文/徐媛媛

一、引言

在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的現(xiàn)代化建設中，民辦高校學生心理健康問題變得越來越突出，已經(jīng)成為影響民辦高校學生未來良好發(fā)展的重要因素之一，因此，建設二級心理輔導站有著重要必要性，對于推進素質(zhì)教育和提高民辦高校教育教學水平有著重要現(xiàn)實意義。對當前民辦高校學生心理健康教育的實際情況進行分析來看，其存在定位不夠科學、配套設施不夠完善、心理輔導工作人員專業(yè)技能不夠高等多個方面的問題，大大提高民辦高校學生心理素質(zhì)健康教育的難度。針對上述情況，充分發(fā)揮二級心理輔導站的作用，提高民辦高校全體師生對心理健康教育的認識和重視，才能在改善校園環(huán)境和構(gòu)建和諧校園的過程中，真正促進民辦高校學生各方面能力不斷提高。

二、二級心理輔導站的作用

(一)多樣化心理健康教育

一般情況下，二級心理輔導站需要服務的對象都是制定的學生群體，對學生的各種情況都比較了解，因此，在制定心理健康教育活動和設計相關活動時，可以根據(jù)學生的實際心理需求選擇不一樣的活動形式，是多樣化心理健康教育的重要體現(xiàn)。目前，比較常用的心理健康教育方式有互動性、體驗性、趣味性和實踐性等，例如:某民辦高校英語系的二級心理輔導站在得知本系學生將要進行英語等級考試的消息后，開展釋放性的心理健康教育活動，如英語單詞拼圖活動、英語笑話演講活動等，讓學生放松心情，從而充滿自信的迎接考試。在二級心理輔導站采用不同形式的活動開展心理健康教育后，學生參與各種活動的積極性和主動性都能得到提高，不僅可以為學生提供一個展示自我的平臺，還能將學生的學習與實際生活聯(lián)系在一起，最終拓展民辦高校學生心理健康教育的范圍，真正達到優(yōu)化校園教學環(huán)境、活躍校園文化氛圍的目的。

(二)連續(xù)化心理健康教育

通常情況下，民辦高校的心理健康教育具有較高的集中性，但心理發(fā)展是一個動態(tài)過程，需要連續(xù)性的關注和引導，才能避免學生出現(xiàn)各種心理健康問題。因此，連續(xù)化心理健康教育，是民辦高校二級心理輔導站的重要工作之一，必須對民辦高校學生的實際發(fā)展情況有全面性的了解，并開展連續(xù)性的心理健康教育活動，才能真正滿足學生的實際需求，最終推動民辦高校心理健康教育水平不斷提升。例如:在大一的時候，二級心理輔導站開展學生自我發(fā)展、學習目標定位等方面的心理健康教育活動;大二的時候，二級心理輔導站開展人際交往、情感培養(yǎng)等方面的心理健康教育活動;大三的時候，二級心理輔導站開展職業(yè)目標定位、未來發(fā)展方向等方面的心理健康教育活動。

(三)深入化心理健康教育

受到傳統(tǒng)教育觀念和教學模式等的影響，較多民辦高校對學生心理健康教育工作都沒有給予高度重視，給民辦高校二級心理輔助站的實際工作帶來很多困難，最終影響二級心理輔導站工作模式的多樣化和多元化發(fā)展。隨著民辦高校的不斷增多，深入化心理健康教育已經(jīng)成為民辦高校二級心理輔導站的重要工作特點之一，必須不斷提高全體師生、管理人員的意識，迅速轉(zhuǎn)變他們的觀念，才能真正提高民辦高校全體人員的參與熱情，從而實現(xiàn)逐步深入進行心理健康教育的目的，以培養(yǎng)出社會發(fā)展所需的高素質(zhì)、高技能、高水平的優(yōu)秀人才。

三、二級心理輔導站的服務模式

(一)個案咨詢

針對當前民辦高校心理健康教育的基本情況，采用個案咨詢的二級心理輔導站工作模式，可以針對學生出現(xiàn)的各種心理問題進行專一的輔導和引導，從而及時幫助學生改正自己的不足、缺點等，以不斷擴大民辦高校心理健康教育的影響力，最終讓所有學生了解到心理健康教育的相關基礎知識。例如:某個學生家里突然出現(xiàn)較大的變故，導致其出現(xiàn)言語溝通障礙，這時二級心理輔導站必須及時關注、詢問和給予幫助，以幫助學生克服重大變故造成的心理問題。

(二)朋輩輔導

在民辦高校二級心理輔導站有序開展工作的時候，通過朋友、親人、長輩等的引導來調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，一般被稱作是朋輩輔導。通常針對學生存在的某些問題可以采用朋輩輔導的工作模式，在一定程度上可以消除學生的戒備心理，并拉近學生和朋友、長輩之間的距離，最終在逐步深入和引導的情況下，快速解決民辦高校學生存在的各種心理健康問題。

(三)團體項目

根據(jù)民辦高校二級心理輔導站的實際運行情況來看，合理采用團隊項目這種工作模式，有利于增強學生的團結(jié)意識、集體意識和責任意識等，以在有效開展各種團隊活動的過程中，增進學生之間、師生之間的感情，最終引導學生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。例如:以“團結(jié)”為主題開展心理健康教育活動，在學校的操場上舉辦團隊活動，不僅可以緩解學生的學習壓力，還能增強學生的凝聚力，對于促進學生健康成長同樣有著重要作用。

四、結(jié)束語

總的來說，在我國素質(zhì)教育不斷推進的過程中，民辦高校二級心理輔導站合理采用正確的工作模式，是民辦高校心理健康教育工作有序開展的重要保障，對于促進民辦高校未來長遠發(fā)展有著重要影響。

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［2］張小雁.民辦高校大學生心理健康教育指標體系構(gòu)建［J］.新課程研究 (中旬刊)，2014，12:29-31.

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