鞠清福

【摘要】作為我國(guó)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，德育教育一直是學(xué)校乃至社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。一直以來(lái)，學(xué)校德育工作的新出路和適應(yīng)新時(shí)代的教育方法都是社會(huì)各界探討的重點(diǎn)，基于此，本文針對(duì)舍務(wù)管理在學(xué)校德育教育中的作用及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】舍務(wù)管理 德育 教育

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0078-01

家長(zhǎng)和教師常常通過(guò)學(xué)生的成績(jī)對(duì)其進(jìn)行評(píng)判，這是一種有缺憾的教育手段。尤其在高中階段，高中的教育直接為學(xué)生步入大學(xué)形成自己的人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，所以更應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校的育人功能，不能片面的強(qiáng)調(diào)一紙成績(jī)單，更多的是要在生活中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生最純真最本質(zhì)的東西。本文將重點(diǎn)分析舍務(wù)管理在學(xué)校德育這一環(huán)節(jié)中的重要意義。

一、舍務(wù)管理在高中德育中的重要作用

社會(huì)可以接納身體有缺陷的人，但是不會(huì)接納道德有污點(diǎn)的人。學(xué)校的教育除了基本的專業(yè)知識(shí)更重要的是塑造學(xué)生品質(zhì)道德，高中學(xué)生絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)，所以日常生活中的道德塑造是非常重要的，也是學(xué)生最原始最本真的東西。生活化、細(xì)致化是學(xué)校德育的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)校的宿舍，作為學(xué)校德育極為生活化的重點(diǎn)場(chǎng)所，在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、待人接物、生活作風(fēng)以及今后的言語(yǔ)體系、集體主義等方面都有著不能替代的作用。

現(xiàn)在很多的學(xué)生都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的過(guò)度緊張和保護(hù)，并沒(méi)有樹(shù)立自己的生活意識(shí)，遇事的處理能力也有待提升。宿舍內(nèi)部其實(shí)就是一個(gè)小空間，就是在這種真實(shí)的環(huán)境下這種真實(shí)的生活體驗(yàn)才會(huì)讓學(xué)生找到自己的不足，提升自身的道德修養(yǎng)，這是教師在課堂上沒(méi)有辦法做到的。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定會(huì)經(jīng)歷很多困難和挫折，當(dāng)學(xué)生的理論知識(shí)并不能帶領(lǐng)其走出困境時(shí)，就需要學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)心和自己的道德支撐了，細(xì)節(jié)決定成敗，只有在學(xué)生日常的點(diǎn)滴中培養(yǎng)為人處世能力、責(zé)任感和為他人著想的精神才能讓學(xué)生遇事時(shí)做出正確的選擇，這是在課本里面學(xué)不到的。

二、如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的舍務(wù)管理

舍務(wù)管理人員不僅承擔(dān)著管理學(xué)生宿舍點(diǎn)點(diǎn)滴滴的責(zé)任，更重要的是肩負(fù)起一個(gè)教育者、引領(lǐng)者的身份，所以必須具備如下特質(zhì)：

（一）理論知識(shí)要全面

舍務(wù)管理人員需要準(zhǔn)確的輔導(dǎo)學(xué)生的各種生活問(wèn)題還有情緒問(wèn)題，所以需要具備良好的理論知識(shí)體系。走出課堂，學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的緊張情緒和壓力，在宿舍中將真實(shí)的自我展示出來(lái)，當(dāng)然也會(huì)帶有各式各樣的問(wèn)題，作為舍務(wù)管理人員要能夠幫助學(xué)生塑造良好的自我意志，解決其心理問(wèn)題還有情緒難題。通過(guò)管理人員敏銳細(xì)致的觀察及時(shí)化解學(xué)生間的矛盾并做到合理的疏導(dǎo)。

（二）道德質(zhì)素優(yōu)越

舍務(wù)管理人員除了要具備良好的理論體系還要擁有人格的魅力，能夠通過(guò)自身的良好行為引領(lǐng)學(xué)生，起到潛移默化的影響。首先一定要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和關(guān)懷，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都做到一視同仁。對(duì)待不聽(tīng)從管理的學(xué)生不能采取威脅懲罰，更多的是給予改正的機(jī)會(huì)和耐心的教育，在管理學(xué)生的日常生活中使用文明的語(yǔ)言，起到表率引領(lǐng)的積極作用。

（三）良好的溝通處事技巧

作為一名成熟的舍務(wù)管理人員，在面對(duì)擁有不同背景、習(xí)慣和性格的學(xué)生時(shí)，要秉著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)調(diào)學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)校間的各項(xiàng)問(wèn)題，在面對(duì)不同的利益群體時(shí)，做到正確及時(shí)的處理，將調(diào)解的效果做到最佳。只有將學(xué)生心里的結(jié)解開(kāi)了他們才愿意和我們的舍管工作者進(jìn)行心與心的交流，更加的信任，讓其了解學(xué)生真實(shí)的想法，進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。

（四）完善科學(xué)的管理方式

要將舍務(wù)管理做到井然有序，細(xì)致規(guī)范，需要舍管工作人員擁有一套科學(xué)的管理方式，首先要根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣制定合理的宿舍制度，目的不在于牽制學(xué)生的身心發(fā)展，在于讓學(xué)生更懂得規(guī)范的重要性，塑造學(xué)生的自我管理意識(shí)，培養(yǎng)集體意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)。譬如衛(wèi)生評(píng)比和請(qǐng)假制度等都是為了讓學(xué)生將宿舍制度作為一種文化去踐行，塑造其美好品德。

要寬容學(xué)生的無(wú)心之失，將每一次的改正當(dāng)做教育累積的過(guò)程。一步步做到由制度到行為習(xí)慣的過(guò)度，強(qiáng)化學(xué)生的公平意識(shí)、尊重心理。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決、徹底解決。此外，從生活出發(fā)是學(xué)校進(jìn)行德育工作的重中之重，在進(jìn)行宿舍管理時(shí)要多一些關(guān)愛(ài)和尊重，減少?gòu)?qiáng)制和職責(zé)、多一些感同身受和信任，為學(xué)生營(yíng)造安全自由的宿舍氛圍，將美好的行為根植于學(xué)生的心中，幫助學(xué)生在鑄造人生道德階梯的路上指引方向、輸送營(yíng)養(yǎng)。

宿舍作為學(xué)生在學(xué)校課堂之外的另一個(gè)集體空間、一個(gè)生活的實(shí)踐場(chǎng)所，是塑造學(xué)生品德習(xí)慣的重要資源平臺(tái)。擁有優(yōu)質(zhì)的舍務(wù)管理能夠?yàn)閷W(xué)校的德育增添一抹亮色，本文重點(diǎn)分析了舍務(wù)管理在高中德育的重要作用以及談?wù)摿巳绾芜M(jìn)行優(yōu)質(zhì)的舍務(wù)管理兩部分內(nèi)容。舍務(wù)管理在學(xué)校德育教育中的具體落實(shí)和完善也會(huì)一直成為教育工作者繼續(xù)探索的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]李婷，馬峰柏.論舍務(wù)管理在學(xué)校德育教育中的作用[J].黑龍江科技信息，2010（20）.

[2]賈紅霞.如何發(fā)揮舍務(wù)管理在學(xué)校德育中的作用[J].防災(zāi)技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2006（02）.

[3]冉紅芳.社會(huì)工作方法在中學(xué)德育管理中的應(yīng)用研究[D].重慶師范大學(xué)，2012.