金月　卓旭

【摘 要】多媒體給傳統(tǒng)教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也帶來了前所未有的機(jī)遇。在多媒體的影響下，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都在不斷地調(diào)整和改革。本文以高等院校中體育類大學(xué)生為研究對(duì)象，歸納了當(dāng)前高校體育專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，構(gòu)建了基于多媒體理念的體育院校大學(xué)英語課程體系以促進(jìn)體育類大學(xué)生英語水平的提高的模式。

【關(guān)鍵詞】體育專業(yè)英語教學(xué)；多媒體；高校

現(xiàn)如今，我國體育事業(yè)不斷發(fā)展，國際聲望與參與度越來越強(qiáng)，職業(yè)體育項(xiàng)目交流合作也越來越頻繁。因此，對(duì)于現(xiàn)階段有體育專業(yè)人才而言，除了具有較高的社會(huì)素質(zhì)以及專業(yè)水平以外，還要有強(qiáng)大的英語交流能力以及應(yīng)用能力。從我國的體育事業(yè)發(fā)展情況來看，加強(qiáng)體育專業(yè)的英語教育也是十分重要的。對(duì)于我國體育事業(yè)的發(fā)展而言，良好的英語應(yīng)用能力可以夠好的完成對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的自身職業(yè)發(fā)展也是十分重要的。但是，由于體育專業(yè)的學(xué)生，大部分時(shí)間都用于體育訓(xùn)練，因此文化課方面相對(duì)比較薄弱，英語知識(shí)也較為欠缺。體育專業(yè)的學(xué)生大部分英語基礎(chǔ)都較差，詞匯量不多，語法知識(shí)也相對(duì)缺乏，同時(shí)語言又是一門過于抽象的學(xué)科，使得學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)和熱情，造成了體育專業(yè)學(xué)生英語教學(xué)難的現(xiàn)狀。所以，尋找一種適合體育專業(yè)英語教學(xué)的新方法是勢(shì)在必行的。

一、體育專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，從體育專業(yè)英語教學(xué)整體現(xiàn)狀來看，每周的學(xué)習(xí)時(shí)間只有幾節(jié)課，在學(xué)習(xí)時(shí)間上就不能做到充分保證，精力上也無法做到高度集中。教學(xué)中的手段單一枯燥，預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這條完整的學(xué)習(xí)鏈條都無法得到保證。所以學(xué)生們常常是當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了，過后便忘了，腦海中的知識(shí)所剩無幾。對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生而言，從招生開始就有很多特殊情況，入學(xué)時(shí)的英語基礎(chǔ)就普遍很差，也沒有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以相比于專業(yè)學(xué)習(xí)，體育學(xué)生對(duì)于英語卻有著同樣的應(yīng)用需求。所以他們?nèi)绻麤]有在英語學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的實(shí)用性，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失熱情，因此這也是教師在教學(xué)過程中遇到的困難之一。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也常常不自信，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如果考試分?jǐn)?shù)較低就會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的希望。在教學(xué)過程中，教師也要對(duì)這一點(diǎn)格外重視。

二、多媒體教學(xué)在體育專業(yè)英語教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體是一種新型的信息處理系統(tǒng)，能夠?qū)⒁暵犘畔⒌膫鞑ヅc計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)合，并通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行控制。多媒體的信息符號(hào)較多，表達(dá)形式豐富，文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等都可以通過多媒體表現(xiàn)出來。因此在教學(xué)過程中，教師可以通過對(duì)多媒體設(shè)備的利用，使教學(xué)環(huán)境更加開放與松弛，使得英語教學(xué)能夠通過外在形式的生動(dòng)性來展示內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，使學(xué)生能夠更樂于接受英語學(xué)習(xí)并樂在其中。

目前，我國的大部分高校的硬件設(shè)備都可以對(duì)教學(xué)中的多媒體需求進(jìn)行滿足。因此在體育專業(yè)的英語教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體手段來豐富教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過PPT以及英文動(dòng)畫等一些方式進(jìn)行形象的展現(xiàn)，使學(xué)生們更能夠體驗(yàn)到英語的趣味性，同時(shí)也能夠開闊學(xué)生的視野。多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更生動(dòng)，也更便捷。運(yùn)用PPT教學(xué)模式，就可以讓學(xué)生更專注于課堂學(xué)習(xí)，而不是將大部分時(shí)間都用于記筆記，這就很大程度的提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。在針對(duì)體育專業(yè)的英語教育，一定要將多媒體資源進(jìn)行有效的利用?，F(xiàn)在關(guān)于各類運(yùn)動(dòng)比賽的新聞和報(bào)道已經(jīng)傳播得十分廣泛，而且這些高級(jí)別的比賽都有會(huì)非常專業(yè)的英文解說。所以，一些專家已經(jīng)建議通過學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情來進(jìn)行體育專業(yè)的英語課。因此教師在進(jìn)行體育專業(yè)的英語教學(xué)時(shí)，一定要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將英語與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，通過簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)介紹，到外籍裁判的專業(yè)詞匯翻譯，直至學(xué)生能夠理解比賽解說的大概意思。通過這種循序漸進(jìn)的方式來增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣與信心。這種新的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)英語教學(xué)更加生動(dòng)有趣，課堂氛圍也輕松活潑，既能與學(xué)生的性格相符合，同時(shí)也能夠讓學(xué)生充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

例如，在對(duì)李娜的法網(wǎng)單打比賽解說中，解說員幾乎使用了3000以上的網(wǎng)球相關(guān)的專業(yè)英語詞匯和短語。但是在實(shí)際的英語教學(xué)中，如果不是專業(yè)的體育英語教師根本無法全部正確的去解釋和翻譯這些詞語的意思。但是通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，就能夠讓學(xué)生通過動(dòng)畫以及專業(yè)的演示來進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在這種英語教學(xué)中，學(xué)生的注意力得到集中，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。另外，在美國職業(yè)籃球聯(lián)盟（NBA）球員的訓(xùn)練宣傳資料中，也涵蓋了近400個(gè)左右的單詞量，并且其用法十分地道。由于體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)于NBA聯(lián)賽中的球員是十分熟悉的，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的同時(shí)也被球員們的努力所感染，這樣又可以將英語學(xué)習(xí)與思想教育進(jìn)行結(jié)合，并且學(xué)生還十分樂于接受。這些例子都很好的學(xué)明了在英語教學(xué)中多媒體教學(xué)所具有的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，不但能夠讓學(xué)生更愿意也更加努力的學(xué)好英語，同時(shí)也為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

三、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合

由于多媒體教學(xué)在教學(xué)中有著傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢(shì)，很多教師便過于依賴多媒體教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”式傳統(tǒng)教學(xué)完全摒棄。還有一些教師由于課件質(zhì)量問題以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)問題，使得教學(xué)中常常出現(xiàn)一些問題，影響學(xué)生的學(xué)生效果，使學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生排斥。其實(shí)，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間并沒有矛盾，在使用多媒體課件時(shí)行上課時(shí)，對(duì)于一些補(bǔ)充知識(shí)以及即興發(fā)揮的內(nèi)容，也需要傳統(tǒng)的教學(xué)手段加以輔助。所以說，在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式都是十分重要的，兩者相互補(bǔ)充相輔相成，在教學(xué)中相得益彰，使體育專業(yè)英語教學(xué)收到實(shí)效。

四、小結(jié)

對(duì)于體育專業(yè)的英語教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上融入多媒體教學(xué)，既能夠提高學(xué)生的學(xué)生效果，同時(shí)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，使得在英語學(xué)習(xí)方面越來越有信心。所以教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情得到充分激發(fā)，通過英語的學(xué)習(xí)使學(xué)生將來的體育職業(yè)生涯得到更好的發(fā)展。

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