燕晉峰

摘要：當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的逐步完善，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及其文化的認(rèn)識(shí)也不斷趨于全面。但在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過(guò)程中，許多問(wèn)題有待我們進(jìn)一步探討和分析。由于對(duì)新奇事物的接納和興趣，大學(xué)生成為互聯(lián)網(wǎng)使用的主力群體?；ヂ?lián)網(wǎng)及其文化的快速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等方面都產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，也給高校思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文在分析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作影響的基礎(chǔ)上，建構(gòu)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制，為網(wǎng)絡(luò)文化背景的高校思想政治教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；建議

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）04-0201-02

大學(xué)生憑借其接受高等教育的經(jīng)歷和掌握專業(yè)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的歷史重任，他們的思想政治素質(zhì)將直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的前途和命運(yùn)。隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及其文化與高校思想政治教育的關(guān)系越來(lái)越緊，如何借助互聯(lián)網(wǎng)提高思想政治教育的實(shí)際效果，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)己經(jīng)成為思想政治教育工作的一個(gè)重要陣地。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和它作為校園信息中心地位的形成，必然對(duì)高校思想政治教育工作提出挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想道德的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)社會(huì)依靠熟人、朋友、同事等的監(jiān)督，懾于道德他律手段的強(qiáng)大力量和社會(huì)輿論的評(píng)價(jià)，人們的道德意識(shí)較為強(qiáng)烈，道德行為也相對(duì)謹(jǐn)慎。以技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，缺少管理和干預(yù)，對(duì)人們的自律性有更高的要求[1]。由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的符號(hào)化特點(diǎn)，學(xué)生終日與符號(hào)打交道，從而使其主體性喪失，而主體性的喪失使得學(xué)生感情麻木，正義感和道德感缺失，甚至連最基本的道德判斷能力也喪失。學(xué)生忘卻自己的身份，表現(xiàn)出對(duì)他人不負(fù)責(zé)任、為所欲為的行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值判斷的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代多種觀念相互滲透、各種思潮相互影響、多種文化相互激蕩，不當(dāng)?shù)纳罘绞胶瓦^(guò)分的感官文化不知不覺(jué)中吸引著大學(xué)生群體。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生容易出現(xiàn)思想混亂，難以選擇正確的價(jià)值觀。由于好奇心強(qiáng)、求知欲旺、接受新事物快等原因，大學(xué)生容易受到西方意識(shí)形態(tài)的影響而迷失方向，尚在形成中的世界觀和價(jià)值觀容易受到?jīng)_擊。這些都可能淡化大學(xué)生的民族自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)觀念，使其世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲和錯(cuò)位。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生法制觀念的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和“數(shù)字化”導(dǎo)致管理困難，很難對(duì)廣大網(wǎng)民身份和行為加以確認(rèn)、監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)犯罪應(yīng)運(yùn)而生。由于缺少了相應(yīng)的監(jiān)督，為追求感官刺激或獲取不當(dāng)利益，網(wǎng)絡(luò)成為誹謗恐嚇、傳播非法作品、從事色情買賣以及進(jìn)行電子賭博的犯罪場(chǎng)所和途徑。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施不健全和信息的高度開(kāi)放性助長(zhǎng)了部分學(xué)生的抄襲行為，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載、拼接、換名而抄襲他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)，在沖擊誠(chéng)信道德底線的同時(shí)，更觸犯了法律的尊嚴(yán)。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生身心健康的挑戰(zhàn)

部分大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，不愿與周圍同學(xué)交流，致使人際關(guān)系緊張，同學(xué)間的關(guān)系冷淡，對(duì)人對(duì)事漠不關(guān)心、情感淡漠。由于大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀尚未完全形成，大學(xué)生辨別是非、自我控制的能力也比較弱，一些諸如反動(dòng)、暴力、謠言等不健康信息影響著學(xué)生的心理健康。網(wǎng)絡(luò)世界的新奇和刺激使很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，他們就會(huì)把更多的時(shí)間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，從而出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)心理障礙[2]。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作存在的問(wèn)題

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響力不足

目前，高校已經(jīng)建立起了一批思想政治教育網(wǎng)站，但由于網(wǎng)站內(nèi)容單一、投入資源有限、與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合不夠?qū)е戮W(wǎng)站瀏覽量較少、學(xué)生參與積極性不高和網(wǎng)站影響力有限等問(wèn)題。在思政網(wǎng)站版塊的建設(shè)過(guò)程中，網(wǎng)站管理員過(guò)分關(guān)注了網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)，沒(méi)有滿足學(xué)生的實(shí)際需要，網(wǎng)站內(nèi)容的教育性、針對(duì)性不強(qiáng)。思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)不僅僅是建立幾個(gè)“紅色網(wǎng)站”，最重要的是如何提高學(xué)生的參與度，使這些網(wǎng)站真正成為引領(lǐng)學(xué)生思想，傳遞正能量的精神家園[3]。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才缺乏

一方面，由于資金、觀念、人員素質(zhì)等因素，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的人才培養(yǎng)、網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)控投入較少、發(fā)展緩慢，已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作順利開(kāi)展的瓶頸。另一方面，學(xué)校的思想政治工作者積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具備了深厚的理論功底。但網(wǎng)頁(yè)制作、學(xué)校BBS探討等諸多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)對(duì)于很多理論工作者來(lái)說(shuō)還比較缺乏，使得在網(wǎng)上開(kāi)展思想政治工作的效果大打折扣。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容單一

高校的思政工作者將思政教育簡(jiǎn)單的認(rèn)為上幾節(jié)課、舉辦幾次講座、談幾次話等，只是將一些書本理論搬到思政網(wǎng)站上面，導(dǎo)致思想政治教育工作難以推進(jìn)，影響有限。在思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)方面，書本理論占據(jù)了絕大部分內(nèi)容，還有一些理論學(xué)習(xí)視頻，與學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)重脫離，因此缺乏相應(yīng)的吸引力和影響力，導(dǎo)致點(diǎn)擊率較低，學(xué)生很少瀏覽并參與互動(dòng)，沒(méi)有收到很好的宣傳教育。

（四）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)范性不足

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育明顯落后于學(xué)生要求和時(shí)代發(fā)展，由于重視程度不夠，認(rèn)識(shí)層次較低，往往缺乏規(guī)范性。絕大部分高校設(shè)立了相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，制定了一系列互聯(lián)網(wǎng)管理的規(guī)章制度，但缺乏一個(gè)系統(tǒng)化、常態(tài)化的管理機(jī)制，造成高校只重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的管理，忽略了思想政治教育整體性工作機(jī)制的建設(shè)。國(guó)內(nèi)高校尚未建立規(guī)范完善的大學(xué)生上網(wǎng)行為相關(guān)條例，造成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作滯后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展[4]。

三、構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系

學(xué)校黨委應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建校領(lǐng)導(dǎo)層面的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。各院系分別成立基層思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別負(fù)責(zé)本院系有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、教育和管理工作。學(xué)生工作辦公室和學(xué)生班級(jí)要定期開(kāi)展專兼職教師、學(xué)生干部、學(xué)生黨員為主體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

（一）建立校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺(tái)

高校在建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站平臺(tái)的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，將思想性和教育性有機(jī)結(jié)合，牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)信息的話語(yǔ)權(quán)，用健康積極的信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情，拓展校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)功能，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，最大程度的發(fā)揮其育人功能。此外，高校應(yīng)該本著“內(nèi)聚人心、外樹形象”的原則，精心設(shè)計(jì)并整體規(guī)劃學(xué)校主頁(yè)網(wǎng)站，創(chuàng)建一些具有地方特色的紅色網(wǎng)站，開(kāi)辟新聞速遞、歷史故事、先進(jìn)事跡、感動(dòng)人物等欄目，反映當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、民俗文化等，能夠最大限度的滿足學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注，廣泛參與。

（二）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作專業(yè)隊(duì)伍

為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思想政治教育工作，高校應(yīng)該建立一支專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、人員素質(zhì)高、年齡結(jié)構(gòu)合理的思想政治教育隊(duì)伍。高校在建設(shè)思政隊(duì)伍的過(guò)程中，應(yīng)該將一批政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師充實(shí)到隊(duì)伍，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)思政隊(duì)伍的定期培訓(xùn)，既要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要提高操作能力，注重將理論知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，強(qiáng)化解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法和手段。此外，高校要對(duì)思政隊(duì)伍的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行定期考核，對(duì)那些工作成績(jī)優(yōu)異的人員要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行提拔，對(duì)工作存在問(wèn)題的人員要進(jìn)行批評(píng)教育。

（三）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)日常管理工作

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校應(yīng)該牢牢控制校園網(wǎng)絡(luò)的話語(yǔ)權(quán)，不斷改進(jìn)和完善思想政治教育的方法和機(jī)制，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，盡量較少其帶來(lái)的負(fù)面影響。高校應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況，探索建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理體制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，注意網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)的使用，指導(dǎo)學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要手段，自覺(jué)抵制不健康的網(wǎng)絡(luò)信息。此外，高校要做好校園網(wǎng)的防護(hù)工作，及時(shí)更新防火墻技術(shù)，將一些反動(dòng)的、黃色等網(wǎng)站隔離在外，營(yíng)造健康、積極的網(wǎng)上環(huán)境。

（作者單位：新疆大學(xué)人文學(xué)院）

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