姜波

德育范疇比較廣泛，下面僅以培養(yǎng)學(xué)生自我完善精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、愛(ài)國(guó)主義精神為例，談?wù)勗谡Z(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的三個(gè)方面。

一、增強(qiáng)道德意識(shí)

1.增強(qiáng)自我完善意識(shí)。人是矛盾的集合體，人的心靈世界的真善美與假惡丑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在斗爭(zhēng)著。沒(méi)有自我完善精神的人，任憑這種斗爭(zhēng)呈自然狀態(tài)發(fā)展，任憑生命之舟隨波逐流。有自我完善精神的人則能用自己的意志調(diào)動(dòng)心靈中真善美的力量，有意識(shí)地戰(zhàn)勝假惡丑，使自己的生命之舟沿著有益于祖國(guó)、有益于人民的航線航行。語(yǔ)文教學(xué)中，我注意增強(qiáng)學(xué)生自我完善意識(shí)。第一步是自我分析意識(shí)，如我在講《一件小事》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生討論：這么平常的事，為什么寫(xiě)得這么感人？學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者不僅真誠(chéng)地用自己真善美的心靈觀察認(rèn)識(shí)這件事情，更重要的是作者塑造了進(jìn)步知識(shí)分子那種嚴(yán)于分析、解剖自我的精神。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到比較成熟的進(jìn)步知識(shí)分子尚且需要分析解剖自己，努力自新，那不成熟的青少年更應(yīng)該經(jīng)常解剖自己。

2.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人民大會(huì)堂這一偉大建筑時(shí)無(wú)不贊嘆它的雄偉、壯麗，同時(shí)為建筑速度之快感到驚奇，這樣我便引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們必須培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

3.增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。上書(shū)法課時(shí)，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感知祖國(guó)的文字美，講漢字的演變、漢字獨(dú)特的構(gòu)造、漢字形體的表意功能、漢字的形體美等，以增強(qiáng)學(xué)生的民族感、自豪感。我給學(xué)生講祖國(guó)的語(yǔ)言美、文字美，講祖國(guó)詞匯的豐富，講中國(guó)文學(xué)的地位。教材中有些文章寫(xiě)的是祖國(guó)的江河山川美，如講《荷塘月色》、《天山景物記》等文章時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生把文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成立體的可感知的江河山川幻景，從而感受到祖國(guó)的江河山川美。

二、訓(xùn)練道德行為

1.訓(xùn)練自我完善行為。僅就寫(xiě)字而言，這里就有一貫的自我完善的問(wèn)題。有的同學(xué)不求上進(jìn)，敷衍了事地應(yīng)付寫(xiě)完，剩下時(shí)間則東游西逛。我要求學(xué)生練字，一是為提高語(yǔ)文能力;二是為磨煉學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。班級(jí)有些淘氣的學(xué)生在別人做難題時(shí)不會(huì)做，于是便淘氣，干擾別人。我和他們商量治淘氣學(xué)生的方法之一就是練字，當(dāng)心煩意亂什么也寫(xiě)不進(jìn)去時(shí)就練字，這樣可以穩(wěn)定情緒、磨煉意志。另外，避免干擾別人學(xué)習(xí)的不良行為。這樣要求后，有幾個(gè)淘氣的同學(xué)照著做了，字有了相當(dāng)進(jìn)步，也改掉了不守紀(jì)律的毛病，體驗(yàn)到了自我完善的愉快和幸福。有的學(xué)生有自我完善的欲望，找他談話(huà)時(shí)頭頭是道，一再表決心，但一到具體做的時(shí)候就不行了，一些學(xué)生就是因?yàn)椴荒軐⒆晕彝晟频囊庵巨D(zhuǎn)化為自我完善的行為，才變成思想、學(xué)習(xí)上的“差生”的。我和這些學(xué)生一起研究他們自我完善行為的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，分析行為起始中斷的具體原因，再制定新的行動(dòng)規(guī)程。如“差生”的作用，我引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際確定目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)確定適合自己的數(shù)量，再根據(jù)數(shù)量確定具體的完成時(shí)間，這樣他們寫(xiě)作業(yè)的行為過(guò)程就處于“定向、定量、定時(shí)”的有效控制之中。包括寫(xiě)作業(yè)、上語(yǔ)文課、搞課外活動(dòng)、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)日記，我都引導(dǎo)學(xué)生將戰(zhàn)勝自己、完善自己的意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為，這樣學(xué)生才能享受到戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)。

2.訓(xùn)練團(tuán)結(jié)協(xié)作行為。首先我強(qiáng)調(diào)師生之間的協(xié)作行為。講課文時(shí)，常征求學(xué)生的意見(jiàn)，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)重點(diǎn)、課時(shí)安排和學(xué)習(xí)方法，師生之間加強(qiáng)協(xié)作，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。教學(xué)中我還強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的協(xié)作，如上課時(shí)有疑難問(wèn)題，先由每四人組成的學(xué)習(xí)小組討論，討論結(jié)果由小組長(zhǎng)到黑板上板書(shū)答案。并請(qǐng)好學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，還請(qǐng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生自愿找一名好學(xué)生當(dāng)自己的“保護(hù)人”，負(fù)責(zé)上課提醒他注意聽(tīng)講，課后督促他完成作業(yè)，這樣密切同學(xué)之間的關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。經(jīng)過(guò)這樣訓(xùn)練，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、班集體凝聚力大大增強(qiáng)。同學(xué)們相互傳授語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都是知識(shí)信息源，又都是知識(shí)信息接收器，比起互相封閉，學(xué)習(xí)效果好得多。最重要的是學(xué)生今天有了與別人交往的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、幫助別人的能力，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，明顯有益于今后學(xué)習(xí)與工作。

3.訓(xùn)練愛(ài)國(guó)行為。訓(xùn)練愛(ài)國(guó)行為的一是寫(xiě)好、用好祖國(guó)的文字;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好、用好祖國(guó)的語(yǔ)言;三是站在愛(ài)國(guó)主義角度閱讀、分析課內(nèi)外文章、書(shū)籍，自覺(jué)抵制、批判貶低祖國(guó)、貶低民族的作品;四是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些歌頌祖國(guó)、贊揚(yáng)中華民族、分析個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系、談個(gè)人為祖國(guó)盡責(zé)等方面的文章，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

三、培養(yǎng)道德習(xí)慣

1.培養(yǎng)自我完善習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生討論有效管理自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，確定了計(jì)劃系統(tǒng)：每學(xué)期每月學(xué)哪些語(yǔ)文知識(shí)，讀和寫(xiě)的具體量有多少，具體采用什么方法，都加以制定。又確立了檢查系統(tǒng)：先自己檢查，然后“保護(hù)人”檢查，三是班級(jí)干部檢查，四是集體大檢查，最后由教師抽查學(xué)生語(yǔ)文計(jì)劃完成情況。還確立了反饋系統(tǒng)：通過(guò)個(gè)別談話(huà)、班級(jí)干部會(huì)議、家長(zhǎng)訪問(wèn)及全班討論方式及時(shí)總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的利弊得失，繼續(xù)完善成功措施，及時(shí)糾正不正確方法。

2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣。我在教學(xué)中養(yǎng)成了和學(xué)生一起商量的習(xí)慣，幾乎每一節(jié)課我都征求學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法的意見(jiàn)，由于經(jīng)常這樣做，因此學(xué)生養(yǎng)成了同教師協(xié)作的習(xí)慣。學(xué)生互相批作業(yè)、作文、評(píng)卷，在這樣長(zhǎng)期協(xié)作過(guò)程中既提高了語(yǔ)文成績(jī)，又養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)習(xí)慣。閱讀祖國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣，用自己的筆寫(xiě)贊美祖國(guó)、有益于祖國(guó)的文章的習(xí)慣，對(duì)祖國(guó)的進(jìn)步、取得的成就謳歌。對(duì)社會(huì)中存在的某些不良現(xiàn)象，培養(yǎng)他們站在歷史角度分析的習(xí)慣。學(xué)習(xí)表達(dá)自己和祖國(guó)共命運(yùn)、同憂(yōu)樂(lè)的文章時(shí)，學(xué)生就不會(huì)對(duì)社會(huì)中的陰暗面發(fā)牢騷，而是感到自己應(yīng)為祖國(guó)多盡責(zé)任，為早日消滅陰暗面作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。