盧秀玉

摘 要： 隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量，初中英語(yǔ)教學(xué)也不例外。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，為全面落實(shí)素質(zhì)教育提供重要技術(shù)支持。在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實(shí)效的高效化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 多媒體技術(shù) 有機(jī)整合

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量，初中英語(yǔ)教學(xué)也不例外。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，為全面落實(shí)素質(zhì)教育提供了重要技術(shù)支持。在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實(shí)效的高效化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。因此，我們要運(yùn)用多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為初中生英語(yǔ)素養(yǎng)的提高插上金色的翅膀。

一、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用

1.多媒體技術(shù)在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方面的應(yīng)用

在日常生活中，學(xué)生主要用漢語(yǔ)進(jìn)行交流與表達(dá)，而英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于缺乏使用表達(dá)環(huán)境，很多學(xué)生學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，只會(huì)做題，不會(huì)表達(dá)交流。因?yàn)槿狈?shí)際使用語(yǔ)言的表達(dá)環(huán)境，在社會(huì)生活中就不會(huì)運(yùn)用，這樣課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際表達(dá)運(yùn)用就會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，難以養(yǎng)成正確的英語(yǔ)思維和應(yīng)用習(xí)慣。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)就有效彌補(bǔ)這一不足。傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)，主要通過(guò)老師口述和錄音機(jī)完成。這一方式雖然起了很大作用，但存在教學(xué)方法單一、不易控制、教師發(fā)音不準(zhǔn)等很多不足。多媒體技術(shù)輔助下的英語(yǔ)聽(tīng)力集聲音、圖像、視頻等多種媒介于一體，直觀生動(dòng)、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)規(guī)范、情景交融，使學(xué)生很好地融入聽(tīng)力教學(xué)之中，進(jìn)而有效地提高初中生的聽(tīng)力水平。

2.多媒體技術(shù)在英語(yǔ)表達(dá)教學(xué)方面的應(yīng)用

很多學(xué)校，由于自身?xiàng)l件限制，很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生與外國(guó)人直接溝通。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，其為英語(yǔ)教學(xué)提供了更廣闊和真實(shí)的空間。利用多媒體教學(xué)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)的顯著優(yōu)勢(shì)，多媒體教學(xué)平臺(tái)能使初中生在課堂上快速進(jìn)入一個(gè)直觀生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中。這些教學(xué)情境可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)查找下載合適的圖片、錄音、文字和視頻資料，制成形式多樣富有趣味性的教學(xué)課件。這樣能夠把文字、聲音、圖像和影像集于一體，使初中生有身臨其境的感覺(jué)，最大限度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)情境，讓初中生快速融入課堂學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，與外國(guó)人直接交談、自由對(duì)話，體驗(yàn)最純正的英語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)行有效互動(dòng)和交流，并學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.多媒體技術(shù)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面的應(yīng)用

閱讀是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，聽(tīng)取名師、專家的課堂視頻，共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；通過(guò)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，最大限度地了解英國(guó)風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)俗，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再只圍繞課本死記硬背，提高閱讀理解能力；同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的英文原著或小故事，讓更多的學(xué)生品嘗純正原味的英語(yǔ)。多媒體技術(shù)促使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更方便、靈活，并活學(xué)活用，從多方面有效提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。

4.多媒體技術(shù)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方面的應(yīng)用

利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，提高初中生的寫(xiě)作能力。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，縮短了師生交流的時(shí)間和距離。我們可以指導(dǎo)學(xué)生多結(jié)交一些英語(yǔ)筆友，發(fā)送電子郵件，讓他們?cè)诮涣髦胁恢挥X(jué)地提高寫(xiě)作水平。

二、多媒體技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)整合的作用

1.有效整合能激發(fā)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，興趣直接影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。大部分初中生具有好奇、動(dòng)手性強(qiáng)和樂(lè)于參與的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)具有容量大、信息多和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，很容易引起學(xué)生的注意，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與并啟發(fā)英語(yǔ)思維。因此，教師在課堂上能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能否使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和能動(dòng)性，是課堂成功與否的關(guān)鍵。在多媒體教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)融于創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)情境之中，充分利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生感受到英語(yǔ)不斷沖擊，進(jìn)而留下深刻的印象，不斷激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合提高課堂教學(xué)效率

首先，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能夠圖文并茂、生動(dòng)直觀，將課本中的靜態(tài)文字變?yōu)閯?dòng)態(tài)圖像，以揭示英語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，進(jìn)而幫助學(xué)生全面深入地了解所學(xué)知識(shí)；還可以根據(jù)教學(xué)的要求，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，使枯燥乏味的英語(yǔ)語(yǔ)法變得生動(dòng)有趣，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境展開(kāi)有效學(xué)習(xí)，因此，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)備受廣大教師的喜愛(ài)和歡迎。它能把學(xué)生的能動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們的創(chuàng)新思維與表達(dá)能力在整合過(guò)程中有效培養(yǎng)和提高，這正是貫徹素質(zhì)教育需要的。我們有效選準(zhǔn)多媒體技術(shù)與英語(yǔ)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，不僅能夠提高課堂教學(xué)實(shí)效，降低教學(xué)難度，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)交際的能力，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

其次，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們要充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，有效利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。我們一定要以課堂為載體，以學(xué)生為主體，以學(xué)生英語(yǔ)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。還要重視“學(xué)”、“思”、“樂(lè)”、“創(chuàng)”的有機(jī)結(jié)合，積極探索高效地教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

總之，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為一股不可阻擋的力量。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)要有機(jī)整合，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)實(shí)效的高效化，進(jìn)而提升教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。