歐陽錫威

摘要：道具在舞蹈創(chuàng)作中頻頻出現(xiàn)，如何去選擇道具、如何去探索人體動作和道具產生的關系是本文研究和論述的重點。進而對“關系”舞蹈語言的存在進行論述，有效地提高舞蹈作品創(chuàng)作結構和思維。

關鍵詞：人體舞蹈動作 物-道具 舞蹈語言

一、 自身舞蹈語言的傳播

本文之所以用“物”來代替舞蹈道具一詞，主要是因為道具有傳統(tǒng)戲曲中的道具，還有很多生活道具，以及編導自創(chuàng)道具。這些道具在舞蹈中頻頻出現(xiàn)，納入更實際、更廣泛的舞蹈道具，塑造一種全新的舞蹈題材和舞蹈語言。從而使人與生活環(huán)境共舞更有可能性，增添舞蹈的色彩，探索新一代的舞蹈思想觀念。

“人盡其才，物盡其美”在舞蹈創(chuàng)作中巧用道具、活用道具，不僅能增添舞蹈的品味，而且為探索一種新的舞蹈語言和舞蹈的表現(xiàn)形式提供一個可靠的基礎。在生活中與人民息息相關的種種“物”。不僅能代表“物”的功能和存在環(huán)境，同時大部分“物”還具有一定的文化符號，由此，這些“物”為什么不能產生一定的舞蹈語言呢？

二、道具在舞蹈語言中的隱喻

美國哲學家蘇珊·蘭格曾說，舞蹈語言是一種社會符號，一種情感符號，表現(xiàn)出一種審美情感而不是抽象的概念內涵。而對于道具本身在舞蹈作品中，除了上述道具存在它本身的舞蹈語言之外，從某種意識上，編導還附有它內在的精神世界和地位，這個就需要編導在創(chuàng)作舞蹈動作的時候進行細致的編碼了，至于觀眾怎么去理解道具本身的隱喻，以及隱喻背后的奧秘，這就要看觀眾的藝術鑒賞修養(yǎng)了，北京舞蹈學院舞蹈編導家肖燕英曾論述到，“在編導實踐中，隱喻化的程度以及成功與否實際上是舞蹈語言創(chuàng)新和表達內容深化的一個重要標志”。例如三人舞《求職》中的道具，一把椅子。一舞者坐在凳子上，另一舞者硬是把她從椅子上推下來，他們互相一次次重復這個動作，這里，編導并不是讓觀眾看到舞者是怎樣將另一舞者從椅子上推下來的，實際上，在當今大學生求職困難的背景下，同學不再是求學時的同窗好友，為了有一個讓自己生存的地方，給自己一席之地，不得不拋棄所有，去爭奪自己的地位。很明顯，道具的隱喻給舞蹈創(chuàng)作帶來了全新的舞蹈語言，同時也大大提高了舞蹈作品的觀賞性以及深刻的文化內涵。

例如德國舞蹈家瓦茲將舞臺上堆得象垃圾一樣的木塊，奇跡般的變化，在不斷地拆散、重組中，成功地營造了舞臺表現(xiàn)空間：吧臺、報攤、涼亭、工地木屋、游樂場等等。瓦茲通過這寫場景中的種種混亂現(xiàn)象，將焦點放在生命的困境與理想的幻想之間。

三、“關系”舞蹈語言的傳播

關系，在舞蹈編創(chuàng)過程中，主要是指人與道具存在一種什么樣的關系。如果鑒賞舞蹈能從舞蹈動作的運動中，通過舞蹈動作的時、空、力，以及動作的“意象”配合舞蹈道具所產生的一系列的關系，傳達一定的舞蹈語言，稱之為“關系”舞蹈語言。關系舞蹈語言在舞蹈創(chuàng)作過程中起著非常重要的作用，行內的人都知道，芭蕾舞雙人舞和中國的雙人舞，有很大的區(qū)別，這是在運動軌跡的上發(fā)生的變化，也正因如此，給“關系”舞蹈語言創(chuàng)造了生存的條件，不管人與道具是在“支點”上托舉或是反彈向上的作用力而形成其它動作造型還是和“曲里拐彎”的運動軌跡——圈圈套圈圈的運動軌跡。這些都只是表現(xiàn)形式上有些變化。

“不完全離開地面，曲里拐彎才有可能：通過結構性的排例組合，這種曲里拐彎就能千姿萬態(tài)，誰也沒有說只許曲里拐彎，不能上下左右，主要特征而已，有時故意打破曲里拐彎，飛上下左右翻不可，這也是一種對比。”正如鮮于開選的論述，給“關系”舞蹈語言提供了一個生存在的空間?！瓣P系”舞蹈語言在這種人與道具的這種“離合”之間，“推拉張弛”之間形成新的舞蹈語言，主要是強調人與道具是什么樣的關系，而產生什么樣的舞蹈語言，同時也可以作為充要條件去說，人與道具會產生什么樣的舞蹈語言，而就存在著什么樣的“關系”舞蹈語言。例如，筆者創(chuàng)作的獨舞《別了我的愛人》，是一個女演員雙手抱著一塊大河石頭跳舞，從上述本身的道具舞蹈語言，我們看見石頭就能推測出，這個大概是一個什么題材的舞蹈，從大河石頭，會立馬想到河流?？匆娕璧秆輪T，不斷的用手和身體纏繞著石頭，時而覆蓋，時而露出石頭，就像河水時而將石頭淹沒，時而在石頭周圍打起了漩渦，惟妙惟肖，最后演員留下大河石，河石靜靜的躺在那里，沒有了生命，同時也與自己的愛人永別了，舞者與大河石的“離合”、“動靜”、“隱現(xiàn)”產生出一系列的舞蹈語言，這就是演員與大河石產生的“關系”舞蹈語言，再看看我們的舞蹈作品的題目就知道，演員為什么這樣去舞動。德國包希的舞蹈觀念，曾經也這樣指出過“我們感興趣的不是人們如何去動，而是人們?yōu)槭裁匆獎??！?/p>

四、結語

選用舞蹈道具進行舞蹈創(chuàng)作，梳理好人體舞蹈動作與道具之間的關系，進行有目的性的運動，所產生出來的舞蹈語言。這種語言是推動舞蹈創(chuàng)作思路的原動力，對舞蹈結構的安排，舞蹈動作的帥選設計，舞蹈情感的把握，起著決定性的作用。

基金項目：

本文為湖南人文科技學院教改課題，課題名稱：全球時代中國傳統(tǒng)舞蹈教學改革與實踐探究，課題編號：RKJGY1517。

參考文獻：

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