李夢(mèng)吾

【案例背景】

音樂(lè)的對(duì)象是聽(tīng)眾，音樂(lè)教育的對(duì)象是全體學(xué)生。我的學(xué)生是盲人學(xué)生，他們?cè)诿ば＿M(jìn)行各科目學(xué)習(xí)，在老師、社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)中也是一朵朵吐露芬芳的鮮花；依然能迸射出耀眼的火光。

我在盲校擔(dān)任1至9年級(jí)義務(wù)教育段音樂(lè)課教學(xué)，下面就選用中小學(xué)兩個(gè)班級(jí)的兩節(jié)音樂(lè)課的片段來(lái)表述。

紅河谷

選自人教版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第五單元（環(huán)球之旅——北美略影第1課時(shí)）。

盲校初中三年級(jí)學(xué)生通過(guò)九年的音樂(lè)課學(xué)習(xí)、課外音樂(lè)興趣小組的訓(xùn)練與培養(yǎng)，已形成一定的音樂(lè)技能與審美能力，他們對(duì)音樂(lè)充滿自信及自我參與的渴望。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)效果的作用來(lái)彌補(bǔ)視障不足，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶與滲透，從而更好地發(fā)揮其想象力，加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解。

【教學(xué)重點(diǎn)】

聽(tīng)學(xué)二聲部歌曲《紅河谷》（加拿大民歌）；學(xué)生要以自然、流暢、和諧的聲音來(lái)背唱歌曲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

要求初中三年級(jí)學(xué)生掌握好歌曲中的弱起節(jié)拍；體會(huì)《紅河谷》單聲部與多聲部合唱的不同意境；二聲部旋律學(xué)習(xí)時(shí)，采用聽(tīng)記旋律的方法學(xué)習(xí)，這是音樂(lè)課堂中“視唱練耳”訓(xùn)練的一個(gè)深化。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)課

播放老師制作演唱的歌曲《紅河谷》，并隨著歌曲給學(xué)生介紹這首著名的世界民歌。

……

三、教學(xué)擴(kuò)展

課堂擴(kuò)展學(xué)習(xí)：

1.聽(tīng)記并模唱《紅河谷》二聲部旋律及歌詞。

2.通過(guò)聽(tīng)賞與演唱歌曲，將全班學(xué)生分成小組，互相交流從這首歌曲中所獲得了怎樣的體會(huì)？用如同朗誦詩(shī)歌般的音調(diào)、和諧的聲音，更加深入地理解與表達(dá)這首歌曲，從而體現(xiàn)集體合作創(chuàng)造音樂(lè)之美的快樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)作品的流動(dòng)感與生命力，享受音樂(lè)給我們帶來(lái)的和聲之美。

音樂(lè)在空中回蕩

選自盲教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)——第五課。

五年級(jí)共有12名學(xué)生，三名女生，九名男生（其中有兩位學(xué)生五音不全）。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生很喜愛(ài)音樂(lè)；音樂(lè)感覺(jué)比較好；能進(jìn)行兩個(gè)、三個(gè)聲部的演唱。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)唱美國(guó)歌曲《音樂(lè)在空中回蕩》；結(jié)合本課內(nèi)容介紹音樂(lè)知識(shí)“弱起小節(jié)、見(jiàn)強(qiáng)漸弱”；聽(tīng)記二聲部旋律，提高“練耳”的深度。

2.情感認(rèn)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)自然純樸的美；陶冶學(xué)生的情操，幫助樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生用自然流暢的聲音演唱美國(guó)歌曲《音樂(lè)在空中回蕩》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在學(xué)習(xí)演唱中要留意弱起小節(jié)、漸強(qiáng)與漸弱旋律線的表現(xiàn)；大音程跳進(jìn)時(shí)音準(zhǔn)的把握；兩個(gè)聲部音準(zhǔn)、節(jié)奏與和諧的把握。

【教學(xué)過(guò)程】

……

（三）課堂擴(kuò)展

1.聽(tīng)記二聲部旋律；形成二聲部合唱，使歌曲更加豐滿美好。

2.音樂(lè)擴(kuò)展聯(lián)想：（根據(jù)學(xué)生的回憶，演唱一兩首這類風(fēng)格的歌曲）

【案例反思】

一、兩課后記

1.《紅河谷》

這是一節(jié)為長(zhǎng)三角特教老師開(kāi)的一堂展示課。初中三年級(jí)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)頗有興趣，聽(tīng)到老師的范唱開(kāi)始，那種自我表現(xiàn)音樂(lè)的情緒就一觸即發(fā)。兩個(gè)聲部的速記令聽(tīng)課老師竟然不敢相信。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，音樂(lè)的和聲之美表現(xiàn)得令人交口稱贊。

2.《音樂(lè)在空中回蕩》

通過(guò)二聲部的聽(tīng)記學(xué)唱，將《音樂(lè)在空中回蕩》這首歌曲表現(xiàn)地比較完美豐富了。同時(shí)，在和諧美好的音樂(lè)氛圍中，心靈得到了進(jìn)化與提升。

二、提高自身的音樂(lè)水準(zhǔn)及專業(yè)技能，給學(xué)生更高更美的范例

通過(guò)案例反思，深深感到要想做一名具有新的教學(xué)理念，具備先進(jìn)教學(xué)手法的優(yōu)秀特教音樂(lè)老師，必須從理論與實(shí)踐中提取更多的養(yǎng)分，充分閱讀教育家的專著，用老師的知識(shí)與專業(yè)能力，培育出有獨(dú)特芬芳的花朵。

三、給盲生更多的擴(kuò)展空間，讓思維插上創(chuàng)新的翅膀

我們的盲孩子從小就有一個(gè)音樂(lè)之夢(mèng)：希望將來(lái)長(zhǎng)大成為一位“演奏家”、“歌唱家”。作為一名特教音樂(lè)老師，要從技能與素質(zhì)方面給他們提升的空間，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫他們搭建各種舞臺(tái)，讓他們?cè)凇耙魳?lè)之夢(mèng)”中找到快樂(lè)與尊嚴(yán)。

四、注重整合，促使提高綜合素養(yǎng)

學(xué)生從小學(xué)大學(xué)都可能在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)成長(zhǎng)。因此，我們有時(shí)間通過(guò)課堂、課外輔導(dǎo)、各類舞臺(tái)來(lái)提高整合他們的音樂(lè)素質(zhì)與音樂(lè)技能，給他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

五、始終貫穿柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)方法，使盲校的音樂(lè)教學(xué)得到進(jìn)一步提升

柯達(dá)伊教育體系內(nèi)容非常豐厚，其中以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容，能夠使孩子們的歌喉日臻完美?？逻_(dá)伊的音樂(lè)教學(xué)體系中注重“基礎(chǔ)——多聲部音樂(lè)教學(xué)”，他認(rèn)為“只有人聲——這個(gè)人們生而有之的、最優(yōu)美的樂(lè)器，才是使音樂(lè)屬于每個(gè)人的沃土。”

音樂(lè)教育的目的就是為了讓盲生找到自己的一片天空，通過(guò)對(duì)盲生進(jìn)行系統(tǒng)而完善的音樂(lè)教育，可以很好地培養(yǎng)他們的審美觀，并激發(fā)孩子內(nèi)心人格的力量，進(jìn)而對(duì)人的心靈進(jìn)行陶冶。通過(guò)對(duì)這些美的體現(xiàn)，讓孩子置身于美的世界中，充分地感悟美，以便達(dá)到提高盲學(xué)生表現(xiàn)美的能力的目的。

（作者單位：江蘇省南京市盲人學(xué)校）endprint