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摘 要 繼續(xù)教學(xué)基地指的是根據(jù)繼續(xù)教育的目的、任務(wù)以及要求，具備相應(yīng)的辦學(xué)條件，能夠組織實(shí)施繼續(xù)教育任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或辦學(xué)實(shí)體。繼續(xù)教育能夠有效提高學(xué)員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響，本文從繼續(xù)教學(xué)基地的含義和現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，分析目前繼續(xù)教育基地發(fā)展現(xiàn)狀，以采取有效的措施，充分發(fā)揮繼續(xù)教育基地的作用。

關(guān)鍵詞 繼續(xù)教育 作用 措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.06.009

How to Play the Role of Continuing Education Base

XU Zhukang

（Luohe Medical College， Luohe， He'nan 462000）

Abstract Continue teaching base means that depending on the purpose of continuing education， tasks and requirements， with appropriate conditions for running schools， to organize educational and training institutions or entities continuing education mandate. Continuing education can effectively improve the overall quality and innovative ability of students， to promote social progress and economic development has an important influence， the paper continued teaching base of the meaning and significance， analyzes the current status of the development of education base continue to take effective measures to give full play to the role of continuing education base.

Key words continuing education; role; measures

如今，科學(xué)技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)發(fā)展更加重視知識(shí)和科技的力量，因此繼續(xù)教育作為終身教育的重要組成部分，日益受到人們的重視。繼續(xù)教育基地應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和需要，不斷完善和提升，從而更好地發(fā)揮自身作用。

1 繼續(xù)教育基地概述

隨著我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才質(zhì)量的要求不斷提高，同時(shí)由于人們的學(xué)習(xí)意識(shí)不斷提升，繼續(xù)教育日益受到重視，并獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。本文對(duì)繼續(xù)教育基地的主要設(shè)置和其重要性進(jìn)行論述，以增加對(duì)繼續(xù)教育基地的認(rèn)識(shí)和理解。

1.1 繼續(xù)教育基地的設(shè)置

根據(jù)目前繼續(xù)教育基地的發(fā)展?fàn)顩r，其設(shè)置主要分為以下幾類(lèi)：第一，高等院校繼續(xù)教育學(xué)院。隨著社會(huì)學(xué)歷層次的提升，完成高等教育并不意味著自身學(xué)習(xí)的終止，而高等院校繼續(xù)教育學(xué)院為學(xué)員學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境;第二，獨(dú)立設(shè)置的繼續(xù)教育學(xué)院。獨(dú)立設(shè)置的繼續(xù)教育學(xué)院具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)化優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的靈活性和適應(yīng)性，是繼續(xù)教育的重要力量;第三，企業(yè)內(nèi)部設(shè)立的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。一些企業(yè)為了促進(jìn)人力資源的發(fā)展，挖掘員工潛力，體現(xiàn)員工價(jià)值，進(jìn)行投資辦學(xué)，建設(shè)技術(shù)學(xué)院、研究中心以及培訓(xùn)中心等，實(shí)現(xiàn)了職工的再教育;第四，農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育基地。農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育基地的建設(shè)是為了更好地提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)教結(jié)合的有效方式;第五，社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院是針對(duì)下崗職工或者是需要就業(yè)的人員實(shí)行的培訓(xùn)模式，有利于幫助學(xué)員重新選擇職業(yè)，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。在歐美國(guó)家社區(qū)學(xué)院是較為常見(jiàn)的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。

1.2 繼續(xù)教育基地的重要意義

繼續(xù)教育基地為學(xué)員提升自身素質(zhì)提供了渠道。通過(guò)繼續(xù)教育有利于被教育者獲得與所從事職業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和完善，并且還能夠促進(jìn)自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)的提升，從而更好地促進(jìn)受教育者綜合素質(zhì)的提升，還能夠提高社會(huì)適應(yīng)能力和工作技能，實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。

繼續(xù)教育基地有效促進(jìn)了人力資源的開(kāi)發(fā)。繼續(xù)教育促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，能夠提升技術(shù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，通過(guò)對(duì)先進(jìn)理論的充實(shí)以及新技術(shù)、新方法的傳授，提高了學(xué)員的科技水平和創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新型隊(duì)伍的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育基地有效推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。繼續(xù)教育基地作為學(xué)員接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所，為社會(huì)輸出了更多的高素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化人才，使其提高社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，不斷提高了社會(huì)成員總體的教育層次，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，還通過(guò)學(xué)員的就業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，眾多學(xué)員成為科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)者和創(chuàng)造者，從而實(shí)現(xiàn)科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2 繼續(xù)教育基地發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育基地建設(shè)的重視，不斷推動(dòng)繼續(xù)教育學(xué)院的發(fā)展，使其充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以滿足人們繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)繼續(xù)教學(xué)基地自身作用的發(fā)揮中存在一些問(wèn)題。其主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

2.1 我國(guó)繼續(xù)教育基地的發(fā)展

首先，我國(guó)繼續(xù)教育場(chǎng)地和設(shè)備日漸完善。我國(guó)的高校、企業(yè)以及獨(dú)立性的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)日漸重視對(duì)教學(xué)環(huán)境的改善，增加對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，購(gòu)進(jìn)與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備以及圖書(shū)、報(bào)刊、研究資料等，更好地滿足了教學(xué)的需要。其次，繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍不斷充實(shí)。教學(xué)質(zhì)量和水平關(guān)乎著每一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景。為了提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量，繼續(xù)教育基地特別關(guān)注教師自身的繼續(xù)教育，以提升綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。目前，繼續(xù)教育師資來(lái)源主要有兩種，一是學(xué)校的專(zhuān)職教師，二是兼職教師，兼職教師主要來(lái)自于高等院校、科研院所以及機(jī)關(guān)單位中經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者。再次，繼續(xù)教育管理工作逐步完善。在培訓(xùn)計(jì)劃、課時(shí)安排、繼續(xù)教育證發(fā)放、職稱(chēng)評(píng)定、考核評(píng)估等方面不斷地改進(jìn)和完善，以符合我國(guó)的相關(guān)規(guī)定，使得繼續(xù)教育基地不斷規(guī)范化和正規(guī)化。另外，繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式日趨豐富。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，繼續(xù)教育基地對(duì)教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，例如，開(kāi)設(shè)講座、觀看紀(jì)錄片、開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)等。

繼續(xù)教育基地經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，取得了一定的成果，在不斷發(fā)揮自身作用和價(jià)值的同時(shí)，有效促進(jìn)了接受繼續(xù)教育者能力的提升和知識(shí)儲(chǔ)備的完善，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.2 我國(guó)繼續(xù)教育基地存在的問(wèn)題

在發(fā)展的過(guò)程中，繼續(xù)教育基礎(chǔ)也存在著一定的問(wèn)題，影響著自身作用的有效發(fā)揮。主要包括以下幾個(gè)方面：第一，社會(huì)各團(tuán)體對(duì)于繼續(xù)教育基地的作用和意義認(rèn)識(shí)有限，未真正重視其發(fā)展;第二，繼續(xù)教育基地辦學(xué)和發(fā)展中與社會(huì)實(shí)際需要結(jié)合不密切，辦學(xué)理念較為落后;第三，在師資培養(yǎng)和建設(shè)上缺乏力度，教學(xué)模式較為傳統(tǒng);第四，與社會(huì)其他團(tuán)體的合作有限，社會(huì)影響力較小。

3 充分發(fā)揮繼續(xù)教育基礎(chǔ)作用的措施

國(guó)家和社會(huì)要認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教基地育的重要性，不斷優(yōu)化教育基礎(chǔ)的辦學(xué)和教學(xué)模式，使其更好地適應(yīng)社會(huì)需求，從而更好地發(fā)揮自身的作用，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.1 增強(qiáng)社會(huì)重視，提升繼續(xù)教育水平

繼續(xù)教育基地不僅僅具有社會(huì)服務(wù)職能，還是終身教育體系建設(shè)的重要組成部分，繼續(xù)教育基地與承辦機(jī)構(gòu)之間是相互影響的，在人力資源承接上形成了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。社會(huì)各團(tuán)體要注重對(duì)繼續(xù)教育基地的重視，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育基地的建設(shè)，提高繼續(xù)教育基地的綜合發(fā)展，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。學(xué)校、企業(yè)以及獨(dú)立的繼續(xù)教育院校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育基地的現(xiàn)實(shí)意義以及繼續(xù)教育工作的重要性，推動(dòng)深化教育改革，推動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，更新繼續(xù)教育理念，將提升繼續(xù)教育質(zhì)量和水平、充分發(fā)揮繼續(xù)教育基地作用作為服務(wù)社會(huì)和服務(wù)行業(yè)發(fā)展的基本任務(wù)。充分抓住目前我國(guó)推進(jìn)繼續(xù)教育基地建設(shè)的機(jī)遇，完善繼續(xù)教育基地建設(shè)，積極拓展繼續(xù)教育工作，勇于迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)我國(guó)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。

3.2 適應(yīng)社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念

繼續(xù)教育基地自身的任務(wù)和職責(zé)是實(shí)現(xiàn)人才的繼續(xù)教育、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，為服務(wù)行業(yè)和服務(wù)社會(huì)提供和輸出優(yōu)質(zhì)的人力資源，以此在辦學(xué)理念上要以社會(huì)需求和行業(yè)需求為導(dǎo)向，有精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，有學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全行業(yè)、全社會(huì)的繼續(xù)教育模式。繼續(xù)教育基地要以社會(huì)、以市場(chǎng)為發(fā)展導(dǎo)向，自覺(jué)和自動(dòng)參與到教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，在社會(huì)發(fā)展背景下創(chuàng)設(shè)符合學(xué)員發(fā)展需求的繼續(xù)教育科目，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育基地與社會(huì)、與學(xué)校、與企業(yè)等社會(huì)團(tuán)體之間的溝通交流、資源共享以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立和完善自身的工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的靈活性，得到社會(huì)發(fā)展的認(rèn)可，從而更好地拓展自身的發(fā)展空間。

3.3 改革教學(xué)模式，加強(qiáng)師資培養(yǎng)

繼續(xù)教育地基的教育具有特殊性，其與普通高等教育明顯不同的是，繼續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容更加注重實(shí)用性，根本的目的是為了解決學(xué)員未來(lái)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，在內(nèi)容的教授中更加注重新理論、新方法、新技術(shù)以及新信息的教學(xué)，構(gòu)造了一種面向?qū)ο蟊容^廣、具有多層系性的社會(huì)性的教育。因此，為了更好地發(fā)揮繼續(xù)教育基地的作用，要注重改革教學(xué)模式，加強(qiáng)師資建設(shè)和培養(yǎng)。

傳統(tǒng)教學(xué)模式是單一課堂教師講述式的教學(xué)模式，教學(xué)形式單一枯燥，容易導(dǎo)致學(xué)員的厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的理解和接受。在教學(xué)模式改革中，應(yīng)注重教學(xué)模式的多樣化，設(shè)置多樣化課堂，例如設(shè)立進(jìn)修班、培訓(xùn)班、研修班、提高班等，還可以組織和開(kāi)展學(xué)術(shù)會(huì)、研討會(huì)等，豐富課堂的形式和內(nèi)容;另外，要積極推進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)與多媒體信息技術(shù)教學(xué)的有效組合。例如，將信息技術(shù)中的投影技術(shù)、錄像、視頻以及計(jì)算機(jī)信息處理等應(yīng)用到教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的趣味化、生動(dòng)化，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展還可以實(shí)現(xiàn)院校、繼續(xù)教育基地、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、政府等的聯(lián)結(jié)，打破學(xué)習(xí)時(shí)間和空間限制，更好地提高學(xué)員學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)繼續(xù)教育的發(fā)展。

在師資隊(duì)伍的選拔中，應(yīng)注重教師的職業(yè)能力和素質(zhì)適合繼續(xù)教育的教學(xué)要求，了解和掌握繼續(xù)教學(xué)的任務(wù)和重點(diǎn)，及時(shí)掌握繼續(xù)教育科目發(fā)展的新動(dòng)向和信息，以滿足受教育者了解新信息、新知識(shí)、新技術(shù)的要求。在教師教學(xué)的過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)院的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)模式和方法，因材施教，提高學(xué)員學(xué)習(xí)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地發(fā)揮繼續(xù)教育基地的作用。

3.4 優(yōu)化辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多元化教育

在新形勢(shì)下，繼續(xù)教育基地應(yīng)確立多元化教學(xué)的辦學(xué)理念，充分利用各種社會(huì)資源進(jìn)行共同辦學(xué)，例如，投資辦學(xué)、集資辦學(xué)、合作辦學(xué)，這樣既能夠發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，又能夠加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)之間的聯(lián)系，推動(dòng)人才的培養(yǎng)、技術(shù)的交流以及信息的共享，從而實(shí)現(xiàn)多方的互惠互利和共同發(fā)展，在長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的基礎(chǔ)上，拓寬和穩(wěn)定生源，提高畢業(yè)生的受歡迎程度，無(wú)形之中凸顯自身的教育優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮繼續(xù)教育基地的作用，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力，提供高素質(zhì)的人才。

4 總結(jié)

繼續(xù)教育基地在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，尤其是營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)氛圍中發(fā)揮和不可估量的作用。我國(guó)繼續(xù)教育基地發(fā)展較晚，正處于發(fā)展探索階段，針對(duì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)采取有效措施，積極應(yīng)對(duì)，以充分發(fā)揮繼續(xù)教育基地的作用。

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