李焱

建設先進的企業(yè)文化，是實現(xiàn)企業(yè)的科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重要手段。建設先進的企業(yè)文化，有利于促進社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展，有利于促進全社會思想道德水平和科學文化素質(zhì)的提升?，F(xiàn)筆者結(jié)合單位實際，就加強企業(yè)文化建設提出膚淺的看法。

一、目前企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀

（一）對企業(yè)文化建設認識不深刻。思路決定出路。在企業(yè)文化建設中，說的多、做的少，只注重表象、不注重實效。由于認識不深刻，研究探討的少，導致了在管理思想、管理觀念上創(chuàng)新不夠，致使企業(yè)文化建設速度變慢。

（二）沒有自己的企業(yè)文化建設體系。大多數(shù)企業(yè)自身文化體系不健全，缺少深層次的理論指導，大多在嘗試中建設，雖然提煉了一些企業(yè)精神和價值理念，但不系統(tǒng)，缺少企業(yè)文化的核心內(nèi)容，沒有整體實施方案?？傮w上仍處于自發(fā)、零散、各自為陣的狀態(tài)，沒有形成真正統(tǒng)一的價值理念、行為規(guī)范和視覺識別體系。

（三）全員參與積極性低。企業(yè)文化建設體現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全時空、全方位、全過程中，需要全員參與。大多數(shù)企業(yè)，職工認識不深刻，參與的積極性不高，沒有真正把企業(yè)文化落實到每個崗位上，沒有調(diào)動全體職工參與到企業(yè)文化建設之中，還只停留在形式上，沒有真正發(fā)揮企業(yè)文化的作用。

二、加強企業(yè)文化建設必須把握的問題

第一，關(guān)于繼承與創(chuàng)新。企業(yè)文化是文化繼承和不斷創(chuàng)新的過程。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是辯證地揚棄。要繼承和發(fā)展企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、企業(yè)精神和典型經(jīng)驗，注意吸收其豐富營養(yǎng)和文化精髓，著眼未來發(fā)展需要整合和創(chuàng)新原有的企業(yè)精神、經(jīng)營管理理念，并賦予新的時代內(nèi)涵。

第二，關(guān)于企業(yè)領(lǐng)導倡導和員工積極參與。建設先進的企業(yè)文化是一個由企業(yè)的核心層精心設計、管理層積極推進、企業(yè)內(nèi)部全體員工在管理實踐中視其為準則而共同遵守貫徹執(zhí)行的過程，是一個循序漸進的養(yǎng)成和實踐的過程，最終體現(xiàn)在員工的自覺行為。企業(yè)領(lǐng)導者在推進企業(yè)文化建設的過程中起主要作用，應當是企業(yè)文化的積極倡導者。員工是企業(yè)文化建設的主體，是企業(yè)文化的參與者和維護者。

三、如何加強企業(yè)文化建設

（一）愿景目標激勵。目標是做任何一件事情的清醒劑。想要做好一件事情，首先必須要有明確而清晰的目標。愿景目標，是企業(yè)中各個成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標和最終實現(xiàn)的愿望。中國平煤神馬集團平煤股份十一礦提出了“文明十一礦，生活小康” 的愿景目標，為將這一愿景目標深入人心，人人皆知，該礦通過廣播、電視、下發(fā)文件等形式，大力開展宣傳，從而讓職工個人的價值實現(xiàn)與企業(yè)愿景目標的實現(xiàn)一致，讓企業(yè)文化建設的各種內(nèi)容得到職工的認同和支持，使企業(yè)愿景有著廣泛而濃厚的職工群眾基礎(chǔ)。

（二）理念體系引導與滲透。企業(yè)理念體系作為企業(yè)的意識形態(tài)，是企業(yè)文化的靈魂，企業(yè)理念要植根于職工心靈深處，變?yōu)槠髽I(yè)及員工的精神風貌，成為公信共享的價值觀，才能增強企業(yè)的凝聚力。近年來，十一礦經(jīng)過認真總結(jié)和提煉，形成了由主體理念和分支理念兩大部分組成的企業(yè)理念體系，營造出了思想統(tǒng)一、理念堅定、精神豐富、道德規(guī)范的濃厚文化氛圍。利用廣播、電視、文化長廊、標語口號、燈箱、牌板等多種途徑和形式對職工進行引導和滲透，努力使廣大職工不僅對企業(yè)理念熟讀熟記、入耳入心、理解認知，而且內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化成企業(yè)管理行為、操作行為，升華為職工的精神風貌，形成共同的價值觀和行為準則，為推進中國平煤神馬集團及十一礦的改革與發(fā)展提供了不竭的精神動力和智力支持。

（三）全員素質(zhì)提升。十一礦秉承“干好本職工作就是人才”的企業(yè)人才理念，以創(chuàng)建學習型企業(yè)為先導，以培育崗位帶頭人為重點，以崗位業(yè)務知識學習、崗位技能素質(zhì)提高、崗位職業(yè)行為評價為基礎(chǔ)，以“三個一”考核機制為動力，構(gòu)建起了橫向到邊，縱向到底的全員職工培訓學習提升網(wǎng)絡，引導和激勵每個職工向高素質(zhì)、高技能攀升，逐步改變知識多少一個樣、技能高低一個樣、工作績效優(yōu)劣一個樣的狀況。激勵員工努力掌握崗位業(yè)務知識、練就高超的崗位技能、奉獻出類拔萃的崗位績效，為職工崗位成才、人盡其才，實現(xiàn)價值追求和職業(yè)生涯目標搭建了新平臺。