石顯鋒

摘 要：“健康第一”與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是要求我們體育教師在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容選擇，教學(xué)組織形式等方面要從“健康”一詞入手，以學(xué)生的身心健康為主導(dǎo)，以教師“美教”，學(xué)生“樂學(xué)”為主體。

關(guān)鍵詞：初中體育；德育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-058-01

隨著體育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，課堂面貌煥然一新，但也出現(xiàn)了一些理解和實(shí)踐上的偏差，師生互動(dòng)有余，三基落實(shí)不夠，問題思考膚淺，遷移拓展太快，選擇內(nèi)容違背學(xué)生健康，教學(xué)內(nèi)容龐雜，形式紊亂，過多的非體育活動(dòng)喧賓奪主。導(dǎo)致教學(xué)效率和質(zhì)量下滑。德育在體育教學(xué)中的滲透是當(dāng)前體育教學(xué)必須深入研究的重要課題。

體育教材內(nèi)容的體現(xiàn)教材的理論部分是一些體育基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、熱愛祖國等品質(zhì)，是提高體育文化修養(yǎng)和終生從事體育鍛煉所必須。

一、教材內(nèi)容含德育因素隊(duì)列培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性

嚴(yán)肅整齊、朝氣蓬勃的集體主義精神跑培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的意志和勇往直前的精神跳培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷等優(yōu)良品種投擲培養(yǎng)組織紀(jì)律性和不怕苦、不怕累的精神，加強(qiáng)國防觀念體操培養(yǎng)組織紀(jì)律性及良好的集體主義觀念，使學(xué)生養(yǎng)成勇敢、果斷、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)技巧培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、克服困難和互助的意志品質(zhì)籃球培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切協(xié)作的集體主義精神武術(shù)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)，朝氣蓬勃刻苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感韻律操陶冶美的情操，活潑樂觀的性格和文明行為由此看出，要做到德育在體育教學(xué)中的滲透，思想品德內(nèi)容要納入教案的設(shè)計(jì)，并把思想教育貫穿于體育課始終，同時(shí)，要開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)作為實(shí)踐體育的補(bǔ)充。

二、滲透德育的途徑通過以上對教材的分析

可看出體育教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐性、完整性、及時(shí)性、多樣性、長期性等五大特點(diǎn)。體育課是以學(xué)生直接參與實(shí)踐活動(dòng)為主體的，體育課的每一部分、每一個(gè)環(huán)節(jié)都有條件和機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育，把德育貫穿于全過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生處在活躍的運(yùn)動(dòng)中，其思想覺悟、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)都會(huì)在言行上表露出來，教師可及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行表揚(yáng)或指出不足，對“差生”的“閃光點(diǎn)”及時(shí)鼓勵(lì)。滲透德育應(yīng)靈活運(yùn)用多種方法，既要有精神上的，又要有心理上的。要全面激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之達(dá)到即可體育，又可育心的目的。要使學(xué)生形成一種良好的行為規(guī)范，思想教育必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。因此，必須注意通過各種教育手段，長期不懈地滲透德育教育，切不可在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就，只有持之以恒的努力，才能收到卓有成效的理想效果。

三、德育滲透的幾種方法

1、目的明確法。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對目的和意義做出簡明扼要的闡述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，或在思想上做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為順利實(shí)施教學(xué)做好鋪墊。這種方法需要教師用堅(jiān)定、充滿期望和熱情的話語進(jìn)行表達(dá)，以使學(xué)生備受感染。

2、表揚(yáng)激勵(lì)法。對學(xué)生所表現(xiàn)出的良好思想行為及時(shí)做出充分的肯定，對以往表現(xiàn)差的學(xué)生要善于創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì)，使他們有“閃光點(diǎn)”，并實(shí)事求是的給予表揚(yáng)，做到一視同仁。

3、感染熏陶法。德育教育中感染熏陶的藝術(shù)能使課堂教學(xué)形成良好的氛圍，使學(xué)生受到教育。要充分發(fā)揮此法在思品教育中的作用，就必須創(chuàng)造一種良好的教育氛圍，從點(diǎn)滴入手，做耐心細(xì)致的工作。

4、區(qū)別對待法。按照學(xué)生的能力好水平狀況進(jìn)行分組，安排不同難度的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)步和提高，從中享受到成功的樂趣。

5、效果獎(jiǎng)勵(lì)法。對在練習(xí)中完成任務(wù)好的學(xué)生，教師可安排他們?nèi)ミM(jìn)行一些他們所喜愛的球類項(xiàng)目練習(xí)。這樣對其他學(xué)生是一種無形的鞭策。在達(dá)到增加練習(xí)的同時(shí)，教師能騰出較多的時(shí)間和精力對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生邁入到合格的行列中。

6、榜樣激勵(lì)法。榜樣的力量是無窮的。體育課中應(yīng)充分利用英雄模范人物以及教師所展示出的良好師德和表率作用來熏陶學(xué)生的情感，激發(fā)他們的進(jìn)取精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)好行為習(xí)慣，使之更好的完成體育的學(xué)習(xí)。

7、場地設(shè)置法。場地的布局和設(shè)置的整齊合理有趣，能給學(xué)生以文明、有序的氣氛，得到美的陶冶，激發(fā)躍躍欲試的情趣。如在教跑、單雙腳跳時(shí)，利用器械把場地設(shè)置成山谷、小河等，讓學(xué)生時(shí)而穿過山谷，時(shí)而躍過小河，始終處于一種良好的氛圍內(nèi)，學(xué)生態(tài)度積極，達(dá)到了預(yù)期的效果。

體育教學(xué)，首先要改變學(xué)生的觀念，幫助他們樹立健康第一的思想，把體育運(yùn)動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)與生活的最主要部分，積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，因?yàn)榻】凳亲约菏聵I(yè)成功和為人民服務(wù)的前提，如果沒有健康的體魄，就失掉了賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

“健康第一”與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是要求我們體育教師在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容選擇，教學(xué)組織形式等方面要從“健康”一詞入手，以學(xué)生的身心健康為主導(dǎo)，以教師“美教”，學(xué)生“樂學(xué)”為主體。在加強(qiáng)一般練習(xí)的基礎(chǔ)上，加量加密，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)。endprint