馬峰濤?宋郁銘

摘 要：大學生信息素養(yǎng)是反映學生對當今信息社會的一種適應能力。它是學生能力素質的一個方面，也是信息時代高校教育工作的新內容。本文從信息素養(yǎng)的定義著手，結合目前我國大學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了高校圖書館的數(shù)字資源在大學生信息素養(yǎng)中的重要作用。

關鍵詞：高校圖書館；數(shù)字資源；信息素養(yǎng)；大學生

隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及高校教育體制的逐步深化，各類高校都把提高學生的綜合素質作為當前高等教育工作中的重中之重。當今世界正步入信息時代，信息技術飛速發(fā)展，信息資源無處不在，信息素養(yǎng)作為學生綜合素質的一項重要內容，也是衡量其個體是否全面發(fā)展的重要因素。高校圖書館作為學校的信息資源中心，對培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)起著至關重要的作用，尤其是圖書館的數(shù)字資源在培養(yǎng)大學生獲得信息、利用信息和開發(fā)信息的能力方面的影響不容小覷。

1 信息素養(yǎng)的含義

1.1 信息素養(yǎng)是一種基本能力

信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力。美國教育技術CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀的能力素質，包括基本學習技能（指讀、寫、算）、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力。信息素養(yǎng)只是上述能力素質中的一個方面，它涉及信息意識、信息能力和信息應用。

1.2 信息素養(yǎng)是一種綜合能力

信息素養(yǎng)涉及各方面的知識，是一種特殊的、涵蓋范圍很廣的能力，它包含人文、技術、經(jīng)濟、法律等諸多因素，與許多學科密切相關。信息素養(yǎng)由信息技術支持，通過信息技術強調對技術的理解、認識和使用技能。而信息素養(yǎng)則注重內容、傳播與分析，包括信息檢索及評價，其外延更為寬泛。它是一種認識、收集、評價和利用信息的知識結構，需要通過熟練的信息技術、完善的調查方法、縝密的鑒別和邏輯推理來完成。簡言之，信息素養(yǎng)是一種信息能力，信息技術是它的一種工具。

2 大學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1 信息意識程度普遍不高

作為在校大學生，獲取信息資源的途徑相對較窄。其中圖書館成為學生獲得信息的主要來源。但很多大學生卻不知如何充分、合理利用圖書館數(shù)字資源去獲取有用的信息。據(jù)調查，大學生普遍認為圖書館是很有用、很重要的信息來源，但實際上他們平時的利用卻僅限于借閱少量休閑書籍和學習參考書籍。很多學生步入圖書館，由于沒有事先規(guī)劃好所需查閱的信息，信息對象不明確，在面對海量的圖書文獻信息資源時，不知從何看起，最終是一無所獲，白白浪費時間與精力。

2.2 圖書館數(shù)字資源概念沒有深入人心

部分大學生只注重紙質書刊的學習，不知道有效利用電子期刊、電子閱覽室的數(shù)字資源進行學習，大量的網(wǎng)上信息資源也被忽視，對“數(shù)字圖書館”的概念更是模糊不清。諸如超星圖書館、中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源更是很少有人使用。這與高校數(shù)字化校園建設的步伐嚴重脫節(jié)，與日趨發(fā)展的信息時代和知識經(jīng)濟時代對大學生能力素質的要求也相去甚遠。

2.3 獲取信息資源的能力匱乏

信息能力是指人們對信息的獲取、處理、利用、管理和創(chuàng)新的能力。當今大學生缺乏敏銳的信息感受能力與信息判斷能力，尤其在利用圖書館數(shù)字資源獲取信息的能力方面差別較大。通過調查證明，大多學生不具備鑒別、篩選、利用圖書館數(shù)字資源的能力，不能快速、準確、全面地查找自己所需要的真正信息，不會第一時間抓第一手資料信息，不知如何刪選、組織自己所查閱的信息。

3 高校圖書館數(shù)字資源對大學生信息素養(yǎng)的作用

3.1 高校圖書館數(shù)字資源是大學生信息素養(yǎng)教育的重要窗口

高校圖書館由于藏書種類齊全，內容豐富，形式多樣，因此成為大學生獲取信息知識的主要來源。隨著數(shù)字圖書館的日益普及，大學生也要學會利用圖書館信息管理系統(tǒng)以及各種類型的數(shù)字資源。只有這樣，才能充分利用豐富、便捷的館藏信息資源來提高自己的知識水平，同時達到提高自己的信息素養(yǎng)能力的目的。

3.2 高校圖書館數(shù)字資源是大學生信息共享的平臺

隨著信息技術的飛速發(fā)展，高校圖書館也日益注重自身的數(shù)字化建設，不僅為提高大學生信息素養(yǎng)提供了良好的信息環(huán)境，而且通過豐富的數(shù)字資源建設，為大學生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)提供了良好的平臺。高校數(shù)字圖書館大量的電子信息，涵蓋中外文獻，特別是互聯(lián)網(wǎng)絡無所不包的各類信息，必將是學生們重要的信息來源。更重要的是，通過現(xiàn)代電子文獻檢索工具的使用，通過互聯(lián)網(wǎng)的文件瀏覽、下載等操作，將使學生們學會快速準確的獲取、處理各類信息的方法，掌握在知識時代攫取各類自己所需信息的能力，從而更快的適應信息社會的飛速發(fā)展。

3.3 高校圖書館工作人員是指導幫助學生提升信息素養(yǎng)能力的良師益友

高校圖書館工作人員實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力過硬、信息素質高、服務意識強，他們是圖書館的業(yè)務窗口，幫助、引導學生查找、利用各種信息資源。特別是現(xiàn)在隨著高校圖書館數(shù)字資源的日臻完善，可以面向不同學科，實現(xiàn)定向的信息資源服務。在學生需要進行資源檢索和文獻獲取的時候，通過圖書館工作人員的引導，使用各種檢索工具，快速、準確地提供幫助，提高學生信息搜集的速度和質量，并使學生能對信息進行評估和有效利用，提高科學素養(yǎng)和科研能力。

3.4 高校圖書館數(shù)字資源是培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)能力的重要場所

近年來，隨著數(shù)字圖書館的建設，圖書館已不再滿足于提供紙質的文獻資料，而是通過各種途徑實現(xiàn)電子信息資源的輸出和服務。數(shù)字圖書館憑借其先進的網(wǎng)絡設備、眾多的計算機終端、自動化管理軟件和應用軟件以及現(xiàn)代化的信息傳遞手段為大學生提供了各種文獻信息服務。目前許多高校都采取多種方式對大學生進行信息素質教育，如開設信息檢索科目，通過介紹信息檢索基本知識，專利文獻檢索、數(shù)據(jù)和事實檢索、中外文數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡信息資源檢索等內容，來培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。同時，利用圖書館的信息教育功能和資源優(yōu)勢，對大學生加強信息知識的教育和信息能力的培養(yǎng)。高校圖書館針對不同層次的學生需求，開設信息檢索的技能講座或知識培訓，使新生增強信息意識，學會如何快速使用圖書館的數(shù)字資源。

總之，高校圖書館既是學校教學、科研的重要組成部分，也是典型的信息集散地和信息資源中心。在對學生實施信息素養(yǎng)教育的過程中，圖書館應作為主要陣地和重要承擔者，數(shù)字資源應充分發(fā)揮其自身在信息提供、信息傳遞、信息查詢、信息利用等各方面的優(yōu)勢，采取多元化方式，在推進學生的信息素養(yǎng)教育方面發(fā)揮積極作用。