顧建順

摘 要： 班級(jí)是學(xué)校落實(shí)教育教學(xué)的基本單位，是推行基礎(chǔ)教育改革的第一基點(diǎn)。和諧的班集體能營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，和諧班集體的構(gòu)建主要依靠班主任和班干部的有效組織和管理，而班主任的作用最關(guān)鍵，起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰當(dāng)，直接影響班級(jí)管理成效的好壞。特別是初中大容量班級(jí)的管理，班主任的作用顯得尤為突出和重要，在很大程度上班主任影響著班中學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、人生觀及價(jià)值觀的形成，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而影響班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成。

關(guān)鍵詞： 初中 大容量班級(jí) 班級(jí)管理 班風(fēng)學(xué)風(fēng) 措施和方法

班級(jí)是學(xué)校落實(shí)教育教學(xué)的基本單位，是推行基礎(chǔ)教育改革的第一基點(diǎn)。一個(gè)和諧的班集體，能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，和諧班集體的構(gòu)建主要依靠班主任和班干部的有效組織和管理，而班主任的作用最關(guān)鍵，起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰當(dāng)，直接影響班級(jí)管理成效的好壞。特別是初中大班容量班級(jí)的管理，班主任的作用更是尤為突出和重要，在很大程度上班主任影響著班中學(xué)生學(xué)習(xí)觀、人生觀及價(jià)值觀的形成，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而影響班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。下面結(jié)合近幾年初中班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)初中大容量班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、班主任作為班級(jí)管理者中的核心，應(yīng)該不斷提高和完善自身素質(zhì)。

班主任在初中班級(jí)管理中起著關(guān)鍵核心作用，其自身素質(zhì)比一般任課老師要高、要完善。因此，班主任在班級(jí)管理中要不斷提升和完善自身素質(zhì)。

1.做一名合格初中班主任，要具備良好的政治素質(zhì)。在初中班級(jí)管理中，我們要堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，以此為依據(jù)處理和解決班級(jí)管理中遇到的各種問(wèn)題。我們要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，用科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝我們的頭腦。

2.做一名合格的班主任，要具備良好的思想道德素質(zhì)。我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在日常班級(jí)管理中嚴(yán)于律己、嚴(yán)格要求，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度；還要具備崇高的職業(yè)道德。我們?cè)诎嗉?jí)管理中要認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)要求，做好日常班級(jí)管理工作。

3.做一名合格的班主任，還要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是學(xué)生心理知識(shí)和班級(jí)管理知識(shí)，更為重要。我們要具備很好的觀察能力、溝通能力和表達(dá)能力，善于分析和掌握學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)處理他們成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和隱患。

二、在大容量班級(jí)管理中，要著重做好以下幾方面工作。

1.摸清初中生的實(shí)際情況，掌握他們的心理。初中階段的學(xué)生處于青春期，他們的生理和心理都有了一定發(fā)育。這一階段的學(xué)生開(kāi)始注意自己的形象和關(guān)注身邊的人和事。初中生正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的第二時(shí)期，同時(shí)更是人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期。所以，我們要切實(shí)摸清學(xué)生的實(shí)際情況，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

2.狠抓班級(jí)常規(guī)管理，使初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)管理的最終目標(biāo)是營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班級(jí)常規(guī)管理，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)常規(guī)管理中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)、作業(yè)情況和日常行為等日?，嵤虑f(wàn)不能馬虎，這些直接影響學(xué)生良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好任課教師與學(xué)生之間的溝通交流，為他們搭建溝通橋梁，積極營(yíng)造一種輕松、愉悅的授課環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3.營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)初中生的能動(dòng)性和積極性。班級(jí)管理中我們要充分發(fā)揮每周例會(huì)的作用，及時(shí)總結(jié)和布置每周工作，同時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，積極樹(shù)立和發(fā)揮榜樣的力量和作用，培養(yǎng)一種爭(zhēng)強(qiáng)爭(zhēng)先、勇于進(jìn)取的班風(fēng)。

初中學(xué)生易于滿(mǎn)足小小的表?yè)P(yáng)和成功，非常希望得到教師的認(rèn)可。所以，在班級(jí)管理中，要經(jīng)常采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)方式，對(duì)學(xué)困生更是如此。在班級(jí)管理中，我們決不能吝惜表?yè)P(yáng)，而要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，營(yíng)造積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍。

我們要充分發(fā)揮其良好學(xué)風(fēng)的作用，讓學(xué)生感覺(jué)到積極向上的力量。我們可以多組織一些知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生積極參與進(jìn)去，體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)；也可以設(shè)立讀書(shū)角，讓學(xué)生定期在每周演講中談?wù)勛x書(shū)感受和體會(huì)，這樣既能豐富學(xué)生的閱讀知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)和思維能力。

同時(shí)，我們還可以設(shè)置一些辯論會(huì)，讓學(xué)生就一問(wèn)題展開(kāi)辯論，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；或者在班上設(shè)立光榮榜，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，以樹(shù)立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，爭(zhēng)取所有學(xué)生都有進(jìn)步。

4.有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。班集體作為一個(gè)整體，不可能所有學(xué)生都是積極向上的，肯定會(huì)有些學(xué)生存在這樣或那樣的問(wèn)題。因此，我們要有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的心理和行為問(wèn)題，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)生輔導(dǎo)中，我們要善于分析學(xué)生的實(shí)際 摘 要： 班級(jí)是學(xué)校落實(shí)教育教學(xué)的基本單位，是推行基礎(chǔ)教育改革的第一基點(diǎn)。和諧的班集體能營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，和諧班集體的構(gòu)建主要依靠班主任和班干部的有效組織和管理，而班主任的作用最關(guān)鍵，起到核心作用。班主任能力的大小、管理方式和方法是否恰當(dāng)，直接影響班級(jí)管理成效的好壞。特別是初中大容量班級(jí)的管理，班主任的作用顯得尤為突出和重要，在很大程度上班主任影響著班中學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、人生觀及價(jià)值觀的形成，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而影響班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成。

關(guān)鍵詞： 初中 大容量班級(jí) 班級(jí)管理 班風(fēng)學(xué)風(fēng) 措施和方法和心理，有耐心地積極參與輔導(dǎo)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，幫助他們制訂符合自己的發(fā)展計(jì)劃，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，共建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.發(fā)揮好班主任的表率作用。初中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，教師的一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注范圍內(nèi)。成功的班主任必須做到“身正為范”，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，只有發(fā)揮表率示范作用，才能使班級(jí)管理工作取得良好效果。要求學(xué)生遵守的，教師要做好表率，先于遵守。在日常生活中學(xué)生無(wú)形中會(huì)把班主任作為榜樣，向班主任學(xué)習(xí)，做好班主任表率就顯得非常重要。

總之，要成為一名優(yōu)秀的初中大容量班主任，要做的工作還有很多，以上只是我的幾點(diǎn)建議和體會(huì)，以供廣大班主任參考和指正，希望能給大家提供一些幫助。