單愛國

摘 要： 籃球教學(xué)過程中運(yùn)用“快樂教學(xué)法”，能培養(yǎng)學(xué)生開朗樂觀的性格，激發(fā)浪漫情懷，較好地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能。教學(xué)中尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)好籃球的自信心；建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境；充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；引入競爭機(jī)制；適時(shí)利用多媒體技術(shù)設(shè)置模擬畫面，指導(dǎo)和強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)和技能訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞： 籃球教學(xué) 快樂教學(xué)法 運(yùn)用效果

快樂教學(xué)就是圍繞教學(xué)大綱，挖掘快樂因素，在課堂上通過教師引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，而取得良好教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。在籃球教學(xué)過程中運(yùn)用“快樂教學(xué)法”，就是讓學(xué)生在快樂氛圍中，學(xué)習(xí)籃球相關(guān)知識(shí)?？鞓方虒W(xué)以學(xué)生感受為核心，只有學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中大受裨益，才能增進(jìn)體格，培養(yǎng)開朗樂觀的性格，激發(fā)浪漫情懷，擁有積極進(jìn)取的心態(tài)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目有一定成就感和自信心，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，加深對籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛，從而達(dá)到籃球項(xiàng)目的教學(xué)目的，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。由于籃球教學(xué)要求學(xué)生掌握規(guī)范的籃球技術(shù)動(dòng)作，在規(guī)范技術(shù)條件下，學(xué)生要有充沛的體能和頑強(qiáng)的意志，這些對一部分學(xué)生來說會(huì)感到有一定的障礙，從而失去對籃球的興趣，久而久之會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)籃球不快樂。為了使學(xué)生在一種比較輕松的氛圍中較好地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，在教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法，具體實(shí)施方法和策略如下：

一、尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)好籃球的自信心

在籃球項(xiàng)目教學(xué)中對于每一個(gè)學(xué)生來說，教師都要給予尊重和保護(hù)。為學(xué)生營造自我嘗試、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生在樹立自信的基礎(chǔ)上主動(dòng)求知，最后成功，感受到成功的喜悅。教師要從學(xué)生動(dòng)機(jī)愛好入手，努力保護(hù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造獲得成就感的機(jī)會(huì)。

二、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境

建立良好的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要方面，也是創(chuàng)造和諧教學(xué)環(huán)境的關(guān)鍵。否則會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。因此，教學(xué)中必須注重建立起教師和學(xué)生之間的平等關(guān)系，師生關(guān)系本來是不對立的，而是互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相促進(jìn)的朋友關(guān)系，這種朋友關(guān)系是順利教學(xué)并取得較好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。教師在施教過程中要針對不同學(xué)生采取不同教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能都被激發(fā)出來，塑造學(xué)生的意志品格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教師與學(xué)生平等相處，不斷激勵(lì)和鼓舞每一個(gè)學(xué)生，按教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)完成籃球訓(xùn)練項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都能從中受益。

三、充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

學(xué)習(xí)是一種過程，在這個(gè)過程中學(xué)生是主體，學(xué)生是教學(xué)過程中的決定性因素，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)接受老師的傳授，就不能將籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的教學(xué)是失敗的。因此，教師在教學(xué)中要改變硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練的做法，以參與者、服務(wù)者和指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生在自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展，努力構(gòu)建快樂教學(xué)課堂。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是人們學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了濃厚興趣，就會(huì)主動(dòng)求知、探索，并在求知、探索中產(chǎn)生愉快情緒和體驗(yàn)。由此產(chǎn)生向前發(fā)展的動(dòng)力，興趣是向前發(fā)展的基石。快樂教學(xué)的目的是讓學(xué)生對籃球項(xiàng)目學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生只有擁有對籃球的濃厚興趣，才能積極主動(dòng)地參與項(xiàng)目訓(xùn)練，不斷提高自身抗挫折能力，使學(xué)生在遇到困難的情況下勇敢面對。

五、在教學(xué)中引入競爭機(jī)制

有挑戰(zhàn)才有激情，有競爭才有飛躍。只有在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的勝利欲望，從而提高運(yùn)動(dòng)能力。在籃球教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本技術(shù)，不斷鞏固和提高運(yùn)動(dòng)技能，再進(jìn)行分組比賽，使學(xué)生在有競爭的條件下完成訓(xùn)練，在緊張而快樂的氛圍中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生身心狀態(tài)良好，情緒高漲，產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不知不覺地承受大負(fù)荷運(yùn)動(dòng)量，并有效促進(jìn)技術(shù)動(dòng)作掌握。

六、游戲教學(xué)法是快樂教學(xué)的重要部分

籃球作為一種游戲形式出現(xiàn)，因而受到學(xué)生追捧。教學(xué)方式的游戲化成為教學(xué)改革的重要方面，將籃球教學(xué)與游戲項(xiàng)目結(jié)合起來，改變以往單一的教學(xué)模式，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在游戲中掌握籃球訓(xùn)練的基本戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在游戲中充滿激情，促使學(xué)生身體機(jī)能和意志品質(zhì)得到發(fā)展。在游戲教學(xué)中，教師和學(xué)生的地位是平等的，教師要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，共同渡過難關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生在失敗中吸取教訓(xùn)、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力。只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望才會(huì)高漲。需要注意的是，游戲教學(xué)并不只是單純游戲，而是讓教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)，達(dá)到快樂教學(xué)的目的。

七、在籃球教學(xué)中適時(shí)利用多媒體設(shè)置模擬畫面，強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)和技能

利用多媒體技術(shù)教學(xué)，克服傳統(tǒng)體育教學(xué)模式。多媒體技術(shù)的運(yùn)用符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)大大增加課堂容量，提高教學(xué)效率。通過制作籃球教學(xué)課件，依據(jù)比賽規(guī)則設(shè)置比賽環(huán)境，展現(xiàn)基本戰(zhàn)術(shù)配合。對一些連續(xù)復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)跑位，可以利用多媒體虛擬技術(shù)進(jìn)行分解或組合，并反復(fù)重播、回放、慢放等，幫助學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的理解和技術(shù)掌握，增強(qiáng)學(xué)生對具體動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和形象性的直觀感，讓學(xué)生直觀地領(lǐng)略動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作難點(diǎn)，在籃球教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，既符合學(xué)生求知欲強(qiáng)和求新的心理特點(diǎn)，又創(chuàng)設(shè)比較好的情境，使學(xué)生具有較好的情緒體驗(yàn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，通過有聲有色的動(dòng)畫場面，學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致，為學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)模仿練習(xí)展現(xiàn)精彩的戰(zhàn)術(shù)配合奠定基礎(chǔ)。

在籃球教學(xué)中運(yùn)用“快樂教學(xué)”，彌補(bǔ)以往教學(xué)模式的缺陷和不足，體現(xiàn)出它的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處，有效提高學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)順利開展。隨著時(shí)代發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新和改革，不斷增強(qiáng)籃球教學(xué)效果。