鐘瓏清

【摘要】新課改以來，中小學(xué)教育教學(xué)一直提倡高效課堂，各地也提出相應(yīng)的課堂類型，例如重慶市提出的“卓越課堂”。提高課堂教學(xué)效率也一直是中小學(xué)教師追求的目標(biāo)，初中英語教學(xué)也不例外。如何能夠構(gòu)建高效課堂，構(gòu)建高效課堂有什么有效策略，這是本文研究的主要內(nèi)容。本文從高效課堂的基本內(nèi)涵出發(fā)，討論現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)低效的現(xiàn)狀及原因，探究初中英語高效課堂的有效策略，希望此研究可以為一線的教師提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中英語 高效教學(xué) 策略

一、引言

初中英語教學(xué)是初中課程體系中的重要組成部分，而且從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間階段來看，初中英語學(xué)習(xí)是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣的，培養(yǎng)主要從這個階段開始，因此不管是學(xué)校還是家長對于初中英語教學(xué)都非常重視。但是從現(xiàn)階段的初中英語課堂教學(xué)來看，教學(xué)效果并不是很理想。

本文首先對高效課堂進(jìn)行概念梳理，然后通過分析現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)的問題及原因，提出在初中英語高效教學(xué)課堂的有效策略建議。

二、高效課堂的基本含義

高效課堂的含義一直是我們學(xué)術(shù)界討論的話題，因為目前對于高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)不一，不清楚如何能夠借助現(xiàn)有的研究成果來確定出高效課堂的準(zhǔn)確定義，我們認(rèn)為主要是從學(xué)生的實際發(fā)展和實際學(xué)習(xí)成果出發(fā)來衡量。結(jié)合教學(xué)三維目標(biāo)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，從學(xué)生的實際收獲的情況來看，現(xiàn)階段的教育教學(xué)是否高效，簡單來說就是學(xué)生是否是在最短的時間內(nèi)達(dá)到上述三維目標(biāo)。這也是判斷的主要依據(jù)，符合新課改的基本理念和基本精神，是新課改的重要內(nèi)容。

三、現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標(biāo)不明確。從我們對于高效課堂的界定，三維目標(biāo)是最基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)，初中英語教學(xué)首先應(yīng)該從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)，也就是從教學(xué)實際出發(fā)實現(xiàn)新課改后初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)。但是從現(xiàn)階段的情況來看，這些目標(biāo)是比較模糊的。我們觀察初中英語課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)教師主導(dǎo)整個課堂教學(xué)，學(xué)生被動的接受教師傳授的知識，從學(xué)生的實際發(fā)展的角度出發(fā)，這明顯是不符合三維目標(biāo)的，對于學(xué)生的而發(fā)展的也是不利的。因此我們認(rèn)為這種課堂教學(xué)是不理想的。

2.教學(xué)方法比較單一。教學(xué)方法上比較單一，這是不少初中英語課堂教學(xué)的問題。我們從觀察的內(nèi)容上來看，現(xiàn)階段的教學(xué)主要是采用講授法，填鴨式教學(xué)，學(xué)生缺乏主觀能動性，教師也很少給學(xué)生發(fā)揮的空間，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，主要的收獲在于英語的基本知識和英語學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，主要的作用在于對付考試，獲取高分，更遠(yuǎn)一點是為了升學(xué)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。從我們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于現(xiàn)階段的英語課堂學(xué)習(xí)是比較反感的，學(xué)習(xí)的積極性是比較低的，對于學(xué)生的實際能力的訓(xùn)練是比較少的，對于學(xué)生的發(fā)展也是比較小的。

四、初中英語高效教學(xué)課堂的有效策略探析

1.明確三維目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)作用。首先我們的初中英語教師必須明確三維目標(biāo)的具體指導(dǎo)作用，因為三維目標(biāo)是高效課堂的主要判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果一堂初中英語課連基本的三維目標(biāo)都沒有，還談什么高效呢？如果只是讓學(xué)生充分的掌握現(xiàn)有的英語知識，即使在很短的時間內(nèi)形成較好的教學(xué)效果，這也是畸形的高效，不是我們今天提倡的教育教學(xué)的新理念，因此從學(xué)生的發(fā)展的角度出發(fā)，明確三維教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)內(nèi)容。

2.教師加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。我們認(rèn)為高效課堂的基礎(chǔ)手段就是教師必須具有較好的教學(xué)能力和教學(xué)智慧，通過創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，尤其是引入新的教育教學(xué)理念，結(jié)合教學(xué)的實際情況開展相應(yīng)的教學(xué)工作，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會比較高，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，在此基礎(chǔ)上學(xué)生的學(xué)習(xí)比較容易融入到課堂中，這位高效課堂的構(gòu)建奠定了重要的方法基礎(chǔ)。

3.從學(xué)生的發(fā)展的角度出發(fā)開展相應(yīng)的初中英語教學(xué)。從學(xué)生的發(fā)展的角度出發(fā)開展相應(yīng)的初中英語教學(xué)，這是初中英語課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建高效課堂的基本出發(fā)點。因為學(xué)生的發(fā)展才是初中英語課堂教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，如果沒有這個基礎(chǔ)難以開展相應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新，從而對于學(xué)生的教學(xué)也是存在較大弊端的，對于學(xué)生的能力發(fā)展也是具有較大的局限的。

五、結(jié)語

初中英語高校教學(xué)課堂的有效教學(xué)策略分析是現(xiàn)階段初中英語教學(xué)的熱點熱點話題，對于學(xué)生的實際發(fā)展的角度也有非常重要的作用。眾多的一線教師和學(xué)者對這個問題進(jìn)行深入研究，也取得了豐碩的成果，本文通過分析現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)中存在的問題，提出在目前構(gòu)建高效課堂的有效策略建議。

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