羅昌東

我校學生生源大多是“雙差生”，紀律意識淡薄，行為習慣差，學習缺乏興趣，精神萎靡，做事拖拖拉拉，上課就睡覺，課余時間學生無事可做，抽煙的、打架的、酗酒的、談戀愛的學生大有人在。學校的德育工作任務艱巨。

但我們的學生身上也有不少的優(yōu)點，比如性格活潑開朗，溝通能力強，喜歡動手，在文體等方面有一定特長。

針對學生的情況，通過努力探索，我們找到了一條能較快改正學生不良行為習慣、提高學生道德品質(zhì)的途徑，那就是學校組織豐富多彩的第二課堂活動。

2012級酒店管理班學生陳誠，從小對學習不感興趣，當領導的父母親對她期望值又很高，想讓她上高中考大學，但她特厭學，她說學習生活讓她感覺不到生活的樂趣，覺得學習毫無意義。父母做工作讓她好好學習，沒效果，就罵她，最后打她，逼她學習，但還是沒效果。在這種壓力下，孩子好幾次都想自殺一走了之。父母察覺到她的想法了，沒辦法了，后來他們決定讓陳誠選擇一個新的學習生活環(huán)境，減輕她各方面的壓力，最終他們選擇了我們的學校。

陳誠來到學校，我了解到她的情況，覺得有很大的壓力，這樣的學生出了問題咋辦呀？

通過和家長交談，我了解到陳誠原來唱歌跳舞演講繪畫都很不錯，性格原來也很活潑。了解到這一情況，我將她安排在學校學生會隊伍中，主要在文藝部負責學生廣場舞的編排組織工作。慢慢的她有變化了，由于她能力突出，工作認真，她受到了學生的歡迎和尊重，工作更有勁頭了，朋友越來越多了，性格也活躍了。最終通過她的努力她通過競選成為我校的學生會主席。后來她在校過得很開心，很充實，很幸福，她說是學生會的舞臺使她黯淡的生活變得閃光起來。

目前，陳誠已經(jīng)參加工作了，先是學校推薦工作，最后她在外自己選擇了一個不錯的酒店上班，現(xiàn)已走上了管理崗位，據(jù)說年薪不少于十五萬。她的家長見了我每次都說著感謝的話，說是職教中心給了孩子另一個春天。

通過上面的事情，我充分認識到發(fā)揮第二課堂在開發(fā)學生聰明才智和素質(zhì)潛力中的積極作用，以及讓學生在實踐活動中進行自我教育的重要性。

為了讓學生更好地更多地參與學校的第二課堂，我們精心創(chuàng)設了以下活動平臺：

首先，我們組建了規(guī)模龐大的學生會隊伍，學生會已經(jīng)成為學校一支重要的管理和服務隊伍，滲透到學校管理的許多方面，減輕了學校的管理負擔，鍛煉了學生的能力，也給學生提供了鍛煉自己才能、展示自己風采的舞臺。學校學生會共設有主席團、紀檢部、文藝部、宣傳部、生活部、體育部、衛(wèi)生部、聯(lián)絡部、國旗班九個職能部門，由學生獨立負責，分抓學生工作的不同方面。

其次，組織學生積極參加社團活動。我們通過調(diào)查了解學生的興趣愛好特長，組建了22個社團，有體育類的，如足球、籃球等；有藝術性的，如美術、繪畫等；有專業(yè)性的，如平面設計、電子電工等，然后根據(jù)學生的興趣愛好，全部加入到社團里。通過積極開展社團活動，給學生創(chuàng)建一個平臺，增長學生才能，發(fā)展學生特長，展示學生能力。

再次，為了避免學生課余時間無事可做，空虛無聊，惹是生非，我們從學期初至學期末積極主動有針對性地開展活動。在三月份開展學雷鋒活動；四月份開展文明禮貌活動月；五月份開展慶“五一”“五四”活動；六月份開展法制安全教育活動；九月份結合教師節(jié)開展感恩活動；十月份開展愛國教育活動；十一月份開展陽關體育活動；元旦開展慶元旦活動。各種活動以演講比賽、征文、手抄報、觀后感等形式，進行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德品質(zhì)教育，幫助學生學會做人。

最后，為了讓學生在班級生活中更加和睦，班級更加團結，學生處動員班主任組織豐富多彩的班級活動，以便于鍛煉學生的能力，增強班級的凝聚力。比如每周為了開展精彩的主題班會，讓學生在課余時間做大量準備工作；各班組織學生觀看圖書；各班開展演講比賽；班級組織辯論會；班級組織慶祝節(jié)日的晚會、座談會等。通過這些活動，學生才會覺得在班上是有意義的，班級生活是豐富多彩、生機勃勃的。

通過學校開展的豐富多彩的活動，我校學生精神面貌煥然一新，學校的校風、班風、學風得到了很大的改善。老師都說：“現(xiàn)在學校的學生好管多了、聽話多了、懂事多了?！奔议L說：“原來我的孩子在初中學習成績差，老師不喜歡，學生不歡迎，沒想到到職中后，學生精神了，懂禮貌了，能幫家里做家務了，待人接物都很有分寸了。”學生說：“石泉職教中心是我們學習、生活、游戲的樂園，我們愛我們的學校，我們舍不得我們的學校。”

總之，我校以第二課堂為載體，積極開展各項活動，使在校學習的學生感受到生活是緊湊的，是豐富的，是繽紛的，是有意義的，是有特點的，是陽光的，是燦爛的。學生在校學習的幾年，是和第二課堂活動緊密聯(lián)系的；學生離校后，回憶起更多的也是第二課堂活動的點點滴滴。在以后的學生德育管理過程中，我校會進一步加強學生的第二課堂管理，拓寬第二課堂的渠道，發(fā)揮第二課堂的作用，提升學生的道德品質(zhì)。