推薦理由

英語閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。在這個(gè)對(duì)話過程中必須把內(nèi)容、思維和語言有機(jī)整合起來，而不是信息解讀、思維培養(yǎng)、目標(biāo)語言點(diǎn)學(xué)習(xí)、閱讀策略體驗(yàn)等的簡單相加。本書是英語閱讀教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)的研究成果，一方面探討了文本解讀的策略，提出了文本解讀的“4I策略”，即Identifying facts and opinions（理解文本表層信息），Inquiring relationships（理解信息點(diǎn)間的相互聯(lián)系），Interpreting ideas（理解觀點(diǎn)思想），Illustrating language（學(xué)習(xí)目標(biāo)語言）。另一方面以完整的課堂教學(xué)案例探討綜合的閱讀教學(xué)，旨在形成一整套切實(shí)可行的教學(xué)案例，為教師上閱讀教學(xué)課提供參考。希望本書能為讀者改進(jìn)英語閱讀教學(xué)開啟思考之門，進(jìn)而生成實(shí)踐嘗試的欲望。