師生帶來更多的服務(wù)和豐富的文化生活。

本文所述的院史館建設(shè)與運(yùn)行管理實(shí)踐只是高校二級學(xué)院院史館建設(shè)的一個探索，相信沒有最好，只有更好。隨著不斷地補(bǔ)充與完善，在今后的發(fā)展建設(shè)中，許多高校的二級學(xué)院通過對學(xué)院歷史的總結(jié)和凝練，一定能形成一批高水平、特色鮮明的二級學(xué)院院史館。

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[5]李慧竹.高校博物館教育與文化功能探析[J].山東行政學(xué)院學(xué)報(bào),2014(6).

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[7]張文國.關(guān)于二級學(xué)院文化建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2008(4).