付康

【摘要】 現(xiàn)階段人們對(duì)于兒童的早期智力開發(fā)越來(lái)越重視。尤其是鋼琴這門樂器，已成為兒童學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的首選?？茖W(xué)家們研究表明，學(xué)習(xí)鋼琴是開發(fā)右半腦和兒童智力最有效的途徑。學(xué)習(xí)鋼琴不僅使兒童的腦、眼、手、腳、耳乃至全身心投入并協(xié)調(diào)配合，還能使兒童的組織能力、協(xié)調(diào)能力、記憶能力等各方面得到明顯的發(fā)展。所以有人說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子會(huì)變得更加聰明能干。但兒童的鋼琴演奏教育，卻是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作，每個(gè)兒童的性格不同，專注的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，這就給每個(gè)教育工作者提出了很多難題。

【關(guān)鍵詞】 兒童 鋼琴演奏 學(xué)習(xí)鋼琴演奏的益處

【中圖分類號(hào)】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）04-038-02

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鋼琴作為樂器之王，是音樂歷史文化的重要象征。歷代大師們不同風(fēng)格的演奏技藝更加確立了鋼琴之王的重要地位。隨著近年來(lái)越來(lái)越多的兒童學(xué)習(xí)鋼琴，對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴也是各有見解。真正要把鋼琴學(xué)習(xí)好、演奏好其實(shí)并沒有那么簡(jiǎn)單。

一、教師應(yīng)懂得孩子的心理，讓孩子們用心、用耳朵去感受發(fā)出的聲音

好的聲音應(yīng)該是立體的，透徹而明亮的，這樣的訓(xùn)練從一開始就培養(yǎng)了學(xué)生用心、用耳朵練琴的好習(xí)慣。作為老師，對(duì)于不同性格、不同年齡的孩子，首先要有耐心，不能急躁，不能發(fā)脾氣，更不能惡言惡語(yǔ)，要善于啟發(fā)孩子對(duì)樂曲演奏的理解，更要調(diào)動(dòng)孩子演奏練習(xí)曲的樂趣。老師在教孩子學(xué)琴時(shí)，要嚴(yán)格要求，尊重作曲家原作，嚴(yán)格按譜面要求完成好自己的演奏，要多鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)，少批評(píng)，讓孩子在愉快的心境中快樂地學(xué)習(xí)鋼琴，而家長(zhǎng)也要充分信任老師，遇到問題及時(shí)與老師溝通，讓孩子從心靈深處感悟音樂，為孩子今后的演藝打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、重視音階訓(xùn)練

音階的練習(xí)對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)音階練習(xí)，學(xué)生才能掌握基本規(guī)律和扎實(shí)的鋼琴技巧。音階訓(xùn)練是讓學(xué)生找到聲音和掌握技巧的必經(jīng)之路。音階的練習(xí)必須耐心、刻苦，并持之以恒，沒有技術(shù)，藝術(shù)就不過(guò)硬，就沒有風(fēng)格，沒有特性。彈奏音階能夠讓學(xué)生很單純的去找聲音。每次上課首先檢查學(xué)生對(duì)音階的掌握，而且每個(gè)音都要去摳，這樣訓(xùn)練是為了彈奏出更好的聲音、好的音樂、好的技術(shù)，會(huì)讓每個(gè)孩子受益終身。

三、家長(zhǎng)應(yīng)如何正確培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴

現(xiàn)在鋼琴教育已經(jīng)成為一種流行趨勢(shì)，有的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而改變當(dāng)初讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的初衷，而這種“潛意識(shí)”很容易的就會(huì)直接影響正在學(xué)琴的孩子，所以要正確引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的訓(xùn)練。首先，建議家長(zhǎng)給兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，孩子在練琴的時(shí)候，家長(zhǎng)的督促和陪練非常的重要。一個(gè)人的成功與否，家庭環(huán)境非常重要，家長(zhǎng)不全力配合，家長(zhǎng)不督促孩子練琴，及時(shí)完成作業(yè)，教師再怎么努力，一切都是紙上談兵。其次，制定周密、切實(shí)可行的練琴計(jì)劃；最后要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，窗臺(tái)上可以擺放一些孩子喜歡的東西，在墻壁上貼一些鋼琴家的簡(jiǎn)介，以這樣充滿音樂的環(huán)境熏陶兒童對(duì)音樂的感情。而老師要有親和力，要用輕松溫和的語(yǔ)氣來(lái)緩解孩子的緊張情緒，莫要使兒童對(duì)鋼琴課心生膽怯。老師還應(yīng)該有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并有針對(duì)性的去解決，因材施教。每節(jié)課對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)：“好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的?！睂?duì)孩子學(xué)習(xí)的肯定和贊許可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，成為學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力。即使是那些理解慢或者基礎(chǔ)差的孩子，也不要正面批評(píng)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都要給予充分的肯定。鋼琴為樂器之王，演奏之難度，樂曲之浩瀚是其它樂器都難以相比的，兒童階段的訓(xùn)練水平，直接和今后有無(wú)大的建樹，有重大的關(guān)系。兒童自身應(yīng)熱愛鋼琴演奏，努力上進(jìn)，及時(shí)完成老師留的作業(yè)。孩子的苦練是重中之重，只有增強(qiáng)自信心，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

四、掌握基本樂理及進(jìn)行視唱練耳是必不可少的

在培訓(xùn)兒童鋼琴演奏的同時(shí)，同步開始視唱練耳，基本樂理的培訓(xùn)，也是至關(guān)重要，尤其是練耳，如果不盡早培訓(xùn)，隨著兒童年齡增長(zhǎng)，聽音的敏感度會(huì)逐年降低。鋼琴的基本功訓(xùn)練，決定了你的演奏水平，著力培養(yǎng)兒童的基本功訓(xùn)練尤為重要，建議多練習(xí)音階、琶音、哈農(nóng)練習(xí)。

五、學(xué)習(xí)鋼琴演奏的益處

根據(jù)央視報(bào)道，據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的左腦1秒鐘記一件事情，右腦同時(shí)記錄下400件事情。鋼琴左右手日復(fù)一日、年復(fù)一年的演奏訓(xùn)練，對(duì)于人的左右大腦有著良好的幫助，音樂響起，讓人的心靈每天都處于愉悅、興奮當(dāng)中，自然對(duì)于人體各個(gè)器官有良好的醫(yī)療作用?？茖W(xué)家們還研究表明，學(xué)習(xí)鋼琴是開發(fā)右半腦和兒童智力最有效的途徑。學(xué)習(xí)鋼琴不僅使兒童的腦、眼、手、腳、耳乃至全身心投入并協(xié)調(diào)配合，還能使兒童的組織能力、協(xié)調(diào)能力、記憶能力等各方面得到明顯的發(fā)展。所以有人說(shuō)，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子會(huì)變得更加聰明能干?？梢娋毩?xí)鋼琴的益處。練習(xí)鋼琴應(yīng)該有足夠的時(shí)間保證，兒童練習(xí)鋼琴，最少每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)訓(xùn)練為好，否則你的作業(yè)就很難高質(zhì)量的完成，長(zhǎng)期下來(lái)，你的鋼琴水平不可能提高，所以堅(jiān)持練琴很重要！不管今后是否從事音樂演奏工作，但兒時(shí)訓(xùn)練的鋼琴演奏及音樂鑒賞力，將陪伴你的一生，人生充滿艱辛，音樂會(huì)帶給你無(wú)限快樂。

六、選擇鋼琴教材之重要

我國(guó)對(duì)于教材的選擇很多是借用了國(guó)外的優(yōu)秀教材，教材從容易到難，例如：基本功方面選哈農(nóng)指法、湯普森系列教材、兒童鋼琴基礎(chǔ)教材、拜厄、車爾尼系列練習(xí)曲、鋼琴基礎(chǔ)教程1-4冊(cè)，小奏鳴曲，小巴赫等等。視唱練耳及基本樂理訓(xùn)練，建議選《音樂基本素養(yǎng)考級(jí)教程》上下冊(cè)。拜厄練習(xí)曲，這本教材在兒童鋼琴啟蒙階段用的最多，主要是對(duì)手型、指法、觸鍵、音階、識(shí)譜能力等技術(shù)方面的加強(qiáng)訓(xùn)練；接著是車爾尼鋼琴練習(xí)曲的訓(xùn)練，他的練習(xí)曲是提高鋼琴演奏技術(shù)最為實(shí)用的教程。

七、培養(yǎng)孩子多方面的愛好和追求

多參觀姐妹藝術(shù)的展出，如常去博物館，參觀書畫展覽，多閱讀好的詩(shī)詞和文章，及早培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力，只要有機(jī)會(huì)多去聽好的音樂會(huì)，提高孩子的音樂修養(yǎng)，小伙伴之間也應(yīng)該經(jīng)常性的互相彈奏，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，指出不足，以利于提高。盡早讓孩子熟悉一些音樂風(fēng)格也至關(guān)重要，如巴洛克時(shí)期的作品如何演奏、古典時(shí)期的音樂如何演奏，浪漫主義、印象主義、現(xiàn)代主義等等，對(duì)培養(yǎng)孩子的音色、音質(zhì)的把控非常重要。

八、其它方面的建議

孩子們初級(jí)階段練習(xí)，對(duì)節(jié)奏的把控容易出現(xiàn)忽慢忽快的問題，建議盡早用節(jié)拍器練習(xí)，孩子們的演奏力度層次上不很明顯，不耐聽，主要問題是沒有認(rèn)真讀譜，不看力度記號(hào)和漸強(qiáng)漸弱記號(hào)，演奏出來(lái)的作品蒼白無(wú)力，讓聽者幾乎睡著，一點(diǎn)也不能讓人感到音樂的魅力在哪里，撥動(dòng)不了聆聽者的心弦，在這方面，教師要求孩子尊重作曲家的作品，完整地表達(dá)作品的音樂內(nèi)涵。作為鋼琴教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，通過(guò)不斷地練習(xí)，提高自己的演奏水平，加強(qiáng)技術(shù)、技巧的訓(xùn)練，以及理論水平的完善，對(duì)教學(xué)工作順利完成，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)工作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)新的教學(xué)法，取其精華為己所用，多去參加音樂會(huì)、閱讀有關(guān)藝術(shù)、教育方面的書籍，使自身的教學(xué)水平不斷提高，讓更多學(xué)生受益。

總之，音樂的修養(yǎng)非一時(shí)一日所能達(dá)成，唯有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，深刻的體會(huì)、領(lǐng)悟方能達(dá)成。而鋼琴教育需要從理論和實(shí)踐、心理和操作等方面下功夫。在兒童鋼琴教育中，既要理解學(xué)生心理方面等問題，又要進(jìn)行技巧、音樂藝術(shù)等具有專業(yè)意義的高難度訓(xùn)練，并不僅僅是教會(huì)學(xué)生彈鋼琴，更重要的是在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)他們豐富的想象力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)，真正將孩子們引入美妙的音樂殿堂，讓他們感受到音樂帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。愿學(xué)琴的孩子努力上進(jìn)，在人生今后的道路上，為我國(guó)的藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)才智。

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