【摘要】英語專業(yè)八級(jí)考試的聽力是考試的難點(diǎn)，而新聞聽力則是聽力部分中的難點(diǎn)。新聞聽力部分分?jǐn)?shù)的提高對(duì)于英語專業(yè)八級(jí)的成績提高有很大幫助。本文以2005年至2014年的英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力文本作為語料，分析各類新聞?lì)}材在新聞聽力中所占的比重，并利用語料庫檢索工具AntConc分析新聞聽力的特殊詞匯、句子結(jié)構(gòu)、句式特征。并提出一些關(guān)于英語專業(yè)八級(jí)新聞聽力教學(xué)和備考的策略。

【關(guān)鍵詞】英語專業(yè)八級(jí) 新聞聽力 教學(xué)策 備考策略

一、研究背景

英語新聞聽力是英語專業(yè)八級(jí)考試聽力的重要組成部分，也是歷年考生在聽力中失分最多的部分。所以英語新聞聽力既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)?！陡咝Ｓ⒄Z專業(yè)八級(jí)考試大綱》（2004）要求學(xué)生能聽懂VOA、BBC或CNN等國外媒體節(jié)目中有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的專題報(bào)道由于新聞聽力題材廣泛、正式的新聞詞匯出現(xiàn)頻率比較高，從而使新聞聽力對(duì)于教師教學(xué)和學(xué)生備考都有很大的難度。

而目前關(guān)于英語新聞聽力的研究大多都是根據(jù)教師的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋，缺乏對(duì)英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的文本特征進(jìn)行定量研究。為了具體而又客觀的了解英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的文本特征，筆者搜集了自2005年至2014年的英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的文本材料。并將其作為語料，首先對(duì)各類語料中各類新聞?lì)}材進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，其次把定量分析和定性分析的方法相結(jié)合，利用語料庫檢索工具AntConc對(duì)語料進(jìn)行分析和研究。通過分析和研究，為英語專業(yè)八級(jí)新聞聽力教師教學(xué)和學(xué)生備考提供相關(guān)策略。

本文的題目是基于語料庫的英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的研究，那么現(xiàn)在有必要介紹一下語料庫及語料庫語言學(xué)的知識(shí)。語料庫（corpus）顧名思義就是存放語言材料的倉庫（或數(shù)據(jù)庫），傳統(tǒng)上，語言學(xué)家用語料庫這個(gè)術(shù)語表示可作為語言研究基礎(chǔ)的、大量出現(xiàn)的語言數(shù)據(jù)。語料庫在語言學(xué)研究中的一個(gè)重要作用就是可以為研究者提供一般的、經(jīng)驗(yàn)的語言數(shù)據(jù)，這些經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以使語言學(xué)家做出的結(jié)論更客觀。上世紀(jì)90年代中期以來，語料庫在英語相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，已成為語言學(xué)實(shí)證研究的一個(gè)重要手段。正是由于語料庫語言學(xué)采用把定量分析和定性分析相結(jié)合的研究方法，因此其對(duì)語言的描述更準(zhǔn)確、更客觀。

二、語料的收集和研究方法

1.語料的收集和加工。筆者將2005年至2014年的英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的文本材料進(jìn)行收集、整理。一共 30篇新聞聽力文本材料，共計(jì)4721詞，平均每篇文章157個(gè)詞。并將句子進(jìn)行分割（以英語中句號(hào)為準(zhǔn)）。并根據(jù)需要利用word文檔對(duì)語料進(jìn)行相關(guān)標(biāo)注。根據(jù)研究新聞特殊詞匯的要求，用N、T、P、PN、ZM、和ZY 分別代表數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人名、組織機(jī)構(gòu)名稱、專業(yè)詞匯，對(duì)文本進(jìn)行標(biāo)注；根據(jù)研究新聞句式結(jié)構(gòu)的要求，用S10（該句子所包含單詞數(shù)位于10個(gè)-14個(gè)之間）、S15（該句子所包含單詞數(shù)位于15個(gè)-19個(gè)之間）、S20（該句子所包含單詞數(shù)位于20個(gè)-24個(gè)之間）、S25（該句子所包含單詞數(shù)位于25個(gè)-29個(gè)之間）、S30（該句子所包含單詞數(shù)超過30個(gè)），CJ（表示從句）、BD（表示被動(dòng)語態(tài)）分別對(duì)語料進(jìn)行標(biāo)注。利用AntConc 檢索到共有203個(gè)句子。

2.研究方法。本文的研究方法有兩種：

（a）分類統(tǒng)計(jì)。通過分類統(tǒng)計(jì)可以看出各種類型的新聞材料在新聞聽力中所占的比重，并為下一步的分析做好準(zhǔn)備。

（b）利用索引工具進(jìn)行分析與研究。通過該方法可以更客觀更準(zhǔn)確地對(duì)文本進(jìn)行細(xì)致的分析。

（a）首先對(duì)新聞文本材料進(jìn)行分類，按新聞內(nèi)容分為政治類、經(jīng)濟(jì)類、災(zāi)難事故類、教育類、航天類、醫(yī)學(xué)類、環(huán)保類、社會(huì)文化類、科技研究發(fā)現(xiàn)類。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率較高的是科技研究發(fā)現(xiàn)類，其次是社會(huì)文化類，然后依次是災(zāi)難事故類，經(jīng)濟(jì)類，政治類航天類、醫(yī)學(xué)環(huán)保類，出現(xiàn)平率最低的是教育類。

（b）利用語料庫語言學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)語料進(jìn)行分析與研究，根據(jù)歷年英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力真題的考查重點(diǎn)，側(cè)重分析新聞聽力當(dāng)中的數(shù)字和組織結(jié)構(gòu)名稱。并主要集中研究在英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的句法特征，句法特征主要有以下三個(gè)方面：句長、從句結(jié)構(gòu)和被動(dòng)語態(tài)。在本研究方法中，采用的索引工具是AntConc，借助該索引工具可以分析文本的相關(guān)信息，如數(shù)字及組織結(jié)構(gòu)等相關(guān)詞匯出現(xiàn)的頻率。

三、分析文本的特征

1.文本中的數(shù)字和組織結(jié)構(gòu)名稱。由于新聞聽力包含的題材比較廣泛，因而會(huì)涉及到各行各業(yè)的組織結(jié)構(gòu)名稱，而數(shù)字詞匯（包括百分?jǐn)?shù)和小數(shù)）也幾乎是每年英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力中都會(huì)出現(xiàn)的，同樣也是重點(diǎn)。本段的研究主要集中在數(shù)字詞匯和組織結(jié)構(gòu)名稱。通過檢索軟件檢索數(shù)字和組織結(jié)構(gòu)名稱在文本中出現(xiàn)的頻率，并分析數(shù)字和組織結(jié)構(gòu)名稱在各類新聞?lì)}材中的出現(xiàn)頻率，從而可以把握重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)和備考。經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn)，組織結(jié)構(gòu)名稱在30篇新聞聽力文本中出現(xiàn)了41次，而數(shù)字在30篇新聞聽力文本中出現(xiàn)了72次。詳細(xì)情況見下表：

2.文本的句法特征。本部分所研究的文本句法特征主要集中在以下三個(gè)方面：句長、被動(dòng)語態(tài)和從句結(jié)構(gòu)，通過這三方面的研究，可以使教師和學(xué)生對(duì)英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的句法特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和備考。

（a）句長。通過分析句子的長度，使教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力中的句子所包含的單詞數(shù)，平時(shí)可以進(jìn)行針對(duì)性、有目的的訓(xùn)練，從而提高教學(xué)和備考的效率。該研究根據(jù)每個(gè)句子所包含的單詞數(shù)，將句子分成四個(gè)類別：①10個(gè)單詞-14個(gè)單詞（因10個(gè)單詞以下的句子僅出現(xiàn)5次，故忽略不計(jì)）。②15個(gè)單詞-19個(gè)單詞。③20個(gè)單詞-24個(gè)單詞。④25個(gè)單詞-29個(gè)單詞。⑤30個(gè)單詞及以上。

經(jīng)檢索分析可以發(fā)現(xiàn)：含20-24個(gè)單詞的句子在文本中出現(xiàn)的頻率最高，其次是含30個(gè)及30個(gè)以上單詞的句子，含10-14個(gè)單詞和含15-19個(gè)單詞的句子出現(xiàn)片頻率相當(dāng)。出現(xiàn)頻率最低的是含25-29個(gè)單詞的句子。在所有的文本中，最長的句子出現(xiàn)在2014年的第三篇新聞報(bào)道中，該句包含60個(gè)單詞。

（b）被動(dòng)語態(tài)。被動(dòng)語態(tài)在英語中應(yīng)用非常廣泛，而漢語中沒有所謂的“被動(dòng)語態(tài)”。那么研究英語新聞聽力當(dāng)中被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用是否頻繁，對(duì)于母語是漢語的英語學(xué)習(xí)者來說，具有非常重要的意義：可以使他們?cè)诼犛⒄Z新聞聽力的時(shí)候轉(zhuǎn)變思維模式，遇到被動(dòng)語態(tài)時(shí)，聽完整句，了解施動(dòng)主體和受動(dòng)客體后再下結(jié)論，有利于更好地理解新聞報(bào)道。

經(jīng)過檢索發(fā)現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)的句子有29個(gè)，占總句子數(shù)的14.3%。由此可見被動(dòng)語態(tài)在英語新聞聽力中占據(jù)了一定的比例。

（c）從句結(jié)構(gòu)。英語句式多樣，要表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，會(huì)多個(gè)從句連用，由于新聞的特點(diǎn)是：用最簡潔的話語把新聞事件描述清楚。那么在英語新聞中，為了把新聞事件描述清楚，會(huì)不會(huì)大量運(yùn)用從句呢？通過分析英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力中從句運(yùn)用的頻率?？梢愿玫亓私庥⒄Z新聞的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有利于英語新聞聽力的教學(xué)和備考。

四、英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的教學(xué)和備考策略

關(guān)于英語專業(yè)八級(jí)新聞聽力的教學(xué)和備考方法有許多種，本部分重點(diǎn)介紹基于以上研究，并結(jié)合各個(gè)專家學(xué)者的研究成果，總結(jié)出以下新聞聽力教學(xué)和備考策略：

1.選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行教學(xué)。（a）通過統(tǒng)計(jì)。我們可以看出，科技發(fā)現(xiàn)類和社會(huì)文化類的新聞所占比重比較大，要加大有關(guān)這兩方面新聞的練習(xí)強(qiáng)度。（b）選取材料的時(shí)候，要綜合考慮每篇新聞的單詞數(shù)及每句所包含的單詞數(shù)，根據(jù)表6.的數(shù)據(jù)，最好選取每篇大約160個(gè)單詞，每句包含20個(gè)左右單詞的新聞報(bào)道，從而使所選材料最大限度的接近英語專業(yè)八級(jí)考試新聞聽力的材料，提高教學(xué)和備考效率。

2.掌握相關(guān)的新聞詞匯。根據(jù)表1.我們可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)組織結(jié)構(gòu)名稱經(jīng)常出現(xiàn)在新聞聽力當(dāng)中，例如NASA（美國國家航空和宇宙航行局）一詞分別在2008年和2012年的新聞聽力中出現(xiàn)過。之所以要強(qiáng)調(diào)新聞聽力中的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)名稱，是因?yàn)槿绻诼犃^程中能夠聽到并辨認(rèn)出相關(guān)組織結(jié)構(gòu)，有利于了解聽力報(bào)道的內(nèi)容，從而提高答題的準(zhǔn)確性。當(dāng)然，除了掌握相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的名稱外，還要掌握相關(guān)題材的詞匯：（a）政治類：parliament（議會(huì)）、Charter（憲章）等。（b）經(jīng)濟(jì)類：inflation（通貨膨脹）、foreign exchange（外匯）等。例子眾多，這里不再一一列舉。

除此之外，根據(jù)檢索，數(shù)字在30篇新聞報(bào)道中不重復(fù)出現(xiàn)了72次，可見其出現(xiàn)頻率之高，而在英語專業(yè)八級(jí)考試的新聞聽力部分，平均每兩年就有一道有關(guān)數(shù)字的問題，所以教師要在教學(xué)過程中適當(dāng)安排數(shù)字聽寫，以便考試出現(xiàn)數(shù)字時(shí)，學(xué)生能夠輕松應(yīng)對(duì)。

3.注意被動(dòng)語態(tài)和從句結(jié)構(gòu)。為了體現(xiàn)報(bào)道的客觀性和真實(shí)性，新聞聽力在句式結(jié)構(gòu)上多采用被動(dòng)語態(tài)的形式，而為了更清楚、準(zhǔn)確、全面地表達(dá)觀點(diǎn)，再現(xiàn)事發(fā)場(chǎng)景，英語新聞聽力中會(huì)出現(xiàn)許多從句。由于被動(dòng)語態(tài)和從句出現(xiàn)的頻率較高，這兩項(xiàng)都是中國學(xué)生不太擅長的部分，因此加大了英語新聞聽力的難度。所以教師在教學(xué)或?qū)W生在備考過程中，應(yīng)該特別注意被動(dòng)語態(tài)和從句結(jié)構(gòu)，學(xué)生在聽力練習(xí)的過程中，注重培養(yǎng)被動(dòng)語態(tài)和從句的意識(shí)，理清各個(gè)句子之間的關(guān)系，從而更好地理解新聞報(bào)道的內(nèi)容。

4.掌握新聞聽力的敘述結(jié)構(gòu)。英語新聞報(bào)道往往在第一句就交代人物，地點(diǎn)、相關(guān)事件。這在學(xué)者界被稱為倒金字塔敘述方法，即按照新聞內(nèi)容重要性的程度由高到低進(jìn)行擴(kuò)展，安排全文。新聞的第一句話，即新聞的導(dǎo)語，是整個(gè)新聞的濃縮，往往涵蓋了新聞的幾個(gè)基本要素。因此在聽新聞聽力時(shí)，第一句話非常關(guān)鍵，掌握了新聞聽力的敘述結(jié)構(gòu)，可以很容易地理解該新聞報(bào)道的重要內(nèi)容所在，從而把握住重點(diǎn)。

5.掌握相關(guān)背景知識(shí)。新聞背景是指新聞事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等。背景知識(shí)對(duì)聽力理解至關(guān)重要： （a）背景知識(shí)可以為篇章的內(nèi)容提供參照和向?qū)?；（b）在理解的過程中，篇章內(nèi)容和聽者具有的相關(guān)背景知識(shí)相融合，有利于聽者理解新聞報(bào)道；（c）聽者的背景知識(shí)可以幫助聽者準(zhǔn)確判斷上下文

為了讓學(xué)生掌握相關(guān)背景知識(shí)，教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注國際新聞，注意近期重大國際事件及熱點(diǎn)報(bào)道。并定期對(duì)重大的國際新聞報(bào)道進(jìn)行梳理，方便學(xué)生理解與掌握。當(dāng)然備考的學(xué)生課下也應(yīng)該積極關(guān)注國際重大新聞。

五、結(jié)語

綜上所述，英語專業(yè)八級(jí)新聞聽力在文本上有許多的特點(diǎn)，如被動(dòng)語態(tài)、從句結(jié)構(gòu)的廣泛用用等?；谶@些特點(diǎn)，本文通過對(duì)聽力文本的分析和研究，并結(jié)合其他學(xué)者的研究成果，概括出了五個(gè)新聞聽力教學(xué)策略。希望對(duì)英語新聞聽力的教學(xué)有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

劉肖港，男，碩士，現(xiàn)就讀于河北大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)，主要研究方向?yàn)檎Z料庫語言學(xué)與翻譯學(xué)。