張志勇　劉方遒

摘要：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是評價(jià)申請護(hù)士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護(hù)理專業(yè)知識(shí)與工作能力的考試，高職院校應(yīng)采取優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)組織管理策略，以提高護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的通過率。

關(guān)鍵詞：高職院校 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試 通過率

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0005-01

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是為貫徹國家人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的通知》等相關(guān)文件的精神，于2001年開始正式實(shí)施的，是評價(jià)申請護(hù)士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護(hù)理專業(yè)知識(shí)與工作能力的考試。衛(wèi)生部負(fù)責(zé)組織實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，作為單位聘任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的必要依據(jù)。經(jīng)過我院多年護(hù)考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，以下幾個(gè)方面在提高護(hù)考通過率上起著非常重要的作用。

一、院校方面

（一）院校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立專門的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試（簡稱護(hù)考）領(lǐng)導(dǎo)小組，院長親任組長，多次召開護(hù)理專業(yè)學(xué)生的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試工作專題會(huì)議，從組織輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)周密部署，制訂詳細(xì)的護(hù)考工作項(xiàng)目計(jì)劃，層層落實(shí)；成立一支由護(hù)考輔導(dǎo)教師和護(hù)考班主任組成的護(hù)考核心團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)教師要求是護(hù)理骨干教師、學(xué)科帶頭人，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與護(hù)考經(jīng)驗(yàn)，參與備考、考試全過程的輔導(dǎo)工作。院校還專門制定了相應(yīng)的教師獎(jiǎng)懲制度，做到護(hù)考管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化。

（二）院校組織護(hù)理專業(yè)教師認(rèn)真研討現(xiàn)有教材和護(hù)考大綱，將日常教學(xué)內(nèi)容與護(hù)考大綱高度統(tǒng)一。要求各科護(hù)理專業(yè)課程的教師將護(hù)考知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)平時(shí)的教學(xué)中，將教材中的重點(diǎn)內(nèi)容與護(hù)考知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合；并且學(xué)校組織教師按照學(xué)科、章節(jié)編寫試題，建立完整護(hù)考題庫，并且改革平時(shí)的考核方式，考試題型和內(nèi)容也與護(hù)考接軌；同時(shí)院校開展護(hù)考相關(guān)政策、護(hù)考內(nèi)容等的動(dòng)態(tài)研究，護(hù)理教師團(tuán)隊(duì)接受統(tǒng)一指揮，仔細(xì)研究考試的變化，多次研討，認(rèn)真?zhèn)湔n，更加精心地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練。

（三）近年來，我院把通過護(hù)考重要性的理念貫穿于護(hù)生在校學(xué)習(xí)的始終。新生入學(xué)之初，學(xué)院就大力宣傳護(hù)考對護(hù)生職業(yè)生涯的重要性；我院還逐漸調(diào)整了護(hù)生在校的教學(xué)計(jì)劃，在保證高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保學(xué)生考前輔導(dǎo)的正常開展；精心組織考前輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。（1）召開護(hù)考動(dòng)員大會(huì)，加大護(hù)考宣傳力度，營造濃厚的護(hù)考氛圍，充分激發(fā)護(hù)生的頑強(qiáng)斗志和必勝信心。我們以“人人都要過”作為班主任護(hù)考管理工作的最高目標(biāo)，護(hù)考班的班主任圍繞這一目標(biāo)全天候隨班管理，密切關(guān)注全班學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，有的放矢地對有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理適應(yīng)能力。（2）合理完善輔導(dǎo)工作，集體研討輔導(dǎo)技巧。學(xué)院根據(jù)護(hù)考大綱，有針對性地精心選擇輔導(dǎo)教材，給各教研室合理分配輔導(dǎo)內(nèi)容，按照每位教師的特長劃分輔導(dǎo)內(nèi)容；討論輔導(dǎo)的重難點(diǎn)內(nèi)容和輔導(dǎo)方法，共同分享有助于學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和方法；分析學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)答題技巧。（3）科學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)程序，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我院縝密研究、精心設(shè)計(jì)了一套行之有效的輔導(dǎo)程序，將輔導(dǎo)時(shí)間周密安排、統(tǒng)一部署。（4）“題海”戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練答題技巧，在要求學(xué)生及時(shí)完成同步練習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化集中輔導(dǎo)和自主復(fù)習(xí)，經(jīng)常自測并統(tǒng)計(jì)、分析成績，對落后的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，最終達(dá)到共同提高的效果。

二、學(xué)生方面

（一）護(hù)生要制定合理并適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照此計(jì)劃進(jìn)行有效復(fù)習(xí)?？梢詫⑺行枰獜?fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行量化，每天規(guī)定一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證在考前完成復(fù)習(xí)；護(hù)生在復(fù)習(xí)完一章的內(nèi)容以后，抽出一段時(shí)間認(rèn)真回憶這一章的內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)化記憶；在復(fù)習(xí)的過程中護(hù)生還要善于歸納總結(jié)。除了老師上課講到的重點(diǎn)之外，平時(shí)在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)也一定要記錄下來，方便沖刺階段的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（二）建議護(hù)生不要讓護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成為她（他）們的思想負(fù)擔(dān)，因?yàn)樽o(hù)生在全力復(fù)習(xí)的時(shí)候，無論在身體上還是在精神上都承受著沉重的負(fù)擔(dān)，長此以往會(huì)造成身體疲憊，心理上對護(hù)考會(huì)產(chǎn)生厭惡感。所以適當(dāng)?shù)胤潘?，注重勞逸結(jié)合也是護(hù)士資格考試成功必備的條件。

（三）要通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，護(hù)生必須有頑強(qiáng)的毅力。有些考生在制定計(jì)劃時(shí)信心百倍，實(shí)施時(shí)卻不能落實(shí)計(jì)劃。教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生完成計(jì)劃。

責(zé)任編輯 劉馨