李蕊

摘 要：教師通過多種渠道、多種方式，收集各種民間游戲以及游戲的玩法。其次利用家長及社區(qū)資源，收集各種材料。在改編民間游戲時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，對游戲進(jìn)行改編創(chuàng)新，使民間游戲又添新魅力。在開展民間游戲的過程中，運(yùn)用有效的策略和方法，整合多方資源，能有效地發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、頑強(qiáng)勇敢、公平競爭、自信大膽、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的品德行為和習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：廣泛收集；民間游戲；改編創(chuàng)新

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-128-02

經(jīng)很多教育家和心理學(xué)家研究和探索，認(rèn)為“游戲是幼兒喜愛的、自愿的、主動(dòng)的一種活動(dòng)，是兒童通過親身體驗(yàn)獲得生命活動(dòng)意義的活動(dòng)”。

民間游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的幼兒喜聞樂見的活動(dòng)，經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展。如“丟手絹”、“跳繩”不僅能促進(jìn)幼兒走、跑、跳等大肌肉的發(fā)展，還能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性；“打彈子”、“砸杏核”，能發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)一致的能力。其它的還有“老鷹捉小雞”、“拉大鋸扯大鋸”等都十分為小朋友們所喜愛。

這些游戲具有形式簡單、取材方便、靈活多變、內(nèi)容廣泛、娛樂性與競爭性強(qiáng)等特點(diǎn)，能激發(fā)兒童的濃厚興趣，滿足幼兒好說、好動(dòng)、好模仿、好游戲等心理特點(diǎn)。它們具有廣泛的地區(qū)性和獨(dú)特的民族性，也是民族傳統(tǒng)的一部分。因此，在幼兒園開展民間游戲具有很深的意義，以下是我園開展民間游戲的幾個(gè)實(shí)施步驟：

一、廣泛收集

教師通過多種渠道、多種方式，收集各種民間游戲以及游戲的玩法。其次利用家長及社區(qū)資源，收集各種材料。為了讓幼兒和家長積極地參與到民間游戲中來，各班召開專門的家長會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，讓家長們重溫童年生活，回憶小時(shí)候都玩過哪些民間游戲，家長們不但把他們童年時(shí)玩的游戲提供出來，還積極向父輩、單位的同事及鄰里搜集不同的游戲活動(dòng)，然后帶到幼兒園教給其他的小朋友，大家一起玩。最后，各班將收集到的游戲素材記錄下來，并進(jìn)行初步的整理。

二、精心篩選

在收集了大量的民間游戲的素材后，從以下幾個(gè)方面考慮進(jìn)行精心的篩選。

1、安全性。促進(jìn)幼兒身心健康是開展活動(dòng)的根本目的，因此在篩選時(shí)應(yīng)特別注重游戲的安全性。分析各年齡段幼兒的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律、身心發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展水平，所篩選的游戲盡可能控制活動(dòng)范圍，使安全系數(shù)得到保證，盡可能考慮游戲中使用材料的安全因素。

2、趣味性。興趣是最好的老師，因此所選的活動(dòng)避免單調(diào)、死板、機(jī)械的被動(dòng)學(xué)習(xí)，避免練習(xí)的枯燥重復(fù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。盡量選擇難易適中，幼兒感興趣的民間游戲，提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。

3、靈活性。選擇游戲時(shí)，首先針對幼兒的年齡特點(diǎn)來選擇游戲，同時(shí)，在一日活動(dòng)中要注意針對不同的時(shí)間、不同的條件和幼兒的不同需要，選擇適當(dāng)?shù)拿耖g游戲；另外，針對不同幼兒的不同發(fā)展水平，選擇不同內(nèi)容的民間游戲，提出不同的動(dòng)作要求和不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，以使每個(gè)幼兒在其原有水平上得到發(fā)展。

三、整理歸類

一方面根據(jù)游戲中的玩法及特點(diǎn)將游戲分為：體育游戲，競技游戲、益智游戲；另一方面根據(jù)游戲的場地分為：室內(nèi)游戲、室外游戲。

四、改編創(chuàng)新

在改編民間游戲時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，對游戲進(jìn)行改編創(chuàng)新，使民間游戲又添新魅力。

改編游戲時(shí)，主要采取兩種方式：（1）改編式繼承。優(yōu)秀的民間游戲是人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累，也是人民智慧的結(jié)晶。對那些具有質(zhì)樸、詼諧、活潑特點(diǎn)，并深受幼兒喜愛的游戲，結(jié)合幼兒園的條件適當(dāng)改變，在形式與內(nèi)容上盡量保持其原貌。如：丟手絹、老狼老狼幾點(diǎn)了等。（2）改造式創(chuàng)新。在孩子們進(jìn)行民間游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)一些游戲確實(shí)存在著一些不適合現(xiàn)代幼兒的玩法。于是本著“去粗取精、古法新玩”的原則，大膽嘗試，在形式或內(nèi)容上進(jìn)行改造。如：踩高蹺：將“高蹺”用豆豉魚罐頭盒制成，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又不象傳統(tǒng)的民間踩高蹺需要專業(yè)、反復(fù)的訓(xùn)練。再如：“木頭人”游戲：孩子們變成“木頭人”時(shí)，不是傳統(tǒng)的站著不動(dòng)，而是變成各種奧特曼、美人魚等動(dòng)作造型，特別符合現(xiàn)代兒童的特點(diǎn)，同時(shí)還可以鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)意各種造型。

第五歩：全力實(shí)施，認(rèn)真開展，實(shí)踐中研究

在開展民間游戲的過程中，運(yùn)用有效的策略和方法，整合多方資源，能有效地發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力（走、跑、跳、鉆、爬、攀、投擲），調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，鍛煉意志力，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、頑強(qiáng)勇敢、公平競爭、自信大膽、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的品德行為和習(xí)慣。

1、整合有效資源

充分發(fā)揮戶外活動(dòng)場地潛在的功能。寬闊的活動(dòng)場所，便于在室外開展 “跳格子”、“找寶藏”“丟手絹”老狼幾點(diǎn)了等游戲，使兒童感到舒適、愉快和具有吸引力，成為兒童鍛煉身體、自由嬉戲、促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的場所。

2、整合活動(dòng)形式

從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘各種有教育價(jià)值的因素，大大豐富了幼兒民間游戲的活動(dòng)內(nèi)容。

集體游戲與自由玩耍相結(jié)合。例如：在室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間孩子們最愿意兩兩結(jié)伴進(jìn)行“翻花繩”，而在戶外自由活動(dòng)時(shí)間孩子則愿意多人一組玩“丟手絹”、“切西瓜”在這個(gè)過程中他們會(huì)根據(jù)游戲的情況來協(xié)商和變化規(guī)則。

3、整合活動(dòng)材料

要讓幼兒喜歡并積極參加民間游戲活動(dòng)，材料的提供和使用是個(gè)關(guān)鍵因素。

（1）在幼兒的興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，使幼兒樂于活動(dòng)。怎樣知道孩子喜歡什么樣的材料呢？這需要老師的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)。為此，可以設(shè)置專門的民間游戲觀察記錄與反思，意在觀察孩子們在民間游戲中的興趣點(diǎn)，更好地與材料互動(dòng)。（2）提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。在材料的投放上，根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒的不同需求，在材料的投放中考慮為孩子們提供難易不同的材料，如：“踩高蹺游戲 ”對于一些能力弱的孩子采用較低的豆豉魚罐頭盒來制成“高蹺”而對于一些能力較強(qiáng)的孩子則采用較高一些的罐頭盒。

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在不斷發(fā)展，在日趨國際化的今天，我國傳統(tǒng)也將成為促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的新文化。雖然民間游戲的材料比較粗糙，但它是靈活多樣又富于教育意義，幼兒民間游戲活動(dòng)的正常開展是順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展形勢、滿足當(dāng)前幼兒身心發(fā)展需要、促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)形成的重要活動(dòng)。尋找多種途徑，采用多種形式來讓傳統(tǒng)的民間游戲重放光彩是我們需要不斷探索的問題。愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康茁壯成長。