郭慧慧

摘??? 要： 閱讀是理解和吸收書面信息的基本方式之一，英語(yǔ)閱讀理解是綜合考查學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)能力的有效手段。在平時(shí)教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生清楚英語(yǔ)閱讀理解的考查內(nèi)容，掌握解題步驟，明確答題注意事項(xiàng)，可有效提高學(xué)生的解題效率。

關(guān)鍵詞： 閱讀理解??? 解題步驟??? 注意事項(xiàng)

英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解能力的強(qiáng)弱反映了其綜合能力和素質(zhì)的高低，決定了他能否運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和閱讀技能理解英語(yǔ)書面材料。閱讀理解的過程本身就是認(rèn)識(shí)的過程。《中學(xué)英語(yǔ)課程》提出：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要發(fā)展學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

英語(yǔ)閱讀理解是集語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、短語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)于一體，綜合考查學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)能力的有效手段。在近幾年的泉州市中考試題中，閱讀理解無(wú)論是從篇幅上還是從分值上都占據(jù)重要地位。此類試題題型主要有：A.根據(jù)短文判斷正誤;B和C.閱讀短文，選擇正確答案;D.閱讀短文，選擇正確的句子，使短文正確無(wú)誤（句子還原）;E.任務(wù)型閱讀等。測(cè)試重點(diǎn)有時(shí)間地點(diǎn)、人物身份、職業(yè)愛好、學(xué)習(xí)策略、天文地理、文學(xué)歷史、社會(huì)生活、環(huán)境保護(hù)、風(fēng)土人情、科普知識(shí)等一些細(xì)節(jié)問題及對(duì)全文整體意義的理解，已由考短文的表層現(xiàn)象改為對(duì)文章深層含義的理解、歸納、推理、聯(lián)想和判斷能力進(jìn)行考查。這種實(shí)質(zhì)上的變化對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，平時(shí)就要掌握閱讀的一些技巧。下面筆者就閱讀理解的考查內(nèi)容、解題步驟及其注意事項(xiàng)談?wù)効捶ā?/p>

一、閱讀理解的考查內(nèi)容

閱讀理解試題主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。它要求學(xué)生閱讀所給短文，弄清所給材料，了解作者的寫作意圖和寫作態(tài)度。這類題型涉及的內(nèi)容廣泛、題材各異。從中考試題看，閱讀理解題考查的內(nèi)容主要有以下方面。

1.文章重點(diǎn)細(xì)節(jié)和事實(shí)的考查。做這類題時(shí)，學(xué)生一定要抓住文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)展過程和結(jié)局五個(gè)環(huán)節(jié)，所有答案一定要符合原文，切不可望文生義或主觀臆斷。

2.詞義或句意的考查。這些詞往往不只是體現(xiàn)表層意義，還具有深層意義，要求學(xué)生通讀全文判斷其意義，或根據(jù)句子的語(yǔ)法關(guān)系分析其含義。

3.文章主旨和大意的考查。這類試題主要考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，學(xué)生只有理解了作者的寫作目的、文章的中心思想、段落大意之后，才能做出正確選擇。

4.結(jié)論或推論性考查。這類試題的答案選擇無(wú)所謂正確和錯(cuò)誤之分，而是最佳和非最佳之差。學(xué)生必須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫作要旨，按照文章事件發(fā)生的過程和邏輯關(guān)系，才能做出符合原文邏輯主旨的結(jié)論或推論。

5.正誤判斷推理的考查。正誤判斷推理主要考查學(xué)生對(duì)文章具體事實(shí)、信息的理解能力。一般根據(jù)文章的事實(shí)或細(xì)節(jié)，給出一個(gè)句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對(duì)較小。做此類題時(shí)，應(yīng)先看題，后帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。

二、閱讀理解的解題步驟

1.先看題干，帶著問題閱讀

瀏覽文章前，應(yīng)先將文章后面的問題閱讀一遍，了解試題題干及各項(xiàng)選項(xiàng)所包含的信息，這樣閱讀時(shí)才能做到心中有數(shù)，才能有針對(duì)性地捕捉信息，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率。

2.細(xì)讀全文，捕捉信息

有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)題干中的有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、分析、對(duì)比。這就要求學(xué)生仔細(xì)閱讀全文，掌握大意，了解作者的觀點(diǎn)和寫作意圖，注意事情的起因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物及結(jié)局，特別注意首句和結(jié)尾句，抓住中心句。閱讀理解的短文一般不給題目，這就給學(xué)生快速了解全文的中心思想增加了一定的困難。在這種情況下，應(yīng)特別注意首段和尾段或每一自然段的首句及結(jié)尾句。因?yàn)槭住⑽捕魏褪?、尾句往往是作者要說(shuō)明的對(duì)象或事件的起因，或作者闡述自己的觀點(diǎn)，或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)與人物的關(guān)系，結(jié)尾是事件的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度、意圖、目的等。

3.分析信息，推敲答案

在弄清了閱讀理解題的實(shí)質(zhì)后，就可根據(jù)輸入的信息確定答案。學(xué)生必須根據(jù)某些關(guān)鍵詞語(yǔ)和文章內(nèi)涵，運(yùn)用文章所提供的全部信息，參考作者的思路和意圖，利用自己掌握的常識(shí)進(jìn)行分析、推理、推敲，最后選定答案。

4.復(fù)查全文，檢查答案

這是最后一步，也是最重要的一環(huán)，不能疏忽。在閱讀和答題時(shí)，學(xué)生的大腦已經(jīng)輸入了不少信息，這時(shí)很有必要把所有的信息歸納整理，重新再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致，意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符，是否符合邏輯，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則要及時(shí)糾正。

三、閱讀理解的注意事項(xiàng)

1.忌不帶問題閱讀

做題時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先把所給問題瀏覽一遍，然后帶著問題閱讀，邊讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高效率。

2.忌草率行事急中出錯(cuò)

設(shè)計(jì)者往往在3個(gè)選項(xiàng)中設(shè)計(jì)出一個(gè)似是而非的選項(xiàng)，這個(gè)選項(xiàng)干擾性強(qiáng)，容易迷惑學(xué)生。老師要時(shí)常提醒學(xué)生，答題時(shí)要做到仔細(xì)推敲去偽存真，切記不要草率行事急中出錯(cuò)，排除干擾深思熟慮方能選出正確答案。

3.忌主觀臆斷妄下結(jié)論

少數(shù)閱讀理解題只需根據(jù)生活常識(shí)就能選出答案，而絕大多數(shù)則不然。因此，學(xué)生在答題時(shí)，必須排除自身的生活閱歷、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)等主觀因素的干擾，不可憑主觀臆斷而妄下結(jié)論，正確做法是按照文章所反映的實(shí)際情況仔細(xì)推敲再選擇答案。

4.忌忽略時(shí)間

做閱讀理解題時(shí)，一定要從整體上控制時(shí)間，時(shí)間分配根據(jù)文章的難易程度區(qū)別處理。文章一兩處不懂的地方可暫時(shí)擱置一邊，等把其他較為容易的問題做完后再回過頭來(lái)處理。因?yàn)樽鐾觐}后心情相對(duì)放松了，往往會(huì)產(chǎn)生新的思路、新的靈感，這樣不能理解或未處理的問題有時(shí)就迎刃而解了。

總之，英語(yǔ)閱讀理解考查的是學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)來(lái)自于平時(shí)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練和長(zhǎng)期的知識(shí)積累。因此，只有學(xué)生平時(shí)刻苦用功，努力夯實(shí)英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，拓寬閱讀的廣度和深度，逐步提高閱讀速度，多讀多練，勤思巧讀，掌握科學(xué)的解題技巧，努力探索和總結(jié)適合的閱讀方法，實(shí)踐出真知，多練出效益，才能在中考中立于不敗之地。

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