頡芳霞　俞經(jīng)虎　何雪明　呂彥明　武美萍

摘 要： 隨著科技的飛速發(fā)展和人類文化水平的不斷提高，人們對(duì)機(jī)械產(chǎn)品美的要求日趨提高。面對(duì)這種需求，國(guó)內(nèi)越來越多的高校在機(jī)械工程類專業(yè)開設(shè)了《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》課程。作者以提高機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生的產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)能力為目的，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從做好教學(xué)準(zhǔn)備工作、培養(yǎng)工程審美觀和訓(xùn)練產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)能力三方面提出了教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞： 《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 審美意識(shí) 教學(xué)建議

機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)屬于“工業(yè)設(shè)計(jì)”范疇，也屬于“技術(shù)美學(xué)”領(lǐng)域，是將科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合成一體的新興交叉學(xué)科。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的審美觀念不斷提高，對(duì)產(chǎn)品造型提出越來越高的要求。為了提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力、藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，讓學(xué)生開展機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，綜合考量外觀美感性、創(chuàng)意新穎性、設(shè)計(jì)實(shí)用性和科學(xué)技術(shù)等，從而提高機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生的綜合能力。筆者結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的教學(xué)方式提出以下三點(diǎn)建議。

1.充分準(zhǔn)備教學(xué)工作

教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有紀(jì)律的交流活動(dòng)。能否上好一堂課，關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備是否充分。認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅對(duì)新上課的教師或上新課的教師，而且對(duì)有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的老教師，也是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為教學(xué)準(zhǔn)備工作主要解決三個(gè)問題：教什么？為誰(shuí)教？怎樣教？教師要實(shí)現(xiàn)這三項(xiàng)目標(biāo)就要做到：胸中有書；目中有人；教學(xué)有法。

（1）胸中有書。作為機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)老師，必須具備工業(yè)設(shè)計(jì)和機(jī)械制造兩方面知識(shí)，并在教學(xué)中將兩者有機(jī)融合統(tǒng)一[1]。課堂教學(xué)之前，教師要根據(jù)教學(xué)大綱制訂教學(xué)日歷、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，然后做出具體完整的教學(xué)安排。全面查閱各種相關(guān)教材，把主要內(nèi)容凝練出來，按照教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)，清晰簡(jiǎn)要地整理到PPT中，并多準(zhǔn)備一些典型案例，結(jié)合案例講解理論，更能使學(xué)生消化吸收。

（2）目中有人?！?0后”已成為大學(xué)校園的主旋律，他們個(gè)性鮮明張揚(yáng)，自主自信；樂于表現(xiàn)自我，自我中心意識(shí)較強(qiáng)；思想開放獨(dú)立，早熟老練又叛逆；追求非主流時(shí)尚，生活去大眾化；追捧火星語(yǔ)言，保護(hù)個(gè)人隱私；推崇民主平等，積極維護(hù)權(quán)益[2]……面對(duì)這樣一個(gè)特殊的社會(huì)群體，高校教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，不能以教師身份自居，而要和學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的朋友，這樣更易于讓他們從內(nèi)心接受教學(xué)。

（3）教學(xué)有法。教學(xué)過程重在啟發(fā)、引導(dǎo)與互動(dòng)。大學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該是提出問題—分析問題—解決問題的過程，一定要留給學(xué)生適當(dāng)?shù)目臻g和時(shí)間思考與討論。為了有效組織學(xué)生討論，討論形式要針對(duì)具體教學(xué)過程而定。例如，對(duì)于個(gè)別學(xué)生提出的個(gè)別性問題，可以在講授過程中隨時(shí)討論；如果是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題，建議以討論課的形式集體進(jìn)行。討論過程中，教師要設(shè)法把所有學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生建立自信，積極主動(dòng)參與討論，進(jìn)而更好地達(dá)到教學(xué)目的。

2.注重培養(yǎng)工程審美意識(shí)

機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是應(yīng)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段設(shè)計(jì)產(chǎn)品形象的一項(xiàng)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生沒有接受系統(tǒng)的藝術(shù)基礎(chǔ)教育，理論教學(xué)要重視美學(xué)基礎(chǔ)，并從造型形態(tài)美、色彩美和材質(zhì)美三方面加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

（1）形態(tài)。產(chǎn)品外在的視覺形態(tài)是產(chǎn)品信息的載體，機(jī)械產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)該充分揭示或暗示內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使功能明確化、人機(jī)界面單純、易于理解，從而解除使用者對(duì)產(chǎn)品操作上的理解困惑，以更明確的視覺形象和更具有象征意義的形態(tài)設(shè)計(jì)，傳達(dá)給使用者更多文化內(nèi)涵，從而達(dá)到人—機(jī)（產(chǎn)品）—環(huán)境的和諧統(tǒng)一。此外，機(jī)械產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代科學(xué)水平與當(dāng)代審美觀念，同時(shí)還要考慮不同環(huán)境下人們心理因素的影響。

（2）色彩。色彩對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的外觀質(zhì)量有著直接影響，良好的色彩設(shè)計(jì)能更好地發(fā)揮產(chǎn)品的功能作用與使用效果。反之，若色彩處理不當(dāng)，不僅影響產(chǎn)品功能的發(fā)揮，破壞造型的整體美，還容易造成人的視覺疲勞，分散操作者的注意力，降低功效，甚至造成事故[3]。因此，色彩選擇應(yīng)格外慎重，一般可根據(jù)產(chǎn)品的用途、功能、結(jié)構(gòu)、時(shí)代性及使用者的好惡，藝術(shù)地加以確定，確定的標(biāo)準(zhǔn)是色形一致，以色助形，形色生輝。色彩設(shè)計(jì)還受到所處時(shí)代、社會(huì)、文化、地區(qū)及生活方式、習(xí)俗的影響，要重視人們的心理因素，特別是操作者的心理感受。

（3）材質(zhì)。材質(zhì)美直接影響產(chǎn)品的藝術(shù)風(fēng)格和人對(duì)產(chǎn)品的感受。選擇材料時(shí)不僅要考慮材料的機(jī)械強(qiáng)度、耐磨性和耐蝕性等物理量，而且要把材料與人的情感關(guān)系遠(yuǎn)近作為重要評(píng)價(jià)尺度。不同質(zhì)感肌理能給人不同的心理感受，如玻璃、鋼材可以表達(dá)產(chǎn)品的科技?xì)庀?，木材、竹材可以表達(dá)自然、古樸、人情意味等。

3.綜合訓(xùn)練造型設(shè)計(jì)能力

《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》包括理論和實(shí)踐教學(xué)兩部分。理論知識(shí)主要有美學(xué)基礎(chǔ)、形態(tài)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、造型材料與工藝、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在講授理論之后，通常將全班同學(xué)分成5組～8組（視學(xué)生人數(shù)而定），每組6人～10人，且每組自選一個(gè)設(shè)計(jì)主題，如機(jī)器設(shè)備、家用電器、交通工具和辦公產(chǎn)品等。學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，并以PPT在講臺(tái)上展示，其他同學(xué)可提問和討論，教師給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和分析。在這個(gè)過程中，要求學(xué)生以理論知識(shí)為依據(jù)，除進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)外，還應(yīng)注重藝術(shù)造型、色彩搭配和材質(zhì)選擇，做到機(jī)械造型與藝術(shù)設(shè)計(jì)的合理結(jié)合，以得到滿足市場(chǎng)需求的機(jī)械產(chǎn)品。

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基金項(xiàng)目：江南大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JGB 2013115）。