姚正祥

中考語文考試中的現(xiàn)代文閱讀題，常會讓考生產(chǎn)生難以把握的感覺。目前中考閱讀分析題有兩篇課外文章，在一定程度上讓教師和學(xué)生頭疼。筆者認(rèn)為，這部分題目既然作為中考題目出現(xiàn)，它的解決肯定有一定的原則和方法，只要我們平時積極應(yīng)對，就不至于考試時無所適從。

一、解題原則

閱讀分析題最大的原則就是遵循原文?，F(xiàn)代文閱讀中的題目，除了很明顯的讓考生發(fā)揮的題目外，絕大部分題目都是可以在原文中找到答案的。同學(xué)們答題時切勿天馬行空，應(yīng)先在原文中找到對應(yīng)處，增刪修改即可得到對應(yīng)答案。而對科技文閱讀來說，這一個原則更是至關(guān)重要的。所有的選項(xiàng)都應(yīng)該在文中找到支撐，所有問題都能在原文中找到答案。這就提醒我們要準(zhǔn)確把握所給的閱讀材料。那么如何準(zhǔn)確把握材料呢？大體有以下三種方法。

1.抓題目。標(biāo)題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大概意思也就知曉了三分之一。有些題目交代了文章的文體或?qū)懽鞯姆较颉Ｔ谡f明文和議論文中，有些文章題目甚至交代了說明和論證的中心。抓住了題目，答題時一般就不至于產(chǎn)生太大的偏差。

2.抓中心句。中心句是文章內(nèi)容的主要基石，常常是文章題目的闡釋和延伸。抓住它，對文章內(nèi)容的理解認(rèn)識就會更準(zhǔn)確，更具體。

3.抓議論、抒情句。議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用，是作者感情傾向最鮮明的體現(xiàn)之所在。因此，抓住這類句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。

二、做閱讀分析題的方法

1.審題。如何審題？主要抓住12個字——抓關(guān)鍵詞、細(xì)探題意、兼顧分值。例如，2014年蘇州卷閱讀分析第17題：“作者筆下的紅豆樹有什么特點(diǎn)？請聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納（3分）?！边@里的關(guān)鍵詞應(yīng)為“特點(diǎn)”，再仔細(xì)研究還要注意“聯(lián)系全文”（答案的范圍）、“分點(diǎn)歸納”（不完全是材料中現(xiàn)成的語言）。根據(jù)全文，答案可以概括為①歷史古老、滄桑，②外形：軀干粗壯、面容枯槁、枝丫挺立，③神韻：孑然孤傲。（答對一點(diǎn)得1分，共3分）

2定位。如何定位？也是抓住12個字——立足本段、瞻前顧后、圈畫范圍。如2014年淮安卷閱讀分析第Il題：“文章第④、⑤兩段順序能否對調(diào)，為什么？（2分）”回答這個問題時，我們先立足第④、⑤兩段，一看④段首句“人們不禁會問，如果不僅僅是糅進(jìn)舞蹈元素，而是完全地‘舞蹈化’，這樣的建筑有可能嗎？”和⑤段首句“古根海姆博物館在地球上的出現(xiàn)，是建筑藝術(shù)的新勝利，但這種完全‘舞蹈化’的建筑恐怕只能作為一種流派，而且是小說流派而存在的”，很自然的，我們就會知道還要兼顧第③段，因?yàn)榈冖鄱问拙涫恰白钕劝盐璧冈佤圻M(jìn)設(shè)計(jì)中的，可能是某些大型運(yùn)動場館的天棚”。從這三句話，我們就知道：第④段是順著第③段的思路進(jìn)行說明的，而第⑤段說明了完全“舞蹈化”的建筑物的前景。三段之間是按邏輯關(guān)系安排的，所以不能對調(diào)。

3.采點(diǎn)。如何采點(diǎn)？還是抓住12個字——摘錄要點(diǎn)、組織答案、分條陳述。如2014年連云港卷閱讀分析第13題：“根據(jù)文章內(nèi)容，說說笑是怎樣提高記憶力的（3分）。”本題主要考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的整體把握，有一定的難度。綜觀全文，第②段說明了研究的結(jié)論，具體的科學(xué)說明在第③段，借博士的話闡釋了幽默和笑的作用。從第③段中摘錄出要點(diǎn)，組織成答案，可分為三條①減少皮質(zhì)醇等有害的壓力激素；②增加大腦中內(nèi)啡肽和多巴胺的釋放；③令大腦進(jìn)入一種深度的冥想狀態(tài)。（回答出一個要點(diǎn)得1分）

三、重視訓(xùn)練積累，培養(yǎng)閱讀能力

1.培養(yǎng)讀的能力。平時上新課文之前要預(yù)習(xí)、閱讀課文，力求熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。做閱讀練習(xí)時，更要對材料多讀，特別是瀏覽、細(xì)讀、品讀三個步驟不能少。瀏覽，即學(xué)會快速閱讀包括標(biāo)題和檢測題在內(nèi)的所有文字資料。通過瀏覽，大體知曉材料內(nèi)容和命題的方向，形成初步印象。細(xì)讀，即在瀏覽的基礎(chǔ)上，帶著檢測題細(xì)細(xì)閱讀選文，深入了解文章立意、寫作思路、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等，做到重點(diǎn)明確、胸有全局。品讀，就是帶著對材料的初步理解，首先重點(diǎn)品讀檢測題的題十二，揣摩出題者的意圖，在有所思考的基礎(chǔ)上再讀選文，同時對那些答題要求較高的題目做到有的放矢、重點(diǎn)關(guān)注。

2.抓住文體特征，掌握各類文體的基礎(chǔ)知識閱讀。許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特征，只有掌握了各類文體的基礎(chǔ)知識，答題時才容易“上路子”例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達(dá)的方式等；說明文?？嫉氖钦f明方式、說明順序、說明對象及特點(diǎn)、說明方法、說明語言的準(zhǔn)確性等；議論文則側(cè)重對議論文的三要素考查，如文章論點(diǎn)、論據(jù)類型、論證方法等。這些都涉及相應(yīng)文體的基本概念，有共性的內(nèi)容。如果學(xué)生對選文的文體類型辨別無誤，基本概念認(rèn)識清晰，那么答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。

四、迎考復(fù)習(xí)策略

同學(xué)們在迎考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時，要精選精練。做一個，就要透一個。如果只是一做了之，絕對是沒有任何意義的。同學(xué)們不妨精選幾篇中考閱讀真題，獨(dú)立完整地做出，做時先不看答案，以模擬考試形式進(jìn)行，答到無能為力為止。獨(dú)立體驗(yàn)從看到文字到得到答案的全過程，不能只講答案，不講思考過程，自己糊弄自己。做完后對答案時一定要深入思考，這道題的正確答案是怎么表述的？如果錯了，究竟錯在哪里？是定位錯了嗎？答案為什么要這樣概括？原文給提示了嗎？練習(xí)時要著重體會答案就在原文中這一原則。如能養(yǎng)成這一習(xí)慣，考場上再答現(xiàn)代文閱讀題時，同學(xué)們必會波瀾不驚，胸有成竹。