張義

【摘 要】小學(xué)階段，是學(xué)生為以后學(xué)習(xí)各種知識打基礎(chǔ)的寶貴階段。乒乓球是我國人們喜聞樂見的一類體育項目，我國在小學(xué)義務(wù)教育階段，便已經(jīng)將乒乓球納入體育教學(xué)活動中。然而我國目前許多學(xué)校的乒乓球教學(xué)，依然沿用比較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，使得乒乓球教學(xué)和體育教學(xué)目標(biāo)之間的差距較大。筆者結(jié)合自己多年的小學(xué)乒乓球體育教育經(jīng)驗(yàn)，引入了先進(jìn)的教學(xué)方法，希望能改進(jìn)小學(xué)乒乓球課堂教學(xué)，提高小學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)成效，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；乒乓球課堂；教學(xué)；有效性

乒乓球在我國經(jīng)過長期的發(fā)展，已經(jīng)成為了一種競技比賽項目。而小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，更熱衷于“玩游戲”之類的體育活動。因此，體育教師應(yīng)該考慮到小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的乒乓球競技改變?yōu)橐环N類似于“玩游戲”的教學(xué)活動，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。比如，在學(xué)生進(jìn)行雙方對戰(zhàn)的時候，可以播放一些比較輕松的音樂，舒緩學(xué)生緊張的打球情緒，還可以選用“獅王爭霸”、“英雄聯(lián)盟”類的比賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的教育方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要影響，作為體育老師，應(yīng)該改變自己的教學(xué)方式，“寓教于樂”，使學(xué)生在“玩”的同時，更好的掌握乒乓球的技巧，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時，也提高了自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、制定教學(xué)目標(biāo)

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的基礎(chǔ)，科學(xué)合理的教材能夠使教學(xué)活動起到事半功倍的效果。小學(xué)生自一年級至六年級應(yīng)該制定不同的教材，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握乒乓球技術(shù)。一年級的學(xué)生主要是要了解乒乓球的起源及相關(guān)知識內(nèi)容，懂得基本的發(fā)球和推擋方法；二年級學(xué)生主要是掌握基本的乒乓球動作，發(fā)球、推球，轉(zhuǎn)球，同時推擋要超過25個回合以上；三年級學(xué)生要初步了解乒乓球比賽規(guī)則，懂得一些打球方法；四年級學(xué)生要掌握乒乓球的理論知識，提高自己的綜合能力；五年級學(xué)生則要會發(fā)旋轉(zhuǎn)球以及高難度的球，接打流暢；六年級學(xué)生應(yīng)該提高自己的乒乓球綜合素養(yǎng)，還應(yīng)該掌握相關(guān)比賽規(guī)格和技巧。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

乒乓球作為一種競技比賽項目，在打球的時候，習(xí)慣性的就會讓人陷入一種緊張狀態(tài)。體育教師考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)該改善教學(xué)方法，使乒乓球變得非常有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。

（1）將多媒體信息技術(shù)引入乒乓球教學(xué)活動中。學(xué)生獲得乒乓球信息，通常都是“看”來的，然而乒乓球?qū)?zhàn)中動作比較快，使得學(xué)生很難看清一些動作的流程。因此，體育教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)活動的時候，可以引入先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將優(yōu)秀運(yùn)動員的打球動作，通過flash等工具制作出來，放慢給學(xué)生看，讓學(xué)生清晰的了解到一些規(guī)范動作的具體流程[1]。

（2）靈活的教學(xué)講解。學(xué)生在打乒乓球過程中，會出現(xiàn)高難度動作，體育教師應(yīng)該將這些問題進(jìn)行歸類，總結(jié)，然后制定出相應(yīng)的處理措施。比如高旋轉(zhuǎn)動作的接球過程，教師可以用吹哨的方式來規(guī)范學(xué)生的接球的動作，比如吹一下，學(xué)生的手臂應(yīng)該在哪個位置，吹兩下，學(xué)生的手臂應(yīng)該放在哪個位置，在學(xué)生接球的過程中，教師應(yīng)該及時講解，使得學(xué)生在不斷的重復(fù)練習(xí)中，掌握接球技巧，提高自己的打球水平[2]。

（3）用恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r糾正學(xué)生打球中的錯誤動作。體育教師通過模仿學(xué)生的錯誤方式，可以及時糾正學(xué)生錯誤的打球方法。比如依然是接旋轉(zhuǎn)球的問題，這在乒乓球教學(xué)活動中，應(yīng)該是個難點(diǎn)。通常情況下，旋轉(zhuǎn)球接不住的原因，主要是接球方式不對，接球時手臂動作不正確。還有就是，要么接球的時間過早，錯過了接球，要么接球時間太晚，來不及接球。教師在觀看學(xué)生接球后，可以模仿學(xué)生的錯誤接球動作，使學(xué)生及時改正自己錯誤的接球動作，提高打球水平。

三、運(yùn)用多元化方式對學(xué)生進(jìn)行考核

科學(xué)、合理的考評方式，可以對學(xué)生起到良好的激勵作用。一般來說，“口頭”考評是最常見的考評方式，比如教師在學(xué)生打球過程中，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好的時候，給予口頭表揚(yáng)，如“這個球打的好”，或者運(yùn)用鼓掌等方式。教師對于學(xué)生的表揚(yáng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。除過“口頭”考評外，教師可以發(fā)揮乒乓球本身的競技性能，定期開展一定的體育比賽項目，對于在比賽中獲得好成績的學(xué)生給予一定獎勵[3]。教師還可以將乒乓球知識和技能的考核納入考試當(dāng)中，使得學(xué)生重視乒乓球課程的學(xué)習(xí)，通過以上的考核方式，充分提高學(xué)生的乒乓球課程成績。

四、結(jié)束語

乒乓球是我國一項重要的體育項目。筆者所在的學(xué)校引入這種新型的教學(xué)模式后，學(xué)生的乒乓球考試的及格率，已經(jīng)由之前的45%上升到了80%，大大提高了學(xué)生的乒乓球課堂成績，也提高了自身的教學(xué)質(zhì)量。由此可見，將這種教學(xué)方式引入到乒乓球教學(xué)活動中，是可行的。作為小學(xué)體育教師而言，應(yīng)該積極改革乒乓課程教材，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，同時采用多元化考評方式，提高乒乓球教學(xué)活動質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏祥余.小學(xué)乒乓球課堂教學(xué)有效性的探索[J].體育教學(xué)，2013，33（12）：27-28.

[2]曹爽，溫倩倩.淺談乒乓球課堂教學(xué)的有效性[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014，（31）：420-420.

[3]王剛，徐利萍.巧用墻壁提高體育教學(xué)有效性[J].體育教學(xué)，2013，（3）：69-73