許英魁

摘 要： 在高校教育發(fā)展中，心理健康教育與思想政治教育都占有重要的位置。心理健康教育作為塑造高校學(xué)生健康心理的一種途徑，在教育中得到了很好的展現(xiàn)。思想政治教育注重學(xué)生思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)，將學(xué)生的思想素養(yǎng)放在教育的首要位置。在高校教育中，為了學(xué)生心理素質(zhì)和思想素養(yǎng)的提高，對學(xué)生進行心理健康教育和思想政治教育是必不可少的，從而提高其教育的有效性，讓更多的學(xué)生從中受益。

關(guān)鍵詞： 高校心理健康教育 思想政治教育 有效性

心理健康教育與思想政治教育有許多相同點，也有很大的差異。心理健康教育將心理放在教育的重點位置，注重對學(xué)生心理狀態(tài)的改善，幫助學(xué)生擁有健康的心理，有利于學(xué)生正確價值觀的建立。思想政治教育更注重思想層面的教育，往往將各種帶有思想性質(zhì)的理論及知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中豐富自身的政治知識，提高自身的思想境界，樹立正確的三觀，在實際生活中讓自身的行為符合道德規(guī)范。目前，為了讓高校學(xué)生得到更好的心理健康及思想政治教育，提高兩者教育的有效性得到眾多教育者的重視。

一、高校心理健康教育與思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.得到高校的重視。心理健康教育與思想政治教育雖然與專業(yè)的學(xué)科教育有巨大的差異，但是仍然是學(xué)生在成長的過程中需要接受的教育內(nèi)容之一。心理狀態(tài)的健康是學(xué)生積極生活與學(xué)習(xí)的前提所在，思想素質(zhì)的優(yōu)良是學(xué)生讓自身的行為符合道德規(guī)范的重要基礎(chǔ)，因此，為了提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，進行心理健康教育與思想政治教育是非常有必要的。在當今高校的教育中，高校對此非常重視，并且在實際教育工作中做到實事求是[1]。

2.教育效果不佳。盡管高校對學(xué)生的心理健康教育與思想政治教育給予了足夠的重視，但是在教育效果方面，仍然沒有達到令人滿意的效果。究其原因，在于學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)的積極性及高校的教育方式過于陳舊，難以增強教學(xué)的樂趣。在教育中，高校仍然采取傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的教育模式，導(dǎo)致學(xué)生不能對心理健康教育與思想政治教育產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，一直以來，學(xué)生對這兩種教育都有枯燥乏味的印象，難以在短期內(nèi)改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.尋找改善措施。針對學(xué)生在心理健康教育和思想政治教育中存在的問題，高校正在積極尋找措施改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。此外，對于教師的教學(xué)方式，也提出更多的要求。高校更重視心理健康教育與思想政治教育的重要性，在國家教育方針的引導(dǎo)下調(diào)整自身的教育模式，讓學(xué)校的教育符合時代的潮流與需要。就其效果來講，整體取得一定的成效，但是要從根本上改變當前在心理健康教育與思想政治教育存在的不良之風(fēng)，還需要高校做出更多的努力。

二、高校心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系

1.類別不同。心理健康教育與思想政治教育從類別上講，分屬于兩個不同的教育類別，前者為心理方面的教育，后者則為思想方面的教育，在教育中這兩者獨立存在、互不干涉。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生在心理及精神方面存在的問題，展開教育途徑，讓學(xué)生擁有健康的心理。思想政治教育更注重與培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)，讓學(xué)生在行為實踐中踐行正確的三觀。思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生在健康的心理狀態(tài)下進行，才能得到滿意的教育效果。

2.存在聯(lián)系。高校心理健康教育與思想政治教育雖然從屬于不同的類別，但是在兩者的關(guān)系方面，仍然存在一定的聯(lián)系。從整體上講，前者是后者成功實施的基礎(chǔ)所在，后者對前者的發(fā)展有一定的促進作用。具體來講，只有學(xué)生的心理狀態(tài)是正常與健康的，才能更順利地實施思想政治教育。在思想政治教育中，會涉及與心理有關(guān)的教育，通過思想政治教育，就能進一步促進學(xué)生心理狀態(tài)的健康化。

3.教育層面不同。心理健康教育與思想政治教育在教育層面上存在差異。心理健康教育屬于基礎(chǔ)性的教育，在學(xué)生的正常生活與學(xué)習(xí)中占領(lǐng)著基礎(chǔ)性的位置。思想政治教育層次更高，因為該教育正常進行的前提就是學(xué)生必須心理健全，否則就不能達到應(yīng)有的教育效果。在教育中，既要分清兩者的關(guān)系，同時不能忽視兩者的聯(lián)系。認清兩者在教育層面的關(guān)系，利用兩者的聯(lián)系，才能夠取得更好的教育效果[2]。

三、提高高校心理健康教育與思想政治教育有效性的措施

1.將兩者進行有效的結(jié)合。心理健康教育與思想政治教育有一定的聯(lián)系，因此，在教育中要充分利用兩者的聯(lián)系，將兩者進行有效的結(jié)合，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)思想政治教育對心理健康教育的促進作用，就要求教師在進行思想政治教學(xué)的過程中不能忽視對學(xué)生的心理健康教育，將兩者放在同等的位置上。具體要做到針對不同年級的學(xué)生采取不同的措施，對于初入大學(xué)的大一學(xué)生來講，著重培養(yǎng)學(xué)生積極的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于大二、大三的學(xué)生，要更注重培養(yǎng)學(xué)生成才的意識及做好對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃觀念的教育。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)信息的跨領(lǐng)域傳播，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，促進心理健康教育與思想政治教育的發(fā)展。對于學(xué)生存在的心理健康問題，學(xué)校通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生心理教師，實現(xiàn)對學(xué)生心理問題的解決。因為學(xué)生心理教師作為同齡人，應(yīng)更好地了解學(xué)生的心理發(fā)展狀態(tài)，找到解決問題的最佳措施。此外，為使思想政治教育取得更好的效果，利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)是一個良好的舉措，在一定程度上改變學(xué)生積極性低下的狀態(tài)。

3.開展校園活動。心理健康教育與思想政治教育能夠通過實踐活動取得更好的效果，并且這是一種讓學(xué)生在活動中利用自身所學(xué)知識的機會，做到學(xué)以致用，在實踐活動中體味心理健康教育和思想政治教育的趣味。因此，高?？梢越?jīng)常舉辦心理健康活動大賽或者是與思想政治教育有關(guān)的活動，營造良好的校園氛圍，優(yōu)化整個高校的校園風(fēng)貌，讓學(xué)生在其中受到潛移默化的影響，不斷提高自身的思想素養(yǎng)，擁有更健康的心理狀態(tài)，以更積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)當中，不斷提高自身的綜合能力，做優(yōu)秀的大學(xué)生[3]。

參考文獻：

[1]王健，李俏梅.高校心理健康教育與思想政治教育的有效互動淺析[J].信息與電腦（理論版），2013，03：204-205.

[2]馮玉龍，靖大勇.大學(xué)生心理健康教育視野下增強思想政治教育有效性探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2013，04：96-98.

[3]劉名森.心理健康教育與高校思想政治教育[J].中共山西省委黨校學(xué)報，2014，03：111-113.