劉春華

摘 要： 目前職業(yè)中專政治教學(xué)存在教學(xué)基本內(nèi)容缺乏豐富性，教學(xué)基本手段過于僵化的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快職業(yè)中專政治教學(xué)改革，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺整體建設(shè)程序；推行合作教學(xué)模式；制訂帶有個性化特征的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)方案，從而推動職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 職業(yè)中專 政治教學(xué)

一、引言

職業(yè)中專教育強調(diào)培養(yǎng)實用型、綜合型人才，確保學(xué)生進(jìn)入社會以后能夠具備一定的適應(yīng)能力及實踐能力。職業(yè)中專政治教學(xué)本身屬于職業(yè)中專學(xué)校中的重點教學(xué)內(nèi)容，除了會對學(xué)生思想理念、道德理想形成主導(dǎo)作用外，還能幫助學(xué)生確定人生目標(biāo)，使之樹立正確的價值觀、人生觀及世界觀。筆者以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的職業(yè)中專政治教學(xué)路徑為重點研究對象，通過分析其基本教學(xué)現(xiàn)狀，并詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的職業(yè)中專政治教學(xué)路徑，以期不斷提高職業(yè)中專政治教學(xué)整體效率。

二、國內(nèi)職業(yè)中專政治教學(xué)基本現(xiàn)狀

1.職業(yè)中專政治教學(xué)基本內(nèi)容缺乏豐富性

國內(nèi)職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動中，內(nèi)容缺乏豐富性等問題十分突出。一般而言，紙質(zhì)教學(xué)模式強調(diào)教學(xué)以書本內(nèi)容為唯一教學(xué)對象，結(jié)合大綱要求開展各項教學(xué)工作，以至于內(nèi)容始終局限于書本，表現(xiàn)出枯燥性等問題，不僅會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且會對其整體成績產(chǎn)生不利影響，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.職業(yè)中專政治教學(xué)基本手段過于僵化

基于教學(xué)手段而言，職業(yè)中專政治教學(xué)大多沿襲傳統(tǒng)模式，以填鴨式教學(xué)為主要手段，教師一味傳授知識，而學(xué)生長時間被動學(xué)習(xí)知識，久而久之就會形成懈怠思想。不僅如此，由于教學(xué)手段過于僵化，教師在備課時只需研究課本內(nèi)容，對于政治教學(xué)主流思想及教學(xué)前言等內(nèi)容都采取忽視態(tài)度，以至于無法及時吸收各種時事政治，無法將其及時傳授給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生和社會發(fā)展相脫節(jié)。

3.學(xué)生整體素養(yǎng)良莠不齊

就目前而言，職業(yè)中專政治教學(xué)基本內(nèi)容缺乏豐富性、職業(yè)中專政治教學(xué)基本手段過于僵化的主要后果之一為學(xué)生整體素養(yǎng)良莠不齊，部分學(xué)生本身知識儲備有限、政治素養(yǎng)偏低，也有部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后未能獲取專業(yè)培養(yǎng)，以至于其知識攝取量嚴(yán)重不足。加之受教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段等方面的直接限制，導(dǎo)致職業(yè)中專學(xué)生在理解能力上表現(xiàn)出巨大差異，甚至使職業(yè)中專政治教學(xué)時間活動呈現(xiàn)出兩極分化狀態(tài)，部分學(xué)習(xí)成績偏好的學(xué)生能夠取得較高分?jǐn)?shù)，部分學(xué)習(xí)成績偏差的學(xué)生則會逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，在日常學(xué)習(xí)中會感到非常吃力，久而久之就會出現(xiàn)厭倦心理，嚴(yán)重影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活及后期工作。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的職業(yè)中專政治教學(xué)路徑

近年來，職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動受到越來越多的關(guān)注和重視，其教學(xué)水平會對學(xué)生就業(yè)及社會發(fā)展產(chǎn)生直接影響。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速更新與發(fā)展的背景下，有機利用、融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快職業(yè)中專政治教學(xué)改革迫在眉睫。

1.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺整體建設(shè)程序

在職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動中，教師應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)出的優(yōu)勢進(jìn)行合理利用，通過有機結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及職業(yè)中專政治教學(xué)，從而有效提高政治教學(xué)的整體效率?；诓糠指咝６?，盡管在部分學(xué)科上已經(jīng)建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，但是職業(yè)中專院校未能得到重視和普及，所以優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺整體建設(shè)程序十分必要。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，除了要有效創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺以外，還要不斷優(yōu)化其應(yīng)用程序。比如職業(yè)中專院校開展政治教學(xué)實踐活動時，應(yīng)當(dāng)以教材內(nèi)容為主要參考對象和基本出發(fā)點，通過創(chuàng)建知識點專業(yè)鏈接及課后練習(xí)，達(dá)到教學(xué)程序與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，結(jié)合學(xué)生實際需求，對其他類型教學(xué)資源進(jìn)行共享，學(xué)生通過合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時補充各種專業(yè)知識，并從中找出自己所需素材及知識內(nèi)容，有助于增強教學(xué)效果。

2.推行合作教學(xué)模式

在職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動中，除了要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺整體建設(shè)程序外，還要推行合作教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)平臺為基本媒介和場所，提高政治教學(xué)整體效率。對于職業(yè)中專院校而言，其師資力量、教學(xué)資源都存在有限性特征，加之教學(xué)對象的差異，因此在教學(xué)手段、教學(xué)特色等方面表現(xiàn)出明顯區(qū)別。鑒于此，職業(yè)中專院校要鼓勵政治教師合理應(yīng)用各項網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并以此為契機推行合作教學(xué)模式，即政治教師在對某個知識內(nèi)容進(jìn)行深入剖析或者是拓展時，以固定鏈接、短暫鏈接為主要形式，加強與友校之間的良性互動和合作，采取遠(yuǎn)程操作的形式展開教學(xué)，從而實現(xiàn)資源共享、協(xié)助教學(xué)的整體目標(biāo)。采取這樣的教學(xué)模式，學(xué)生借由網(wǎng)絡(luò)平臺便能直接參與至友校課堂教學(xué)程序中，不僅能夠?qū)ζ湔n程資源進(jìn)行共享，而且能夠加深知識印象、提升知識掌握程度及理解程度。除此以外，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的職業(yè)中專政治教學(xué)還可以打破學(xué)校界限及教師界限，實現(xiàn)對學(xué)科的改良及優(yōu)化。

3.制訂帶有個性化特征的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)方案

在職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動中，制訂帶有個性化特征的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)方案尤其重要。受職業(yè)中專院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力、政治素養(yǎng)等因素的直接影響，其學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)出良莠不齊的特征，為有效處理這個問題，建議職業(yè)中專院校及其政治教師有機整合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)資源，在對其進(jìn)行有效應(yīng)用的基礎(chǔ)上，制訂出帶有個性化特征的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)方案，并給予學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)生特色、學(xué)生群體發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)生群體特色足夠的尊重和重視。例如，職業(yè)中專院?？梢越栌删W(wǎng)絡(luò)平臺這一媒介，開設(shè)選修課自選體系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其興趣愛好、生活所需選擇適合自己的課程，用以豐富其個性化需求。對于學(xué)生的知識掌握情況，應(yīng)當(dāng)以趣味測試的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測評，同時教師結(jié)合其測評結(jié)果進(jìn)行分析，為學(xué)生提供個性化建議，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的個性化特征。

四、結(jié)語

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的職業(yè)中專政治教學(xué)路徑分析不僅體現(xiàn)出可行性特征，而且表現(xiàn)出一定的現(xiàn)實意義，是政治教學(xué)實踐活動、職業(yè)中專院校良性發(fā)展的必然要求。職業(yè)中專政治教學(xué)除了涉及課本知識教學(xué)外，還涉及時事政治等方面知識的教學(xué)。而為了優(yōu)化職業(yè)中專政治教學(xué)路徑，不僅要求職業(yè)中專院校領(lǐng)導(dǎo)及教師不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺整體建設(shè)程序、推行合作教學(xué)模式，而且要求制訂帶有個性化特征的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)方案，通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的職業(yè)中專政治教學(xué)路徑，不斷提高其實踐價值與效率，從而推動職業(yè)中專政治教學(xué)實踐活動的良性發(fā)展。