何琰

【關鍵詞】 生命；愛心；成長歷程；希望；耐心

【中圖分類號】 G625 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）13—0041—01

當孩子們第一次背著書包，歡快地踏進校園的時候，他們人生的第一頁就正式打開了。如何在這一頁上描出美麗的圖畫，呈現(xiàn)童年的精彩，如何順利地使孩子由懵懂無知走向智慧成熟，這是我們每一位教師，特別是班主任一直深思、探討的問題。多年的班主任工作經歷告訴我，只要用愛心去耕耘，用慧心去播種，用耐心去等待，孩子們成長的歷程，將是一道道亮麗的風景線。

一、用慧心清除蒙塵

一天下午第二節(jié)課，我剛走進教室，孩子們就紛紛擁到我面前，七嘴八舌地告訴我，高銀志新買的鋼筆不見了。把高銀志叫到面前，詢問具體情況，鋼筆第一節(jié)課之前還在文具盒里，下課后才不見的。怎么辦？我迅速地思考著。

看著孩子們一個個稚嫩的小臉，我突然想到大人們要臉面，小孩子也同樣如此啊。為了讓拿鋼筆的孩子，放下思想包袱，于是我又語重心長地說：“一個人在成長的過程中難免不會犯錯，老師小時候也犯過錯。人的心靈如同一張白紙，犯了錯誤若不改正，那白紙上就有了污點，就永遠擦不去了；改正了，你的心靈仍然是純潔的、美好的，你還是一個好孩子。老師還會一樣地喜歡你?！弊詈螅矣粥嵵氐卦S下承諾：“如果你能勇敢地承認錯誤，老師會替你保守秘密?！蔽易谵k公室，靜靜地等待著。可是進來的學生沒有一個是找我的，我有點失望了。突然，我班的一名同學沖進辦公室，很快地交給我一本作業(yè)本，并害羞地看了我一眼，那一刻他的臉頰紅紅的，然后又匆匆地跑出去了?？粗掖译x去的身影，我明白了。打開作業(yè)本，“一支鋼筆案件”終于成功告破，我長長地舒了一口氣。班上發(fā)生這種棘手的事件，作為班主任，應以一顆聰慧之心走進孩子的內心世界，設身處地，將心比心，幫助他們及時消除心靈上的蒙塵。

二、用愛心點亮“心燈”

筆者班上曾有一位女同學，不愛講話、上課總是發(fā)愣、心不在焉的樣子，學習成績也一般。有一次我去市場買菜路過她家門口，看見她在生爐子，說是要給爺爺做飯，我很驚奇。后來一打聽才知道，孩子的母親因觸犯法律而進了監(jiān)獄，爺爺常年臥病在床，父親為了生計在市場賣菜，家里的家務就落在了一個八歲的孩子生身上。從那以后，我就特意關注她，經常找她聊天，還帶她到我家和我的孩子一起學習、一起玩。一次次安慰，一句句鼓勵，一次次贊賞，漸漸讓我走進她的內心世界，慢慢地她愿意跟我交流了，時常說起家中的事情。我買了幾本有關教育的書籍，認真閱讀，找準時機開導她，漸漸地孩子臉上有了笑容，在我的課上聽課也認真了，數(shù)學成績也有了明顯的進步。我和她在不知不覺中成了朋友。這令我欣喜的變化，與其說是靠教育，不如說是靠愛的感化。教師的愛滿足了學生心理、精神上的需求，教師自然就在學生天真純潔的心坎上留下了信賴、尊敬的意念。教師以平等的身份與學生談話，學生就會解除對教師的戒備心理，與教師建立“不設防”的和諧關系，教師的教育意圖才會被學生心情舒暢地領會和接受。學生對教師的信賴尊敬程度，完全取決于教師愛護、關心學生真情投入的多少。只要耕耘，肯定會有收獲；只要付出，肯定會有回報。

每一個孩子都是一個希望，他們活潑、機靈、可愛，無拘無束，像一只只歡快的小燕子，但由于家庭的問題，有些孩子無法擁有健全的童年。特別的孩子，就要特別對待，家庭的問題已經存在，我所能做的是引導他們從這個陰影中走出來，像其他的孩子一樣，繼續(xù)他們快樂的童年。因此，教育要針對每一個孩子的特點，教師和家長達成共識，讓孩子在集體中感化、學會約束，學會愛自己，學會愛別人，使環(huán)境育人無處不在，同時也激發(fā)孩子的上進心。只要我們擁有愛心和耐心，不斷地總結，開動自己的智慧，孩子都會朝著預想的方向發(fā)展的?？粗麄円惶焯煸谶M步，我深深感到教育的力量是無窮的，也是充滿樂趣和幸福感的。

三、用耐心等待花開

每個孩子都是世界的唯一，他們的智力、能力、生長環(huán)境等都是不一樣的，因而他們的進步也是不一樣的。曾遇到過這樣一個孩子，父母因忙于生計，無暇顧及他，所以一直以來他自由、散漫，不愛學習。我知道，一下子改變他的行為習慣是不可能的，首先我得找一個“突破口”。終于有一天，這孩子穿著一身整潔的衣服來了，小臉也洗得干干凈凈的。我立刻在全班同學面前表揚了他，“張崇圣從今天開始改頭換面了，是一個講衛(wèi)生的孩子了。同學們將掌聲送給他。”在同學們熱烈的掌聲中，他的小臉漲得紅通通的，可見他內心的激動與快樂。接下來的一段日子，他不僅講究個人衛(wèi)生了，班級衛(wèi)生也搶著干了。就這樣，我耐心地一步步地引導他，鼓勵他，給他進步的方向，給他進步的信心。

有一位著名的教育家這樣說過：教育最大的技巧是耐心。是啊，對待生命，要有花苞心態(tài)。開花早的，成長快的，我們欣賞；開花遲的，成長慢的，我們也耐心等待，不能急于求成。對那些遲開的花，我們更應該予以尊重、信任、愛護，讓他們在寬松、和諧氛圍中慢慢地進步，靜靜地綻放。

編輯：蔡揚宗