楊勝利

摘要：思想情感教育是高中歷史教學(xué)的重要目標，是價值觀教育的重要途徑。教師應(yīng)當充分重視這一項工作，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展愛國主義和愛黨、愛社會主義等方面的教育引導(dǎo)，增強學(xué)生的責任意識與擔當意識，樹立遠大的理想，受到深刻的教育。

關(guān)鍵詞：高中歷史;思想情感;教育滲透

在高中生成長過程中，思想與情感教育發(fā)揮著引領(lǐng)學(xué)生世界觀人生觀形成的重要職責。歷史教學(xué)也要充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容強化對學(xué)生的思想情感滲透，讓學(xué)生能夠在學(xué)習中受到教育，思想受到引領(lǐng)。筆者多年從事高中歷史教學(xué)，一直將強化思想情感滲透作為重要抓手，取得了顯著成效，現(xiàn)做簡要論述。

一、高中歷史教學(xué)滲透思想情感教育的重要性

思想與情感教育是歷史教學(xué)三維目標之一，應(yīng)當與教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織有機融合起來。強化思想情感教育對學(xué)生的成長具有重要意義：一是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。素質(zhì)教育推行已有較長時間，其中重視學(xué)生思想情感教育是非常重要的方面。學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展不僅包括知識的掌握和能力的提高，還應(yīng)當包括正確人生理念的形成。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想理念，這都要通過思想情感教育。因此，在歷史教學(xué)中強化思想情感滲透是素質(zhì)教育的重要內(nèi)在要求。二是強化學(xué)生成長的引領(lǐng)。高中生正處于青春期，他們對世界萬物都有著自己的獨特觀點，有些是正確的，有些也是片面的。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確對待歷史人物、歷史事件，準確把握歷史發(fā)展規(guī)律，是學(xué)生成長中非常重要的環(huán)節(jié)。在歷史教學(xué)中，強化思想情感滲透能夠為學(xué)生的成長發(fā)揮正確的引領(lǐng)，始終以積極向上的正能量理念引導(dǎo)學(xué)生健康成長。三是抵制不良思潮的需要。高中生在生活學(xué)習中經(jīng)常遇到一些不正確的思潮，拜金主義、狹隘民族主義等，這些方面會對學(xué)生的成長具有一些誤導(dǎo)。重視學(xué)生歷史學(xué)習中的情感思想滲透，能夠引導(dǎo)學(xué)生以正確的思維方式、思想觀念看待社會發(fā)展、看待歷史與未來，對不良思潮旗幟鮮明地進行反對，這也是重視思想情感教育所產(chǎn)生的最為直觀的成效。

二、高中歷史教學(xué)滲透思想情感教育的主要路徑

在高中歷史教學(xué)中強化思想情感滲透，切不可采取教師口頭說教的方式。這樣的教學(xué)形式顯得非常單薄、蒼白和生硬，學(xué)生在教師的口頭說教中不僅無法有效領(lǐng)悟正確的理念思想，反而會產(chǎn)生逆反心理。因此，教師要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，著力營造恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受到思想情感的熏陶，達到潤物細無聲的效果，這才是滲透思想情感的最佳路徑。筆者在教學(xué)中重點從以下四個方面著手。

（一）高中歷史教學(xué)應(yīng)當高舉愛國主義旗幟

愛國主義是歷史教學(xué)最為重要的思想情感，當代中學(xué)生正處于繼往開來的重要時期，他們將要承擔起壯大中華民族的重要職責。因此，對學(xué)生開展思想情感教育首要任務(wù)是進行愛國主義熏陶。當前經(jīng)濟社會發(fā)展較為迅速，各種思潮良莠不齊，歷史教師應(yīng)當堅定不移地推動愛國主義教育不遲疑、不減速，讓愛國主義成為歷史教學(xué)中最為有效的旋律。筆者在教學(xué)中充分發(fā)掘教材內(nèi)容進行有效突破，例如《偉大的抗日戰(zhàn)爭》一課教學(xué)中，筆者從兩個角度對學(xué)生滲透愛國主義教育，首先通過多媒體演示數(shù)字圖表的方式，讓學(xué)生直觀了解八年抗戰(zhàn)對我國人民生命財產(chǎn)造成的巨大破壞，并出示了一些圖片，有萬人坑、南京大屠殺等，這些圖片在學(xué)生中激起強烈的憤慨，大家心中充滿了對日本帝國主義的仇恨。筆者乘勢引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)到當前我國軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的成就方面，從遼寧號戰(zhàn)艦、正在建設(shè)的航母、第四代新型戰(zhàn)機、精確制導(dǎo)武器等，介紹我國軍隊國防現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，讓學(xué)生明白中國人民落后受欺侮的時候已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在強大的中國正在屹立于世界東方，我們不僅有能力維護自身的安全和領(lǐng)土完整，而且也會成為維護世界和平非常重要的力量。在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，愛國主義思想始終是蘊含的情感主線，每一位學(xué)生都受到了深刻的教育。

（二）高中歷史教學(xué)應(yīng)當強化愛黨思想教育

實踐證明，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民趕跑了日本侵略者，消滅了剝削制度，開展了改革開放，綜合國力不斷增強，人民生活水平顯著提高，我黨在推動經(jīng)濟與社會發(fā)展提高人民生活水平等方面作出了卓越貢獻。教師在歷史教學(xué)中要充分滲透愛黨教育，將黨的貢獻功勛與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生更多地了解。例如在《一國兩制的偉大構(gòu)想及其實踐》教學(xué)中，筆者帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧了香港回歸談判的艱辛歷程，一起重溫了港澳回歸時震撼人心的場景。從這些內(nèi)容的回顧中進一步延伸到我黨和黨的領(lǐng)導(dǎo)人在港澳回歸方面所付出的艱辛努力，引導(dǎo)學(xué)生討論為什么能夠順利收回港澳。學(xué)生通過軍事、經(jīng)濟、政治等多方面因素和力量的分析，最終得出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民已經(jīng)將中國建設(shè)成為一個非常強大的國家，正因為有了這樣的背景和基礎(chǔ)，港澳才能順利回歸，在教學(xué)中有效強化了愛黨的思想教育，讓黨的形象在學(xué)生心目中高大起來。

（三）高中歷史教學(xué)應(yīng)當重視時事政治解讀

高中生在學(xué)習中一定要家事國事事事關(guān)心，千萬不能做兩耳不聞窗外事的死讀書之人。歷史教師要在教學(xué)中緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，拓展時事政治方面的知識，和學(xué)生共同解讀探究的過程中強化思想情感教育，這樣也可以取得較好的成效。例如在《王安石變法》教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析王安石變法和我國當前以習總書記為首的黨中央正在推行的經(jīng)濟與政治制度改革有著哪些異同點。學(xué)生經(jīng)過分析，在教師的點撥引導(dǎo)下，總結(jié)出了兩者變法目的都是為了推動經(jīng)濟社會發(fā)展，所不同的是王安石的變法活動是為了維護統(tǒng)治階級權(quán)益，為了緩和統(tǒng)治階級與人民群眾的矛盾，而我國當前所進行的經(jīng)濟制度改革是為了提高經(jīng)濟社會發(fā)展水平、改善人民生活條件、增強發(fā)展速度與質(zhì)量等為目標，其根本出發(fā)點是為國家和人民謀長遠打基礎(chǔ)。在這樣的對比分析中，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到其中蘊含的思想與情感，對當前黨中央推行改革的決心力度充滿敬佩之情，也自覺擁護中央的決策決定，受到了很好的思想教育。

（四）高中歷史教學(xué)應(yīng)當就地取材滲透思想

在開展高中歷史教學(xué)過程中對學(xué)生進行思想教育，不一定片面追求高大上，可以就地取材，以學(xué)生身邊事、身邊人、身邊發(fā)生的變化為原型進行思想教育，也可以取得較好的成效。例如《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就》教學(xué)中，教師可以從大的方面，如國防科技、航空航天科技等方面選取一些成果來體現(xiàn)我國科技的變化與發(fā)展，還可以從身邊的事物入手，同樣可以讓學(xué)生從小的角度折射出整個科技發(fā)展的進程。如我們身邊常用的智能手機、網(wǎng)絡(luò)終端、智能電器、集成控制系統(tǒng)等，這些方面看似屬于小的運用，實際上與整個科技的發(fā)展進步一脈相承，抓住了這些內(nèi)容同樣可以讓學(xué)生感受到科技發(fā)展的巨大成就。

三、高中歷史教學(xué)滲透思想情感教育的思考

一要始終堅持主旋律引領(lǐng)。要把愛國主義、愛黨愛社會主義教育作為主旋律，堅定不移推進下去，這是每一位教師應(yīng)當恪守的底線和原則，以正能量引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

二要營造思想教育的氛圍。對學(xué)生進行思想情感滲透，一定要在恰當?shù)姆諊羞M行才能取得良好效果。教師可以通過多媒體情境渲染、師生互動等方式，營造教學(xué)的良好情境，達到更好的效果。

三要補充大量的教學(xué)信息。在歷史教學(xué)中強化思想情感滲透，必須要搜集大量的教學(xué)信息，可以通過學(xué)生自主搜集與教師多媒體演示相結(jié)合，讓課堂充滿生動的信息，這些方面對提高思想情感教育成效都將產(chǎn)生積極而深遠的影響。

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