杜玉廣

摘 要：數(shù)學教學教學中差生的轉(zhuǎn)化工作是一項艱巨的工作，找尋最科學的轉(zhuǎn)化方式，相信，最美的那顆鉆石會在你手上打磨出來。

關(guān)鍵詞：形成原因；對數(shù)學感興趣；溫暖心靈；直觀教學；消除自卑感

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-366-01

小學數(shù)學的教學有別于其他學科，小學數(shù)學教學中差生的轉(zhuǎn)化工作也與其他學科迥異不同。數(shù)學教學中差生的轉(zhuǎn)化工作是一項艱巨的工作，需要我們老師頗費一番“心計”。

一、弄清數(shù)學差生形成的原因

小學數(shù)學教學中差生形成的原因是多種多樣的，有家庭的原因，有社會的原因，也有學生自身的原因。家庭的原因，現(xiàn)在社會多變，有些家庭是離婚了的，父母的離異導致了學生數(shù)學成績的下降；還有些家庭由于貧困，學生精力用在了幫父母掙錢上。社會的原因，受讀書無用論和讀了大學也找不著工作的影響，有些父母對孩子要求不嚴格，認為只要識幾個字就行了。學生自身的原因，有些學生自控能力非常差，上課不是打這個就是踢那個；有些學生已經(jīng)是努力了的，但學習方法不對，事倍功半。除了以上三個原因，還有來自于我們老師的原因，由于教學方法不當，或者師生關(guān)系不融洽，造成了學生的抵觸情緒。在差生轉(zhuǎn)化工作中，尤其是數(shù)學的差生轉(zhuǎn)化，教師只有摸清楚了差生形成的原因，對癥下藥，才會有效。

二、讓差生對數(shù)學感興趣

數(shù)學差生由于數(shù)學成績的落伍，他們對數(shù)學課都提不起興趣來，最常見的現(xiàn)象，老師在黑板上講得頭頭是道，學生們也是聽得津津有味，可差生，他卻在桌子上睡大覺，或者就是干擾正在聽課的其他學生。讓差生主動聽課，是對差生的幫助，也是保證課堂紀律的必須。采用多媒體教學，可以提起差生對數(shù)學教學的興趣。差生之所以睡大覺或注意力不集中，那是他們對抽象的東西難以理解。多媒體教學，把最直觀的教學場景呈現(xiàn)在差生的眼前，使他們的感官受到最猛烈的沖擊。在此“沖擊”下，化難為易，化繁為簡，差生漸漸地就對枯燥的數(shù)學感興趣了。

三、加強直觀教學，加強教學語言的藝術(shù)運用，注重啟發(fā)式教學

加強直觀教學可以吸引差生的注意力。數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象性的學科。正是由于它的抽象性，造成了差生。因此，教學時，應(yīng)加強教學的直觀性?？梢酝ㄟ^直觀性教學使學生理解概念、性質(zhì)。例如：在講“圓的面積”時，可以讓學生先把圓剪成若干個小扇形，再讓學生把小扇形拼成已學過的圖形，再根據(jù)拼成的圖形面積計算公式推導出圓的面積。拼的時候，可以讓學生比一比，看誰拼的圖形多。加強教學語言的藝術(shù)應(yīng)用，可以令教學更加生動和有趣 。課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生學習情緒，更要特別注意觀察差生的學習情緒，差生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師按部就班式、枯燥無味的講課聽不進耳，對數(shù)學知識也不感興趣。這時，教師應(yīng)恰當運用藝術(shù)性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學目的。大部分差生學習被動，依賴性強，對數(shù)學概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管。教師在解答問題時，要注意啟發(fā)式教學方法的應(yīng)用，逐步讓他們自己動腦，引導他們分析問題，解答問題，不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。

四、幫助差生消除自卑感

差生的自卑感很強，數(shù)學差生更甚。數(shù)學是小學階段最容易考高分的學科，差生們看到那些高出自己許多的分數(shù)，他們的頭會埋得低了又低。長期的考低分，差生就對數(shù)學學習失去了興趣，破罐子破摔，我們經(jīng)常看見他們一副無所謂的樣子。其實在差生的心靈深處，他也是渴望進步的，渴望某一日突然受到老師表揚的。要消除差生在數(shù)學學習中的自卑感，教師可以把分數(shù)淡化處理，也就是每一次考試，教師沒有必要當堂念分數(shù)；同時，教師要給予差生適當?shù)墓膭?，就算他們只進步了一分，也是一個表揚的理由；再有，數(shù)學差生在其他學科的優(yōu)異表現(xiàn)，數(shù)學教師也可以拿到數(shù)學課上來給予表揚，譬如差生跑步得了冠軍，在數(shù)學課上老師就可以說：體育你都能拿冠軍，數(shù)學，老師也相信你不是弱者。對差生堅持鼓勵，時間長了，他們會覺得自己還是有希望的，從而樹立起他們的自信心和努力前進的動力。

五、用愛去溫暖差生的心靈

愛是天邊最燦爛的陽光，愛是和煦的春風，愛能溫暖一顆冰冷的心，我們這個世界，因為有愛才那樣豐富多彩。數(shù)學差生轉(zhuǎn)化，也需要這種大愛無疆的精神。差生頑劣，桀驁不馴，這就需要我們數(shù)學教師用一顆愛心去溫暖他們冰冷的心靈。再硬的冰塊也會融化，長期堅持“愛心”輔育，差生的心會被軟化。我班有一個因為父母離婚而導致的差生，我管他，他說：“老師，你算得什么？我父母都不管我了，任何人都無權(quán)管我?！蓖高^這個差生冰冷的語言，我看到了他父母離婚給他構(gòu)成的深深的傷害，真的，我當時就有一種要落淚了的感覺。后來，我與他主動交流，告訴他必須面對現(xiàn)實，并且，我還在生活中關(guān)心他。一次，他因為感冒沒來上學，我背他去了醫(yī)院，他當即就趴在我背上哭了。愛能融化一切，對差生，只要你施以了愛，就能改變他們的心靈世界。這個學生后來數(shù)學學習非常努力，他給我說：“老師，如果我再不努力，我就是沒良心的人了?！?/p>

小學數(shù)學差生的轉(zhuǎn)化還需營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍。這種氛圍能使學生輕松，愉快，自覺主動的參與教學過程。在討論學習中，老師應(yīng)以長輩，朋友的身份去關(guān)心后進生，更要與他們多接觸，多談心，交朋友，還要通過語言、動作和神態(tài)，傳遞給他們親切、鼓勵、信任的情感。要教育學生特別是優(yōu)等生要尊重他們，無論后進生說出多么離奇的設(shè)想和多么低水平的發(fā)問，所得到的都應(yīng)該是真誠的幫助和鼓勵。小學數(shù)學差生的轉(zhuǎn)化是一項長期堅持的過程，也許你已經(jīng)作出努力了，但還是沒看到效果。沒有必要去憂慮，繼續(xù)用愛心去澆灌他們，找尋最科學的轉(zhuǎn)化方式，相信，最美的那顆鉆石會在你手上打磨出來。