王艷

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0065-01

曾經(jīng)看過一篇關(guān)于愛情的文章，已經(jīng)忘記了題目，但里面的一句話卻讓我刻骨銘心：愛是一種欣賞。從事小學(xué)英語教學(xué)的十余年里，迎來送往的學(xué)生沒有計算過，但學(xué)習(xí)的狀況卻停留在我的腦海。他們有的會常常跟著我問很多很多關(guān)于英語的小問題，而有的幾乎連張嘴跟讀都很困難，更別提閱讀短文和寫作文了。每每想起這句話，我常常在想：心中充滿愛的人一定會對他所愛的人或事因為欣賞而不斷追求。如果能讓學(xué)生愛上英語，讓他們與英語談一場小戀愛，對他們來說英語學(xué)習(xí)也會成為一件美好的事情。

一、注意環(huán)境氣氛的創(chuàng)設(shè)

課堂上教師不要過多的提問，只要正確、適當(dāng)?shù)难菔?，合理的安排各個環(huán)節(jié)的教學(xué)，不給學(xué)生造成壓迫感，盡量讓他們處于輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中。就像美好的愛情感受，總是讓人不斷追求。學(xué)生有了不斷追求英語學(xué)習(xí)體會的心理，就會對這個事物特別感興趣，求知欲望也會特別強烈。課堂上教師創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動獲得知識。例如在情境會話教學(xué)時，可以嘗試著上一節(jié)戲劇課。讓學(xué)生身處劇情環(huán)境，教師的表演顯得尤為重要，因為情境的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室里是有限的，可是教師的表演是無限的，根據(jù)教師真實而生動的表演，讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)會話，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也掌握了使用的技巧，事半功倍的做法也成就了高效課堂。

二、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具

現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合兒童的形象思維特點。在英語課堂教學(xué)中，教師可以充分利用多媒體、錄音機(jī)以及自制教具，多角度、生動活潑地講授新知識，以吸引學(xué)生的注意力，延緩學(xué)生發(fā)散思維的出現(xiàn)。同時，教師可在課前根據(jù)實際需要制作不同的教學(xué)卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在學(xué)生的面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、合理設(shè)計課堂，教學(xué)方法靈活多樣

小學(xué)生對新內(nèi)容最感興趣，教師在課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。例如在教授水果一類的單詞時，可以選擇實物模型教學(xué)；在教授表動作一類的單詞或短語時，可以采用動作教學(xué)法；在會話教學(xué)時，可以采用情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等方式。對于三、四年級的學(xué)生來說，游戲教學(xué)法、動作教學(xué)法、情景教學(xué)法會用得較多，而五、六年級的學(xué)生則是活動教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法使用較多。無論采用何種方式進(jìn)行教學(xué)，只要在分析好教學(xué)內(nèi)容并充分考慮了學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，合理恰當(dāng)?shù)倪\用就會達(dá)到教學(xué)目的。

四、教師的面部表情決定學(xué)生的課堂情緒

戀愛中的人總是生氣、傷心，這必定是一場失敗的戀愛。反之，兩個人總是滿滿的幸福感，相互之間常常是溫柔的眼神、迷人的微笑，這場戀愛誰也不會想要結(jié)束。如果一位教師上課老陰沉著臉，學(xué)生上課的興致肯定不高。給學(xué)生一個溫柔的微笑、一個肯定的眼神都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的精神力量。此外，教育學(xué)中曾經(jīng)提到面部表情豐富的教師能大大提高學(xué)生的情緒。表情的多變會吸引學(xué)生注意力，注意力提高了，學(xué)生的聽課效率就高，英語學(xué)習(xí)興趣的持久力就長。

五、開辟第二課堂

開辟第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學(xué)生英語語感為目的，有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在活動中開闊視野，增強學(xué)生的英語應(yīng)用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，增強他們的自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒涌梢载灤┰谡n堂教學(xué)中，也可以專門安排活動課。課堂教學(xué)中適量的活動可以活躍課堂氣氛，并可以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生鞏固知識的目的。專門的活動更是用于加強學(xué)生課外訓(xùn)練的重要方式。活動的方式可以是表演、唱歌、比賽等多種方式。這些活動在增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時也鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)組織、合作的能力。

六、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價

讓學(xué)生能及時地了解自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)有很大的激勵作用。它能使學(xué)生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評，多鼓勵。有人說：鼓勵和表揚是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵和表揚能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

責(zé)任編輯 劉馨