易培培

課文《松鼠》是根據(jù)法國(guó)博物學(xué)家、作家布豐所著的《布豐文選》中的《松鼠》一文改編而成的一篇科學(xué)小品文。它的說(shuō)明對(duì)象是松鼠，說(shuō)明對(duì)象的特征是“漂亮”“乖巧”“馴良”，全文正是緊緊圍繞這些特征進(jìn)行說(shuō)明的。文章語(yǔ)言生動(dòng)又不失準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰又不失嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。

一、語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)

科學(xué)小品文是用來(lái)普及和宣傳科學(xué)的，所以內(nèi)容的科學(xué)性是基礎(chǔ)，這就要求其語(yǔ)言要具有準(zhǔn)確性。如“松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)”一句中的“經(jīng)常”，說(shuō)明了松鼠并非都在高處活動(dòng)。又如“它們好像很怕強(qiáng)烈的日光”一句中的“好像”一詞，表示猜測(cè)，并非肯定，體現(xiàn)了作者行文措詞的慎重。

另外，科學(xué)小品文的特點(diǎn)是長(zhǎng)于運(yùn)用文藝的筆調(diào)，具體生動(dòng)地向讀者介紹說(shuō)明的對(duì)象。所以，本文的語(yǔ)言不僅具有一般說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，還具有一定的生動(dòng)性。生動(dòng)的語(yǔ)言主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

一是運(yùn)用比喻和擬人手法，使文章生動(dòng)形象。如“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮”，“玲瓏的小面孔”將松鼠擬人化，“帽纓形的美麗的尾巴”又運(yùn)用比喻，這樣，就把松鼠“漂亮”的特點(diǎn)描述得生動(dòng)而又形象。

二是描寫和說(shuō)明相結(jié)合，寓說(shuō)明于描寫之中。除了“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”外，作者還用“搬”“放”“編扎”“擠”“踏”等表示復(fù)雜動(dòng)作的詞來(lái)描述松鼠的乖巧能干，用“又干凈又暖和”的窩等語(yǔ)句描寫松鼠的生活和居住情況，這些描寫使說(shuō)明對(duì)象更加生動(dòng)形象，讓讀者讀后不禁對(duì)松鼠生出喜愛(ài)之情。

二、結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)

課文第1小節(jié)先總說(shuō)了松鼠的特征：漂亮、馴良、乖巧?！捌痢笔菑耐饷卜矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)的，“馴良”“乖巧”則是從內(nèi)在習(xí)性、性格方面進(jìn)行介紹的。“很討人喜歡”可以看作貫穿文章始終的情感線索，這樣，文章的第1小節(jié)就奠定了全文的感情基調(diào)。

第2小節(jié)中，“面容清秀，眼睛閃閃有光”“帽纓形的美麗的尾巴”“最不像四足獸”等詞句描述了松鼠的“漂亮”。

“馴良”是和順善良的意思，第3小節(jié)中，“經(jīng)常在高處活動(dòng)”“從來(lái)不接近人的住宅”“白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西”“不是肉食獸類”等語(yǔ)句說(shuō)明了松鼠活動(dòng)的范圍、時(shí)間，常吃的食物及尋食的習(xí)慣，表現(xiàn)了松鼠的“馴良”。

“乖巧”一詞有兩個(gè)意思：一是合人心意，討人喜歡；二是機(jī)靈，巧妙。這兩個(gè)意思都可以用在說(shuō)明小松鼠生活習(xí)性的特點(diǎn)上——松鼠十分警覺(jué)，能敏捷靈巧地蹦跳、上樹(shù)，活潑可愛(ài)；它能把自己的尾巴當(dāng)作帆和舵來(lái)過(guò)水，機(jī)靈巧妙；松鼠還能在樹(shù)上搭出結(jié)實(shí)而舒適的窩，靈巧極了，特別是那圓錐形的小窩頂，更是巧妙。松鼠真是充滿智慧的建筑師??！這樣的松鼠，多么討人喜歡?。?第4、5小節(jié)就表現(xiàn)了松鼠的“乖巧”。

第6小節(jié)是對(duì)上文的補(bǔ)充說(shuō)明，介紹了松鼠的繁殖、換毛和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

全文按照“先總說(shuō)——再分說(shuō)——最后補(bǔ)充說(shuō)”的順序來(lái)架構(gòu)全文，顯得重點(diǎn)突出，且條理清晰又嚴(yán)謹(jǐn)。