李斌

摘要：鋼琴伴奏作為一門獨(dú)立學(xué)科，無(wú)論是在社會(huì)生活中還是在教育事業(yè)方面都有著一定的重要性，主要表現(xiàn)在音樂(lè)表演藝術(shù)方面。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，鋼琴伴奏已經(jīng)有了獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在音樂(lè)的道路上有著不可替代的重要作用，本文著重將鋼琴伴奏能力培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 ?藝術(shù)魅力 ?能力培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越注重藝術(shù)方面的修養(yǎng)，鋼琴作為表演藝術(shù)的一部分自然也受到人們的重視。鋼琴的表演形式主要有三種，即獨(dú)奏、重奏、伴奏等。在剛剛接觸鋼琴的初期，引起人們注意的往往是鋼琴獨(dú)奏，伴奏一直被人們所忽略，而鋼琴伴奏經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，如今已和鋼琴獨(dú)奏有著同等重要的地位。而且起著逐漸代替樂(lè)隊(duì)的作用，以其獨(dú)特的表演形式，在音樂(lè)表演中起著彌足輕重的作用。

一、鋼琴伴奏能力培養(yǎng)要注重技巧和藝術(shù)修養(yǎng)

鋼琴是一種具有很強(qiáng)的技藝性的樂(lè)器，演奏者必須具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)。從技術(shù)程度和難度方面，鋼琴伴奏確實(shí)沒(méi)有鋼琴獨(dú)奏的要求高，但是從音樂(lè)方面來(lái)說(shuō)，獨(dú)奏和伴奏是平等的，也可以說(shuō)是獨(dú)奏比伴奏略遜一籌，主要表現(xiàn)在現(xiàn)代樂(lè)曲中。鋼琴伴奏技術(shù)方面的要求一點(diǎn)都不次于獨(dú)奏的難度，面對(duì)這些高難度的樂(lè)曲，伴奏者必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，才能成為一個(gè)好的鋼琴伴奏，下面就從鋼琴伴奏能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)說(shuō)起。

與鋼琴獨(dú)奏相比，伴奏更應(yīng)該從特殊技巧的掌控、手指觸鍵的靈活、節(jié)奏控制以及踏板的合理運(yùn)用等方面做好準(zhǔn)備。伴奏者的作用主要體現(xiàn)在對(duì)獨(dú)奏部分的融合、烘托，從而起到一個(gè)升華的作用，伴奏者考驗(yàn)的是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要求與對(duì)方有一定的默契，帶動(dòng)合作者的情緒，彌補(bǔ)對(duì)方發(fā)揮時(shí)的不足，創(chuàng)造出能陶冶情操的音樂(lè)。同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)人的自身音樂(lè)修養(yǎng)和文化藝術(shù)內(nèi)涵的方式。同時(shí)一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者不僅要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，還要具備過(guò)硬的技術(shù)素養(yǎng)，這是提高伴奏水平的有效途徑。例如：音樂(lè)理論知識(shí)，鍵盤和聲、伴奏織體分析等，還有相關(guān)的音樂(lè)文獻(xiàn)，與音樂(lè)相關(guān)的文學(xué)、詩(shī)歌、舞蹈等，音樂(lè)以外的歷史、戲劇、美術(shù)等。鋼琴伴奏中的不少作品也是來(lái)源于這些文化，從各國(guó)語(yǔ)言、當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)格和作品里面描述的那種濃烈的情感中獲取靈感，得到啟迪，再用音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種特別的音樂(lè)。因此良好的藝術(shù)內(nèi)涵修養(yǎng)是鋼琴伴奏的基礎(chǔ)條件。

二、鋼琴伴奏能力培養(yǎng)要注重默契和心理素質(zhì)

心理素質(zhì)影響著專業(yè)水平的正常發(fā)揮，鋼琴伴奏屬于一種表演性的實(shí)踐藝術(shù)，鋼琴伴奏除了要求一定的專業(yè)技術(shù)水平和文化修養(yǎng)外，還要有一定的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)不好會(huì)引發(fā)鋼琴伴奏者的精神緊張，造成技術(shù)上的失誤、臨場(chǎng)發(fā)揮失衡，最終影響演出質(zhì)量。因此要求鋼琴伴奏者必須要有靈活變通性，即使在時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的情況下也要做好自我調(diào)節(jié)，在演出過(guò)程中臨場(chǎng)變化的情況下，要以不變應(yīng)萬(wàn)變，做出相應(yīng)的應(yīng)急處理情況，切不可自亂陣腳。例如：演唱者中途跑調(diào)，要注意方法將其“拉”回來(lái)，重新找到正確的節(jié)奏。人的心理素質(zhì)是在社會(huì)實(shí)踐中逐步鍛煉起來(lái)的，無(wú)論是演奏者的演出經(jīng)驗(yàn)還是心理素質(zhì)都要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)提高的，任何一個(gè)表演藝術(shù)家都需要經(jīng)歷多次舞臺(tái)藝術(shù)的實(shí)踐道路，伴奏者的嫻熟都是靠千錘百煉的經(jīng)驗(yàn)鍛煉出來(lái)的，這是鋼琴伴奏者必須經(jīng)歷的路程。

三、鋼琴伴奏能力培養(yǎng)要注重合作意見(jiàn)一致性

鋼琴伴奏形式涉及到作品的風(fēng)格、和聲、曲式、織體等方面，與合作者一定要注意把握好分寸。將自己的位置放正，用積極的態(tài)度努力配合對(duì)方，使音樂(lè)得到最佳的藝術(shù)效果。鋼琴伴奏和合作者的關(guān)系就像是水和舟，“水可載舟，亦可覆舟”這是對(duì)兩者關(guān)系最好的形象比喻，兩者配合默契才能合奏出完美的曲子，注意把握力度和音量調(diào)節(jié)，可在主旋律變化的過(guò)程中配合節(jié)奏變化而變化，但是切不可超過(guò)主旋律，達(dá)到音響比例上的平衡。要注意傾聽(tīng)對(duì)方，注意作品風(fēng)格的控制，兩者要對(duì)作品的風(fēng)格有相同的定位，切不可分離，同時(shí)注意速度、節(jié)奏的控制要與合作者達(dá)到一致。踏板可以使鋼琴演奏更具有活力，要注意踏板何時(shí)該用，何時(shí)不該用，要發(fā)揮踏板的最大功效，使音樂(lè)富有生氣、充滿活力。以上這些其實(shí)都是考驗(yàn)伴奏者與合作者的默契程度，兩者需要有足夠的信任和配合度，掌握音樂(lè)節(jié)奏和鋼琴的各個(gè)部位的合理運(yùn)用，掌握一定的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)文化及時(shí)溝通，進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，就能發(fā)揮出最大的功效，而鋼琴伴奏者也會(huì)在能力上得到更大的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，鋼琴伴奏是一種復(fù)雜的表演藝術(shù)，必須付出一定努力和奉獻(xiàn)才能體現(xiàn)出音樂(lè)的最佳效果。牽涉范圍較廣，既包括藝術(shù)文化、民族風(fēng)格，又包括政治經(jīng)濟(jì)、歷史哲學(xué)，還具有詩(shī)歌表演、舞蹈等多方面因素的融合，是一項(xiàng)集歷史文化和當(dāng)代風(fēng)情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，與語(yǔ)言、聲樂(lè)、音樂(lè)等方面有著密不可分的關(guān)系，因此，要成為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者一定要具備多方面的知識(shí)積累和相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)水平，使鋼琴伴奏的深度和廣度擴(kuò)大化，爭(zhēng)取為人們帶來(lái)更多、更好的音樂(lè)作品，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的自我提升。

參考文獻(xiàn)：

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