李杰

摘 要：作者結(jié)合自身多年對高校就業(yè)領(lǐng)域研究經(jīng)驗(yàn)，在通過對大量文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀與研究基礎(chǔ)上，基于當(dāng)代高校與企業(yè)相互合作的背景，提出如何實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)率與企業(yè)人才滿足度的雙重提升。

關(guān)鍵詞：校企合作；高校就業(yè)；企業(yè)人才需求

一、引言

隨著我國社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國各行各業(yè)所處于的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、法律、文化等諸多環(huán)境都在發(fā)生著飛速的變化。當(dāng)今時代是一個充滿機(jī)遇的時代，在這一時代當(dāng)中中國的發(fā)展與世界相互接軌。為此，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)開放化以及世界化的要求，我國政府不斷做出努力，以發(fā)展生產(chǎn)力為核心、提高各行各業(yè)專業(yè)化技術(shù)為方向。而對于新環(huán)境以及新背景下的中國，如何尋求更加適宜的方法與方式來謀求上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教育所具有功能的發(fā)揮與使用將具有重要的推動作用。教育不僅能夠滿足當(dāng)代我國居民日益增長的物質(zhì)文化需求，促使人們追求更高層次的素質(zhì)、個人理想，與此同時也能夠塑造每個人正確的價值觀與價值取向，從而為社會和諧、社會道德等諸多中國環(huán)境提供良好的基礎(chǔ)。

二、高校就業(yè)與企業(yè)人才需求兩者之間關(guān)系研究

對于我國的企業(yè)發(fā)展而言、國家發(fā)展而言同樣如此，人才已經(jīng)成為了當(dāng)代國家與國家、企業(yè)與企業(yè)之間競爭的重要資源，擁有更加專業(yè)化、高知識層次的員工，將非常有益于某一行業(yè)、地區(qū)、企業(yè)的發(fā)展。大學(xué)教育是我國教育體系的重要組成部分，其是一個人從青年走入社會的重要過度階段。當(dāng)代大學(xué)教育的目的不僅僅是為了提升每個學(xué)生的個體素質(zhì)（心理的與身體的），而且還需要針對社會發(fā)展的需求為社會培養(yǎng)更多具有連接性、切合度高的適用性人才。為此，近年來我國政府不斷倡導(dǎo)各地企業(yè)參與高校課程建設(shè)，在高校內(nèi)容設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地或者是就業(yè)基地，一方面能夠極大的促進(jìn)高校學(xué)生理論與實(shí)際的結(jié)合，提升高校學(xué)生的就業(yè)率與職業(yè)能力。另一方面也能夠使企業(yè)較早找到適合企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步的目標(biāo)人才，利用其所處于的高校學(xué)習(xí)良好階段，為其提供充足的條件，使其得到知識的培訓(xùn)、文化的熏陶與技能的培養(yǎng)，從而更加有利于在這名學(xué)生進(jìn)入社會以及企業(yè)當(dāng)中之后能夠快速適應(yīng)企業(yè)要求與工作崗位的需要。因此，可以發(fā)現(xiàn)，平衡高校就業(yè)與企業(yè)需求兩者關(guān)系，將有益于兩者之間相互促進(jìn)，解決當(dāng)前我國所面臨的大學(xué)生就業(yè)難、大學(xué)生犯罪、企業(yè)用工荒等諸多問題。

三、我國高校與企業(yè)之間合作所存在的問題

我國高校與企業(yè)之間的合作存在著較多的不足，產(chǎn)生這一問題的原因主要有以下兩個方面：

1.高校就業(yè)教育不足。在我國大多數(shù)高校當(dāng)中，對于學(xué)生就業(yè)意識、就業(yè)能力的培養(yǎng)僅僅在大學(xué)的最后將要結(jié)束階段才會被提上日程，而在大學(xué)整體課程教育階段并沒有存在主動培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)意識、就業(yè)能力的相關(guān)課程。這就導(dǎo)致了大多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)季來臨時對其如何選擇未來將要從事的工作、將要發(fā)展的方向存在有較大的迷惑，從而使其無法做出正確的或者是合適的選擇。另外，在大多數(shù)的高校中，高校的教師會不太提倡學(xué)生過早參與社會的實(shí)習(xí)，認(rèn)為學(xué)生的本職任務(wù)是好好的學(xué)習(xí)，將學(xué)校各門課程學(xué)精才是大學(xué)階段應(yīng)該做的事情。這就導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入社會當(dāng)中，無法將課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，不擁有相應(yīng)的社會工作技能。并且，由于大學(xué)課程的設(shè)置數(shù)目過多，從而導(dǎo)致學(xué)生無法專精于某一崗位所需要的知識，從而使學(xué)校所學(xué)與社會工作的需求相互脫節(jié)。

2.企業(yè)對于高校合作重視度不夠。對于大多數(shù)的企業(yè)而言，其認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生擁有專業(yè)的理論知識，卻不具有工作經(jīng)驗(yàn)，會對招聘大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)當(dāng)中存在有較大的不認(rèn)同。并且其還會認(rèn)為在高校內(nèi)設(shè)置實(shí)習(xí)基地，會增加企業(yè)成本，并且不易于企業(yè)的管理，其更加偏向于聘任擁有工作經(jīng)驗(yàn)的員工。而這一意識與認(rèn)知的存在，從而就使大多數(shù)企業(yè)不重視與高效的合作，也不重視企業(yè)適合大學(xué)生的崗位培訓(xùn)。

四、解決兩者合作之間存在問題的對策與建議

在上文的研究當(dāng)中，作者發(fā)現(xiàn)由于高校和企業(yè)兩者所做出的努力不足，從而導(dǎo)致高校與企業(yè)之間并沒有形成良好的合作關(guān)系。為此，作者提出以下對策與建議：

1.我國高校應(yīng)提升學(xué)生就業(yè)意識。作為高等院校而言，其不單單應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的能力，而且還需要具有針對學(xué)生未來發(fā)展的培養(yǎng)方案。大學(xué)教育與九年義務(wù)教育不同，其學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有差異化。為此，我國高校應(yīng)當(dāng)針對不同專業(yè)學(xué)生未來將要從事的工作，或者是當(dāng)前學(xué)校本專業(yè)學(xué)生將來所可能會從事的工作，為其設(shè)計(jì)擁有專業(yè)工作技能培訓(xùn)、專業(yè)工作知識教授的課程，從而使學(xué)生建立起危機(jī)意識，樹立未來發(fā)展目標(biāo)，利用大學(xué)校園較好的學(xué)習(xí)氛圍與寬松的時間通過學(xué)習(xí)來提高自己。

2.我國企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與高效合作。我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視從大學(xué)聘任具有靈活思維度高、專業(yè)知識水平強(qiáng)的大學(xué)生加入到公司當(dāng)中。大學(xué)生所具有的高可塑性將會便于企業(yè)今后的發(fā)展，我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)從長期戰(zhàn)略發(fā)展的角度來進(jìn)行思考。為此，我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與高校的合作，在高校中建立實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，與大學(xué)生早早簽下就業(yè)合同或者每年尋找目標(biāo)大學(xué)生參與企業(yè)日常工作的實(shí)習(xí)，通過上述途徑與方式將會提升企業(yè)大學(xué)生培訓(xùn)的效率。另外，還應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生更高的工作寬松度與容忍性，從而使其能夠發(fā)揮自身所學(xué)、所知，利用自身能力、知識與技能給予企業(yè)發(fā)展極大的幫助。

五、結(jié)論

通過以上的研究，可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)人才需求的滿足與高校就業(yè)率的提高是可以同時實(shí)現(xiàn)的，并且兩者之間存在著相輔相成、共同促進(jìn)的關(guān)系。但是，對于我國高校而言，其由于存在著諸多因素導(dǎo)致了其與企業(yè)合作之間存在著較大的問題。為此，作者提出了以下對策與建議，以期不斷改善兩者關(guān)系，促使高校就業(yè)率的提升與企業(yè)人才需求的滿足：（1）我國高校應(yīng)提升學(xué)生就業(yè)意識；（2）我國企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與高校合作。

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