高考政治選擇題常見(jiàn)的題型特點(diǎn)及解答策略

張 信 （甘肅省酒泉市一中 735000）

近年來(lái)，新課程改革背景下，高考政治試題的選擇題呈相對(duì)固定且有一定難度的趨勢(shì)，題型大致可歸納為計(jì)算類選擇題、圖示類選擇題、組合類選擇題、因果類選擇題、漫畫(huà)類選擇題、引文類選擇題六大類。針對(duì)不同類別的題型，我們要選擇不同的解答策略，幫助學(xué)生提高分析能力和解決問(wèn)題的能力。

高考 政治 選擇題 解答策略

高考政治試題中的選擇題一般為12道，每題4分，共48分。每一題分值大，稍有不慎做錯(cuò)一題便損失重大。近年來(lái)，在新課程改革背景下，一些常見(jiàn)的題型呈相對(duì)穩(wěn)定且有一定難度的發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)這一趨勢(shì)，我們總結(jié)出了一部分高考政治選擇題常見(jiàn)題型的分析及解答策略，主要可以歸納為以下幾個(gè)方面。

一、計(jì)算類選擇題

計(jì)算類選擇題是經(jīng)濟(jì)生活類的必考試題，具有難度較大、邏輯思維能力要求較強(qiáng)的特點(diǎn)。歷年高考經(jīng)濟(jì)類計(jì)算題多集中考查的是流通中實(shí)際需要的貨幣量、匯率變動(dòng)與外匯兌換、單位商品價(jià)值量、恩格爾系數(shù)、投資收益、收入分配、稅率與個(gè)人所得稅、對(duì)外貿(mào)易等方面的知識(shí)。其中流通中的貨幣量、單位商品的價(jià)值量、匯率是重點(diǎn)考察的對(duì)象。

解答計(jì)算類選擇題的關(guān)鍵在于牢記計(jì)算公式，同時(shí)掌握一定的計(jì)算方法，具體如下。

1.流通中需要的貨幣量=待售商品的價(jià)格總額÷貨幣的流通速度=（待售商品數(shù)量×價(jià)格水平）÷貨幣流通速度。

2.匯率的變動(dòng)：作為兌換雙方的兩種貨幣，同一種貨幣的匯率和幣值的變化趨勢(shì)總是一致的，兩種貨幣的匯率或幣值變化總是相反的。

3.單位商品價(jià)值量計(jì)算需注意：?jiǎn)挝簧唐穬r(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)；當(dāng)前單位商品的價(jià)值量=原來(lái)的單位商品的價(jià)值量（1+或-社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化）。

4.利息=本金×利息率×存款期限。

5.個(gè)人所得稅的計(jì)算：第一步是計(jì)算出應(yīng)稅額，第二步是將應(yīng)稅額根據(jù)稅率表進(jìn)行分解和計(jì)算，第三步是將各部分稅額求和。

二、圖示類選擇題

圖示類選擇題一般分為圖表類和曲線類兩種形式。試題由文字信息、圖示和選項(xiàng)三部分組成。文字信息用于表達(dá)較為抽象的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而圖示則可用于直觀展示這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。試題往往通過(guò)“動(dòng)量”的變化來(lái)增加圖示信息的復(fù)雜度。該類試題對(duì)學(xué)生獲取和解讀信息以及調(diào)動(dòng)和運(yùn)用各方面知識(shí)的能力要求較高。這類選擇題考察的知識(shí)點(diǎn)主要在經(jīng)濟(jì)生活第一課“價(jià)格變動(dòng)的影響”，需要學(xué)生能看懂需求曲線、供給曲線、生活必需品、高檔耐用品曲線，還要明白由非本商品價(jià)格因素所引起的本商品需求量的變化。

解答此類試題一般要按照“三步走”：第一步，解讀題干的文字信息，準(zhǔn)確把握題意，結(jié)合文字背景，明確與圖表相關(guān)的原理，以及圖表所表達(dá)的主旨；第二步，將圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息，將圖表中的抽象內(nèi)容和隱含知識(shí)直觀化；第三步，對(duì)應(yīng)文字（題肢）與圖表，鏈接正確信息，作出判斷。

三、組合類選擇題

組合類選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)多、容量大、信息范圍廣，可以考查不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，多角度、深層次地考查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。它在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力的同時(shí)，也在考查學(xué)生的分析、比較、歸納、判斷、演繹、概括能力，以及對(duì)知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)把握程度和判斷推理等綜合能力，同時(shí)它也是控制題目難度、成為近年來(lái)高考選擇題中的主要命題形式。

解答此類題目，直選法及排除法都是有效的方法。排除題肢一般有四種情況：排謬（排除錯(cuò)誤的）、排異（排除與題干不吻合的）、排倒（排除因果顛倒的）、排重（排除與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的）。

四、因果類選擇題

因果類選擇題通常有兩種形式：一種是題干提供“原因”，在題肢中選擇“結(jié)果”，關(guān)聯(lián)詞通常是“因此”“所以”“其結(jié)果是”等，可簡(jiǎn)稱為以因求果型選擇題；另一種是題干提供“結(jié)果”，在題肢中選擇“原因”，題干與題肢之間的關(guān)聯(lián)詞一般是“這是因?yàn)椤薄斑@是由于”“其原因是”等，可簡(jiǎn)稱以果求因型選擇題。

做因求果型選擇題時(shí)，首先考生要認(rèn)真閱讀題干，把握其主旨；其次要仔細(xì)閱讀題肢，把握其內(nèi)涵；再次要分析題干與各題肢之間是否存在因果關(guān)系，即由題干主旨能否推出題肢中的結(jié)論；最后是將科學(xué)、合理的題肢入選，將不科學(xué)、不合理的題肢排除。做以果求因型選擇題時(shí)，考生要注意題目是要求籠統(tǒng)地找出“原因”，還是要求找出“根本原因”“主要原因”“直接原因”，對(duì)于不同的問(wèn)法，所選的題肢也不同。做因果類選擇題，要切忌將題干與題肢之間的因果關(guān)系顛倒。

五、漫畫(huà)類選擇題

從試題的特點(diǎn)來(lái)看，漫畫(huà)的形式靈活多樣、豐富多彩；內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻；立意針砭時(shí)弊、抑惡揚(yáng)善；選題貼近教材、取材廣泛；試題總體設(shè)計(jì)新穎別致、構(gòu)思精巧；表現(xiàn)形式形象直觀、簡(jiǎn)潔明了，能有效地克服學(xué)生死記硬背、猜題押題的不良行為。從試題構(gòu)成來(lái)看，漫畫(huà)選擇題主要由題干和題肢兩部分構(gòu)成，題干部分一般由漫畫(huà)（包括漫畫(huà)中的文字）、說(shuō)明性文字和設(shè)問(wèn)要求三個(gè)要素構(gòu)成；題肢部分一般分為單向性題肢和組合型題肢兩種類型。從設(shè)問(wèn)要求看，問(wèn)題十分簡(jiǎn)練，一般表述為“漫畫(huà)表明（說(shuō)明）”“漫畫(huà)能（不能）反映的道理是”“從哲學(xué)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）角度看漫畫(huà)”“漫畫(huà)體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)（政治、哲學(xué)、文化）道理”“漫畫(huà)體現(xiàn)的哲理”“漫畫(huà)給我們的啟示是”等。

就漫畫(huà)類試題而言，審題是解題的前提和基礎(chǔ)。只有仔細(xì)審題，讀懂漫畫(huà)所蘊(yùn)含的深刻道理，才能有的放矢，解答好漫畫(huà)類試題。

首先，要審漫畫(huà)標(biāo)題。一般漫畫(huà)都有自己的標(biāo)題，這是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫(huà)眼”可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。其次，要審漫畫(huà)主旨。我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，注意畫(huà)面上每一“要素”所提供的信息。再次，要審漫畫(huà)語(yǔ)言。要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)，有時(shí)它可能會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的“金鑰匙”。最后，要審漫畫(huà)寓意。如果說(shuō)直觀意義反映的只是漫畫(huà)的表面現(xiàn)象的話，那么背后必然隱藏著深刻的寓意，這就是漫畫(huà)所要揭示的真正主題。能否挖掘出漫畫(huà)的寓意，是審題的關(guān)鍵。

六、引文類選擇題

引文類選擇題一般以名人名言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、經(jīng)典著作中的著名論斷以及當(dāng)前國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話為素材，要求分析其中蘊(yùn)含的道理。此類試題的形式主要是借助名言，考查教材理論知識(shí)，考查對(duì)名言名句的理解。此類試題一般難度較大，學(xué)生獲取和解讀信息較為困難，已成為每年高考的難點(diǎn)題型之一。

解答此類試題一般要把握三步：第一步，明確引文內(nèi)涵，一般結(jié)合背景材料，就能粗略了解引文的具體含義，還可以通過(guò)抓取關(guān)鍵詞，明確表達(dá)主旨；第二步，對(duì)應(yīng)教材，明確引文所體現(xiàn)的教材知識(shí)；第三步，鏈接題干與題肢及設(shè)問(wèn)的角度，對(duì)應(yīng)教材，提取答案。

（責(zé)編 吳海婷）