封相彩

〔關(guān)鍵詞〕“心”之旅；繪畫；感悟；祝福

【設(shè)計(jì)理念】

本堂課是以“人生心之旅”為主題，通過想象、繪畫的方式，引導(dǎo)學(xué)生探索自我內(nèi)心世界的班級(jí)心理輔導(dǎo)課。通過創(chuàng)設(shè)濃郁的情境、分享、交流等多種體驗(yàn)形式，使學(xué)生在輕松愉悅、和諧互動(dòng)的氣氛中主動(dòng)參與活動(dòng)，最大限度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與的熱情，使學(xué)生的心靈得到成長。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過想象，回顧人生歷程，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我。

2.通過繪畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索自我，認(rèn)識(shí)自我。

3.通過互相祝福未來人生，增強(qiáng)學(xué)生對未來的自信心。

【活動(dòng)形式】觀看微視頻、想象、繪畫、小組互動(dòng)交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、微視頻、背景音樂、“我的人生”心形牌（每小組一個(gè)），蘋果貼（每人5～6張）、繪畫心形紙（每人一張）、水彩筆（每組一盒）。

【活動(dòng)對象】五、六年級(jí)學(xué)生

【活動(dòng)時(shí)間】 1課時(shí)

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

“同學(xué)們，相逢是一種緣分，今天，我們在這里相逢，將是我人生中一件幸福、快樂的事。這堂心理課，就讓我們一起走進(jìn)人生‘心之旅。首先，讓我們觀看一位朋友的成長歷程?！?/p>

二、微視頻（背景音樂：花的微笑）

師：播放微視頻。

屏幕相繼播放一位朋友從出生到12歲成長歷程中的一幅幅畫面，并伴隨字幕：

陽春三月，隨著一聲啼哭，我來到了這個(gè)五彩繽紛的世界，開始了我的成長歷程……

一幅幅畫面相繼拼成心形，伴隨字幕呈現(xiàn)文字：從出生到現(xiàn)在的成長經(jīng)歷中，我笑過、哭過、煩過，但收獲最多的還是幸福和快樂！

師：剛才同學(xué)們觀看的一幅幅畫面，其實(shí)是我的兒子從出生到現(xiàn)在的成長歷程，那么，你呢？

三、回想成長旅程，初步認(rèn)識(shí)自我

1.回想成長歷程（背景音樂：心靈的間奏）

師：假如人生像一段旅程，在這一段旅程中，會(huì)有各種各樣的感受，豐富多彩的感覺，也會(huì)體驗(yàn)不同的心情。那么，現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，想一想，你這十多年過得怎么樣？這十多年里，你主要的感受和感覺有哪些？

生：閉上眼睛，回想十多年的人生旅程（背景音樂）。

師：請同學(xué)們慢慢睜開眼睛，剛才同學(xué)們回顧得非常認(rèn)真，很專注，很有耐心。針對剛才老師提出的問題，哪些同學(xué)可以用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來描述一下你十多年成長的感受、感覺呢？（3～4名即可）

生1：我覺得很快樂、很幸福。

師：你能用兩個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)出你成長的感受和感覺，謝謝你！

生2：我覺得有時(shí)候開心，有時(shí)候也很煩惱。

師：謝謝你，能用關(guān)鍵句說出你成長的感受。

……

2.繪畫表達(dá)心情，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我（背景音樂：心靈的間奏）

師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們可以用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來描述主要的感受、感覺。同學(xué)們的感受、感覺是多樣的、豐富多彩的，現(xiàn)在，請同學(xué)們用繪畫的方式把你十多年成長的感受、感覺呈現(xiàn)出來吧。在繪畫之前，請看一下規(guī)則：

（1）不求畫好，只求畫真實(shí)的心情（感受、感覺）；

（2）如果畫不出來，可以用文字、圖片等任意的方式表達(dá)出你的感受；

（3）保持安靜；

（4）時(shí)間10分鐘。

生：在“心”形紙上繪畫成長感受、感覺。

3.分組交流感受

師：接下來，我們進(jìn)行分組交流，把你畫里呈現(xiàn)出來的感受和感覺跟大家交流交流吧，請看溫馨提示：

（1）聲音要小，組內(nèi)成員聽到即可；

（2）交流過程中，表達(dá)要真誠，傾聽要專注，有耐心；

（3）四人或五人一組；

（4）時(shí)間4分鐘。

生：小組內(nèi)交流繪畫體驗(yàn)、感受。

4.全班分享繪畫體驗(yàn)、感受

師：誰愿意到講臺(tái)上來，把自己畫里的內(nèi)容和感受向大家描述一下呢？（3～4名即可）

生：實(shí)物投影，分享自己畫里的感受和感覺。

四、祝福未來人生，增強(qiáng)信心

1.書寫未來人生祝福語

師：剛才，同學(xué)們回顧了十多年的感受、感覺，訴說了各種各樣的心情。我們來日方長。接下來，讓我們相互鼓勵(lì)、攜手相伴、共祝未來人生吧，首先，我們要進(jìn)行一個(gè)游戲活動(dòng)——書寫人生祝福語。要求：

（1）每個(gè)人分4張或5張?zhí)O果貼，一張留給自己，另外幾張送給組里的同學(xué)；

（2）在每張?zhí)O果貼上，寫下自己最誠摯的祝福，書寫格式如下；

（3）時(shí)間5分鐘。

生：書寫祝福語。

2.小組內(nèi)進(jìn)行“未來人生”祝福活動(dòng)

師：同學(xué)們用一顆真誠的心，為同學(xué)、為自己寫下了滿滿的祝福，現(xiàn)在，就讓我們開始進(jìn)行“未來人生”的祝福吧。開始前，老師講一個(gè)要求，每個(gè)小組內(nèi)有個(gè)紅色的心形牌子，從小組長開始，右手舉起“我的人生”紅色牌子，接受其他成員的誠摯祝福，然后輪流進(jìn)行下去。

師：示范祝福方式。

3.全班分享未來人生之祝福

師：哪位同學(xué)愿意把同學(xué)們對你的祝福與大家一起分享呢？愿意分享的可以到臺(tái)前來念給大家聽。（3～4名即可）

生：實(shí)物投影，分享收到的祝福以及寫給自己的祝福。

師：同學(xué)們，把你收到的祝福貼，沿著你的“人生心之旅”心形繪畫紙的邊緣貼在上面吧，愿意展示到黑板上的同學(xué)，可以把你的畫與祝福展示在黑板上。endprint

五、結(jié)束活動(dòng)

師：同學(xué)們，感謝你們跟我一起分享了你過去十多年的各種各樣的感受、豐富多彩的感覺和別樣的心情。如果說“相逢是緣分，相識(shí)便是朋友”，今天，我們在這里相逢、相識(shí)，從此我們便是朋友。我衷心地祝愿在座的所有朋友，不管你的過去有多少種感受，多少種心情，我衷心祝福你們：幸福、健康、快樂！

【教學(xué)感悟】

一、品味“繪畫‘心之旅”

說心里話，在上這節(jié)心理課之前，我還有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂：讓十幾歲的孩子用“繪畫”的方式表達(dá)成長中的感受、感覺，是不是太難了？但當(dāng)進(jìn)入“繪畫表達(dá)心情”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們的表現(xiàn)深深地震撼了我。

有個(gè)男孩還沒開始繪畫，就掩面小聲哭泣，我走過去悄悄地問他：“孩子，怎么了？”他說，媽媽一年前生病去世了，然后，伏在課桌上抽泣起來。我知道，繪畫“人生‘心之旅已經(jīng)觸動(dòng)了他成長中的痛點(diǎn)。我用手輕輕拍了拍他的右肩，他抹了抹眼淚，說：“老師，沒事的，一會(huì)兒就好了?！卑参克耐瑫r(shí)，我心里有一種酸酸的感覺。

還有一個(gè)女生在繪畫時(shí)也哭了，我悄悄地走過去問她：“怎么了？”她說：“想起了媽媽，從5歲起，媽媽就陪我學(xué)舞，陪我參加各種舞蹈比賽，太辛苦了。”哦，真好！這是感動(dòng)的哭。孩子懂得感恩，是一件多么令人欣慰的事！

還有一個(gè)男孩，他埋頭繪畫著他的人生“心”之旅，表情很茫然的樣子。我走近一看，他的畫里呈現(xiàn)的雖有笑有哭，但主要感覺是“哭”：剛出生時(shí)，像一只快樂的小鳥；1歲時(shí)，爸爸媽媽離婚了，媽媽離開家了，他哭；兩歲時(shí)，爸爸把他扔在一邊，只顧著打麻將，他哭；3歲時(shí)，爸爸把他一個(gè)人留在家里，餓了他三天，他大哭；4歲時(shí)，奶奶把他接到家里去了，從此，他開始有了一絲笑容……

我不敢去打擾他，但我知道，這個(gè)孩子需要我特別關(guān)注。

細(xì)細(xì)品味一張張人生“心”之旅繪畫，感受著孩子們的感受、感覺，體驗(yàn)著孩子們的種種“心”情，我感覺自己有很多的事情要做。我愿做孩子們心靈的引航者，同孩子們一起成長。

二、感悟“祝福”之正能量

如果說，“繪畫表達(dá)心情”這一環(huán)節(jié)觸動(dòng)了孩子們的心靈，那么，“祝福未來人生”這一環(huán)節(jié)，便掀起了孩子們心靈成長的高潮，彼此誠摯的祝福，處處充溢著未來人生之正能量。例如，一個(gè)學(xué)困生自愿到講臺(tái)前分享了他收到的祝福：“某某同學(xué)，不管你過去學(xué)習(xí)多么不好，我衷心地祝福你未來能考上一所理想的大學(xué)?！边€有那個(gè)傷心哭泣的男孩，也收到了孩子們真誠的安慰與祝福：“某某同學(xué)，不管你的過去多么傷心，我祝福你的未來要堅(jiān)強(qiáng)、要快樂、要幸福！”孩子們在聲聲祝福中，釋放著過去的種種情感，臉上洋溢著未來人生之自信與憧憬。

我在“祝?！敝幸彩斋@了很多。當(dāng)孩子們把一張張“祝福貼”送到我手里時(shí)，我感動(dòng)得幾乎想哭。

記得在場聽課的一位老師也感慨道：“總感覺‘人生一詞很大，和十歲的小毛孩談人生理想，就像嬰兒打領(lǐng)帶。但這節(jié)心理課改變了我的看法。很多孩子是眼睛濕潤著把繪畫完成的；孩子們彼此之間真誠的祝福也深深地感動(dòng)了我……”

孩子們的內(nèi)心世界是豐富多彩的，他們也在經(jīng)歷著成長歷程中的喜怒哀樂，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、去呵護(hù)，去陪伴……

（作者單位：山東省青島市嶗山區(qū)西韓小學(xué)，青島，266101）

編輯/王晶晶 終校/于 洪endprint