吳波

摘 要： 美術(shù)教師怎樣讓學(xué)生通過美術(shù)課體會到美麗的事物，使學(xué)生更熱愛生活、熱愛家人、熱愛生命是非常重要的。

關(guān)鍵詞： 美術(shù) 美術(shù)課 教學(xué)內(nèi)容

因很多學(xué)生甚至一些成年人往往認(rèn)為美只能存在于想象或者書中故事中，對身邊的人和事物缺乏關(guān)愛、缺乏耐心、缺乏觀察、缺乏了解和溝通，把自己美好的追求、理想建立在虛無縹緲當(dāng)中。為了改變這樣的想法，使學(xué)生不再感覺到美術(shù)課技法的枯燥、練習(xí)的乏味與授課的單調(diào)，使他們成功地體會到生活的樂趣，親情、友情的珍貴，我配合新教材、新課標(biāo)，大膽做了一些改變，提高了學(xué)習(xí)興趣，淺談一下做法：

一、合理安排教學(xué)內(nèi)容和上課形式，注意作業(yè)難易度的設(shè)計

課堂教學(xué)內(nèi)容的安排，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性有很大影響，美術(shù)課課前要充分準(zhǔn)備。如上《美麗的草原》這課，在認(rèn)真、反復(fù)鉆研教材并上網(wǎng)查找大量素材后，我這樣安排這節(jié)課的內(nèi)容和上課形式：本課分為三節(jié)，第一節(jié)課是基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)課，我準(zhǔn)備了一個小課件，講解簡單的色彩知識，作業(yè)是讓學(xué)生寫出自己最喜歡的顏色，并做調(diào)色練習(xí)；第二節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解美麗草原的優(yōu)美風(fēng)光等特色，我制作了一個教學(xué)課件，向大家展示美麗大草原各個季節(jié)的風(fēng)景圖片，并讓學(xué)生講解和介紹自己了解和看到的景色；第三節(jié)課是技法學(xué)習(xí)課，先引導(dǎo)學(xué)生觀察草原景色中色彩和筆觸的特點，然后讓學(xué)生自己繪畫和自由上色，讓學(xué)生用已知知識嘗試運用色彩表現(xiàn)四季、表現(xiàn)情感。這樣的安排使學(xué)生了解了景色、繪畫色彩，能用觀察的雙眼體驗生活，作業(yè)形式的多樣、難易度的自由把握，使大多數(shù)學(xué)生作業(yè)游刃有余。

二、注意作業(yè)的及時改評，及時反饋作業(yè)情況

首先，老師對學(xué)生的作業(yè)要及時批改、及時講評、及時發(fā)還，尊重學(xué)生的勞動成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣，對增強上課效果有很大幫助。然后，美術(shù)教師和學(xué)生之間要加強交流和溝通。因為每周就兩節(jié)美術(shù)課，老師與學(xué)生的交流和溝通相對而言比較少，抓緊空余時間和學(xué)生交流。批改作業(yè)時，我通常會用一些簡短文字對學(xué)生的作業(yè)情況、上課表現(xiàn)進(jìn)行表揚或批評，這樣讓學(xué)生感覺到每次收作業(yè)的意外。老師的評語是寫在紙上的，心情較為平和，語調(diào)也很和藹，運用這種批評方式可以使學(xué)生很容易接受。有時學(xué)生也會把他們的心情、小秘密寫在作業(yè)的后面與我分享。

三、與其他學(xué)科內(nèi)容相互融會貫通

目前新教材、新課標(biāo)要求美術(shù)課必須涉及其他學(xué)科或其他范疇，我在美術(shù)教學(xué)中注意把與之有關(guān)的其他學(xué)科知識融入美術(shù)課中，學(xué)生感覺到知識的巧妙融合。

1.把音樂融進(jìn)美術(shù)課堂。

音樂是聽覺藝術(shù)，美術(shù)是視覺藝術(shù)，兩者都是不可觸摸的、抽象的藝術(shù)。音樂的情緒感染作用是極其強烈的，能調(diào)動人的情緒反映，在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育可更好地輔助教學(xué)。上欣賞課我們用到音樂，如欣賞《繪畫中的動物》時，一邊欣賞畫中各種動物的形態(tài)、韻味、境界、情趣，一邊欣賞描述大自然環(huán)境的輕音樂；上技能練習(xí)課同樣可以嘗試音樂熏陶，比如色彩知識講解中，先請學(xué)生欣賞幾段音樂，感受音樂當(dāng)中的情感，然后轉(zhuǎn)入美術(shù)色彩情感，學(xué)生覺得形象而相通。學(xué)生通過音樂陶冶，把心中所想、眼中所見通過自己的親自操作把它再次表現(xiàn)出來。

2.與文學(xué)形式相互共融

文學(xué)的語言環(huán)境和理解能力對學(xué)生了解和掌握美術(shù)繪畫創(chuàng)作的背景、故事和技能的學(xué)習(xí)、運用有很大幫助，在平時我有意識地引導(dǎo)學(xué)生多看好書，上課時請學(xué)生運用口頭表達(dá)方式把心中所想的東西表達(dá)出來，課后作業(yè)安排上可以讓學(xué)生先用文字表達(dá)形式對自己的作業(yè)進(jìn)行評價，字?jǐn)?shù)不用限制。時間長了，學(xué)生敢說、敢想了，對畫家佳作的欣賞也有東西可以說了。上國畫課的時候，教師可以安排學(xué)生上一些為古詩詞配畫的課，幫助學(xué)生創(chuàng)作出詩詞中的畫意又理解詩詞的含義，學(xué)生也上得不辛苦、單調(diào)。

3.與和諧大自然相包容

現(xiàn)在社會環(huán)保圖片、口號滿天飛，大家都知道不要破壞大自然，可是一到關(guān)鍵時刻，念頭就煙消云散，怎樣讓學(xué)生在真正意義上明白保護(hù)大自然的重要性呢？在上《可愛的大熊貓》一課時，我上網(wǎng)查了大量有關(guān)素材與圖片，有森林被毀、動物被殺、風(fēng)沙成災(zāi)的錄像，這些讓人觸目驚心的錄像、圖片深深震撼學(xué)生的心靈，大家用畫筆、顏料把自己心中的感受盡情表現(xiàn)出來。

4.關(guān)注身邊發(fā)生的家事、國事、天下事

美術(shù)課不僅只是教會學(xué)生繪畫的基礎(chǔ)知識，更重要的是教會學(xué)生用審美眼睛看待身邊事物及做人的道理，這種觀點已經(jīng)為大多數(shù)美術(shù)教師所認(rèn)可。我在講述《可愛的大熊貓》這課時，引導(dǎo)學(xué)生思考地球現(xiàn)在面臨哪些不好的因素，導(dǎo)致破壞生態(tài)環(huán)境，很多珍稀動物即將滅亡等問題，學(xué)生紛紛發(fā)言，有環(huán)境問題、戰(zhàn)爭問題、社會問題、氣候問題……每一位學(xué)生的發(fā)言，我都把它標(biāo)到黑板上，最后學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)地球已經(jīng)負(fù)荷太重，心中都有一些改變地球現(xiàn)狀的想法，所以作業(yè)內(nèi)容五花八門，我只要稍微輔導(dǎo)一下，講作業(yè)設(shè)計要注意的問題就行了。我還根據(jù)本地方、本校的一些特殊或重要事情改變原定教學(xué)計劃，改上其他內(nèi)容。比如在上《給母校的留念》這課時，我給學(xué)生布置觀察校園的環(huán)境設(shè)計，在我們即將畢業(yè)離開母校時應(yīng)該做些什么等問題，激發(fā)學(xué)生對母校的愛戀之情，以此培育學(xué)生的高尚情操。這些作業(yè)，學(xué)生總是很樂意完成，因為無論作業(yè)質(zhì)量如何，都給學(xué)生一種參與的感覺，有一種使命責(zé)任感。

總之，培養(yǎng)學(xué)生觀察美、審視美，正確進(jìn)行審美觀念教育，不斷激發(fā)學(xué)生熱愛美、認(rèn)識美，了解什么是美的事物，真正了解美才能知道假、丑、惡，明白生活的珍貴和美的重要性，才能真正知道自己未來的目標(biāo)和人生價值。