彭玉瓊

摘 要：數(shù)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)化的邏輯體系，它有著明確的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)結(jié)構(gòu)的體系中，數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性和具體性。由定理到實(shí)際應(yīng)用看，數(shù)學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，同時(shí)又是一門(mén)工具。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我簡(jiǎn)單談一下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；重要性

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-275-01

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一門(mén)學(xué)科只有成功的應(yīng)用了數(shù)學(xué)，才能真正達(dá)到了完善的地步。”這句話充分顯示了數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性。因此，數(shù)學(xué)作為認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)性學(xué)科，它可以在思想上支持不同學(xué)科的深入發(fā)展。如牛頓利用數(shù)學(xué)知識(shí)的原理和開(kāi)普勒的三定律推出了著名的萬(wàn)有引力定律。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以體會(huì)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)工作者身上所體現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及他們的優(yōu)良作風(fēng)。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以體會(huì)數(shù)學(xué)家所創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí)是無(wú)比的偉大。使我們新一代人的精神得到震撼和熏陶。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與數(shù)學(xué)打交道，如生活上購(gòu)買的“柴、米、油、鹽、醋、菜、醬”以及駕車的里程、房屋的建造等等，總是離不開(kāi)數(shù)學(xué)，一旦離開(kāi)數(shù)學(xué)，我們的生活處處受限，將無(wú)法生存。從這些例子看，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有必要的，是非常重要的。所以，數(shù)學(xué)知識(shí)是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的。不但要學(xué)好，而且還要學(xué)精。否則，我們就無(wú)法生活和工作。筆者工作了7年，膚淺地談?wù)剬W(xué)習(xí)的必要性和重要性。

一、數(shù)學(xué)的概念

“數(shù)學(xué)”源于古希臘，是研究符號(hào)、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等知識(shí)的一門(mén)科學(xué)。通過(guò)形象化和具體化以及邏輯推理的使用，從計(jì)數(shù)、計(jì)算、計(jì)量、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。從人們個(gè)人的思維理解，數(shù)學(xué)就是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、微積分等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，特別在電子計(jì)算機(jī)方面推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，是人類前進(jìn)的精神動(dòng)力，是人類文化的作用組成部分。所以，人類的生存與發(fā)展都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和途徑

數(shù)學(xué)是如今教學(xué)過(guò)程中令很多學(xué)生非常頭疼的一門(mén)科目，其包括的內(nèi)容和思路非常廣闊，邏輯思維更是需要強(qiáng)大發(fā)揮和想象。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果不重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，可能會(huì)給學(xué)生造成更大的誤區(qū)，不僅僅會(huì)影響數(shù)學(xué)的教學(xué)，甚至?xí)绊懫渌麑W(xué)科的發(fā)展。所以，學(xué)習(xí)的方法也是很重要的。那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有哪些呢？

1、興趣

曾經(jīng)有專家和學(xué)者說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。的確是這樣的嗎？通過(guò)我的教學(xué)，我認(rèn)為有一定的道理，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師只有創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫昂土己玫恼n堂氛圍，教師才能喚醒學(xué)生們那強(qiáng)烈的求知欲望，在這種環(huán)境中，學(xué)生們才敢大膽思考、大膽的提問(wèn)、大膽的回答、大膽的合作、大膽的探究、大膽的總結(jié)。同時(shí)，也給后進(jìn)生提供了獨(dú)立表現(xiàn)和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，久而久之，在這樣有效地合作中，就不存在優(yōu)生與差生的區(qū)別。學(xué)生不但地位平等，而且成績(jī)也大面積的提升，達(dá)到了教學(xué)的目的。因此，興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

2、感情

好老師是怎樣產(chǎn)生的？我可以直接的回答，并不是你的知識(shí)豐富、職稱越高、文憑越高，你就是好老師。我個(gè)人認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：有知識(shí)、有道德、有情感，有關(guān)心學(xué)生的行為，有學(xué)生喜歡的，就是一位好老師。那么好老師與教學(xué)有什么聯(lián)系呢？可能，就會(huì)給人產(chǎn)生疑問(wèn)，這是正常的，也是現(xiàn)實(shí)的。良好的師生關(guān)系就會(huì)建立在好老師的基礎(chǔ)上。他會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生好的感效應(yīng)，就會(huì)反應(yīng)出學(xué)生是否對(duì)你感興趣，反之，你的工作，也就是你的教學(xué)是不成功的。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)你不感興趣，也就沒(méi)有感情，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒(méi)有動(dòng)力和積極性、主動(dòng)性，學(xué)生既恨你，又厭學(xué)，所以，即便給你一個(gè)尖子班，最終也會(huì)變得一塌糊涂。教師只有接近學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、親近學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生感情交流，建立互信平臺(tái)，少一些“威嚴(yán)”，多一些“親切”在教學(xué)中與學(xué)生共鳴，自然和諧的師生關(guān)系就會(huì)在課堂氛圍中產(chǎn)生有“數(shù)學(xué)老師”變成“我的老師”、“我喜歡的老師”、“我崇拜的老師”、“我可靠的朋友”。從而就“喜歡數(shù)學(xué)”，就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。你的教學(xué)會(huì)失敗嗎？

3“抓兩心”

“兩抓”是什么？非常關(guān)鍵。一是抓學(xué)生的“好奇心”；二是抓學(xué)生的“好勝心”?！昂闷嫘摹钡男W(xué)生的天賦，教師只有抓住它，從它出發(fā)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“好勝心”。勝利就是成功。只要學(xué)生成功，學(xué)生就會(huì)對(duì)它感興趣。這就證明了專家、學(xué)者所說(shuō)的“興趣才是最好的老師”這句話是正確的。只要你做到這一步，可以說(shuō)：“你成功了”、“學(xué)生有救了、有希望”。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

我們作為數(shù)學(xué)教育者，首先自己要認(rèn)識(shí)、理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和真正價(jià)值所在。如果我們自己都不相信和認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有意義。那么，教學(xué)的失敗者不是學(xué)生，而是你自己。相反，不是學(xué)生害了你，而是你把學(xué)生騙了。因此，要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，就要從教師自己出發(fā)、要從現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展出發(fā)、要從學(xué)生今后的生存出發(fā)。只有這樣，教師學(xué)生都知道、都明白：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的道理，學(xué)生難道不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？可能學(xué)生就會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，由原來(lái)的“要我學(xué)”、“我厭學(xué)”、“幫我學(xué)”變?yōu)椤拔視?huì)學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我好學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，再到“我要學(xué)”。這不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)有勁，還使學(xué)生學(xué)有所獲。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，更重要的是還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的靈魂。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)人類的幸福。