劉靜

摘 要：本研究采用成就動(dòng)機(jī)量表和問(wèn)卷調(diào)查的方法，以458名大學(xué)生為被試，考察了成就動(dòng)機(jī)對(duì)不同性別的大學(xué)生職業(yè)選擇傾向的影響，研究發(fā)現(xiàn)，（1）大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)在性別上差異不顯著；而追求成功的動(dòng)機(jī)在性別上差異顯著，其中男生高于女生；避免失敗的動(dòng)機(jī)在性別上差異不顯著；（2）大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向；追求成功的動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向；避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向。研究結(jié)論為指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)方向的選擇提供了理論參考。

關(guān)鍵詞：成就動(dòng)機(jī)；追求成功的動(dòng)機(jī)；避免失敗的動(dòng)機(jī)；職業(yè)選擇傾向；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）05-015-02

一、前言

大學(xué)時(shí)期是個(gè)體發(fā)展歷程中的一個(gè)重要階段，是個(gè)體身心逐漸成熟，開(kāi)始走向社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的準(zhǔn)備期，也是個(gè)體心理發(fā)展極不穩(wěn)定的動(dòng)蕩期。職業(yè)選擇是大學(xué)生心理成長(zhǎng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，直接影響著大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而教育者們?cè)絹?lái)越意識(shí)到大學(xué)生在職業(yè)選擇的過(guò)程中表現(xiàn)出的素質(zhì)和能力才是高校培養(yǎng)大學(xué)生的關(guān)鍵。有研究表明成就動(dòng)機(jī)對(duì)于學(xué)業(yè)成就和職業(yè)成就具有積極的作用，然而將成就動(dòng)機(jī)引入職業(yè)選擇的研究卻很少（劉玉霞，2009）。隨著以人為本的素質(zhì)教育指導(dǎo)思想在高教實(shí)踐中不斷完善，重視學(xué)生在教育中的主體作用、重視對(duì)學(xué)生非智力因素以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。在非智力因素結(jié)構(gòu)中，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)是核心，是學(xué)生取得成功的重要前提和基礎(chǔ)。因此成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究對(duì)于大學(xué)生發(fā)展性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)與解決有重要的意義。

阿特金森提出的“期待×價(jià)值”成就動(dòng)機(jī)理論關(guān)注了成就動(dòng)機(jī)的個(gè)體差異與行為的關(guān)系研究（王本法，2000）。該理論認(rèn)為，每一個(gè)人身上都有兩種相互沖突的動(dòng)機(jī)趨向，一種是追求成功的動(dòng)機(jī)（Ms），一種是避免失敗的動(dòng)機(jī)（Maf）；而成就動(dòng)機(jī)（Ma）是兩者之差。個(gè)體的行為趨向是動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、對(duì)行為目標(biāo)的主觀期待概率以及誘因價(jià)值三因素的積函數(shù)。Ms和Maf在個(gè)體身上存在著差異，有人追求成功的動(dòng)機(jī)大于避免失敗的動(dòng)機(jī)，即Ms﹥Maf，Ma是正值；而有的人避免失敗的動(dòng)機(jī)大于追求成功的動(dòng)機(jī)，即Ms﹤Maf，Ma是負(fù)值。前一種人的行為主要受追求成功的動(dòng)機(jī)的支配，后一種人的行為主要受害怕失敗的動(dòng)機(jī)的支配。成就動(dòng)機(jī)作為重要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)產(chǎn)生了一定的影響（陳靜，李衛(wèi)東，2011）。有研究表明，成就動(dòng)機(jī)在個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的選擇過(guò)程會(huì)產(chǎn)生一定的影（張冬梅，蘭繼軍，2007；王敏，2011）。因此，本研究以阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)，探討了大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)及其各維度在性別上的差異程度，并且考察成就動(dòng)機(jī)及其各維度對(duì)職業(yè)選擇傾向的影響，旨在為高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供理論依據(jù)和新的工作思路。

二、研究方法

1、研究被試

采用整群隨機(jī)取樣的方法，選取了山東省某大學(xué)的本科生為被試，刪除無(wú)效問(wèn)卷后，有效被試458人。其中，男生125人，女生329人，有4名被試沒(méi)有填寫(xiě)性別。被試所學(xué)專業(yè)以理科為主，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，并未告知被試真實(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

2、研究工具

（1）《成就動(dòng)機(jī)量表》（The Achievement Motive Scale. 簡(jiǎn)稱AMS），由挪威奧斯陸大學(xué)Gjesme.T和Nygard.R于1970年編制，由葉仁敏和Hagtvet.K.A于1988年修訂而成（葉仁敏， Hagtvet， K， 1992）。量表共30道題，分兩部分，每部分15道題，分別測(cè)試追求成功的動(dòng)機(jī)（Ms）和避免失敗的動(dòng)機(jī)（Maf）這兩個(gè)維度。量表采用5點(diǎn)計(jì)分，完全正確計(jì)5分，完全不對(duì)計(jì)1分，得分越高，表明這類動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。有較好的信度與效度，是一個(gè)比較成熟的量表。同時(shí)根據(jù)阿特金森的理論得到合成動(dòng)機(jī)得分（Ma=Ms-Maf）。被試根據(jù)題目?jī)?nèi)容回答自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

（2） 職業(yè)選擇傾向：根據(jù)任務(wù)難易程度的不同以及本研究的調(diào)查目的，本研究將職業(yè)分為三類，分別為低風(fēng)險(xiǎn)、壓力小的工作；壓力適中的工作以及高挑戰(zhàn)性、壓力大的工作。設(shè)計(jì)了關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)取向的調(diào)查題項(xiàng)，題目為“您在未來(lái)愿意從事怎樣的職業(yè)？”總共3個(gè)選項(xiàng)，其中，低風(fēng)險(xiǎn)、壓力小的工作計(jì)1分，壓力適中的工作計(jì)2分，高挑戰(zhàn)性、壓力大的工作計(jì)3分；得分越高，表明個(gè)體越傾向于選擇高挑戰(zhàn)性、壓力大的工作。

3、施測(cè)程序

采用整體施測(cè)方式，學(xué)生以班為單位在研究者的指導(dǎo)下填寫(xiě)問(wèn)卷，測(cè)試時(shí)間為20分鐘，當(dāng)場(chǎng)收回，剔除數(shù)據(jù)缺失在 10% 以上的被試。最后為了表示感謝，向被試贈(zèng)送一份禮物。

采用 SPSS16. 0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與處理。

三、結(jié)果

1、成就動(dòng)機(jī)及其各維度在性別上的差異分析

由表1可知，大學(xué)生追求成功的動(dòng)機(jī)在性別上差異顯著，其中男生高于女生；而避免失敗的動(dòng)機(jī)在性別上差異不顯著，表明男女生在選擇上都傾向于回避失敗，但男生比女生的成就動(dòng)機(jī)更高一些。

2、成就動(dòng)機(jī)及其各維度與大學(xué)生職業(yè)選擇傾向相關(guān)分析

由表2可知，大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)和追求成功的動(dòng)機(jī)與其職業(yè)選擇傾向有顯著的正相關(guān)，成就動(dòng)機(jī)和追求成功的動(dòng)機(jī)越高，越傾向于選擇挑戰(zhàn)性高的工作，反之亦然而避免失敗的動(dòng)機(jī)與職業(yè)選擇傾向顯著負(fù)相關(guān)。進(jìn)一步作回歸分析，考察成就動(dòng)機(jī)及其各維度對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇傾向的預(yù)測(cè)作用，結(jié)果表明，成就動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向，回歸系數(shù)為0.45 （p<0.01）；追求成功的動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向，回歸系數(shù)為0.55 （p<0.01）；避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向，回歸系數(shù)為-0.30 （p<0.05）。

四、討論

1、成就動(dòng)機(jī)及其各維度在性別上的差異分析

研究表明，不同性別的大學(xué)生總的成就動(dòng)機(jī)水平的差異不顯著（p=0.129，t=1.544），以往研究也表明，盡管成就動(dòng)機(jī)在性別上仍存在略微的差異，但是大學(xué)女生的成就動(dòng)機(jī)水平有了明顯的提高（宋中展，張艷霞，陳恩增，2007）。這可能與大學(xué)生所處的社會(huì)背景的一致性密切相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的變遷，我國(guó)社會(huì)男女平等意識(shí)逐漸增強(qiáng)，女性的地位有了明顯的改變，作為知識(shí)女性的大學(xué)生和男大學(xué)生一樣，面臨著同樣的挑戰(zhàn)。

由表1數(shù)據(jù)得出，大學(xué)生追求成功的動(dòng)機(jī)在性別上差異顯著，其中男生高于女生；而避免失敗的動(dòng)機(jī)在性別上差異不顯著。這與以往的研究相一致（景懷斌，1995；宋中展等，2011），表明男女大學(xué)生在面臨各種挑戰(zhàn)時(shí)，都是盡力避免失敗的，而由于男女性扮演的社會(huì)角色以及承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不同，價(jià)值觀也存在差異，所以男女生在追求成功、渴望成功方面差異顯著性較高。

2、成就動(dòng)機(jī)及其各維度對(duì)大學(xué)生職業(yè)選擇傾向預(yù)測(cè)作用

研究發(fā)現(xiàn)，成就動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向；追求成功的動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向。這與以往的研究結(jié)論一致，成就動(dòng)機(jī)低的人傾向于選擇低風(fēng)險(xiǎn)、獨(dú)立決策少的工作，而成就動(dòng)機(jī)高的人更愿意選擇開(kāi)創(chuàng)性工作，并敢于在工作中做出決策。

1、大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)在性別上差異不顯著；而追求成功的動(dòng)機(jī)在性別上差異顯著，其中男生高于女生；避免失敗的動(dòng)機(jī)在性別上差異不顯著；2、大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向；追求成功的動(dòng)機(jī)顯著正向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向；避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)職業(yè)選擇傾向。

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