任陳偉

（1.湖南師范大學(xué)職業(yè)教育研究所，湖南長(zhǎng)沙410000；2.岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院，湖南岳陽(yáng)414000）

微信在高校德育中的應(yīng)用

任陳偉1,2

（1.湖南師范大學(xué)職業(yè)教育研究所，湖南長(zhǎng)沙410000；2.岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院，湖南岳陽(yáng)414000）

高校教師應(yīng)辯證看待微信對(duì)大學(xué)生的影響,堅(jiān)持正面引導(dǎo)，努力規(guī)避負(fù)面作用。建立德育微信平臺(tái)，縮短與學(xué)生心靈空間，凈化微信環(huán)境，拓展學(xué)生的社交范圍，鼓勵(lì)學(xué)生借助微信展示自我，提升自我，宣傳積極、向上的信息和思想。以微信為媒介，提高學(xué)生的自我分析和判斷能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓微信傳遞更多的正能量，不斷地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)微信來(lái)完善人格，培養(yǎng)其優(yōu)秀的心理品質(zhì)。

微信；正能量；高校；德育

微信是當(dāng)下最熱門(mén)的社交信息平臺(tái)，從2011年誕生至今注冊(cè)用戶已經(jīng)超過(guò)6億，根據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生占了將近五成，微信以較為豐富的信息資源和獨(dú)特的功能優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越受到大學(xué)生的喜愛(ài)，這不僅給大學(xué)生信息交流和互動(dòng)學(xué)習(xí)提供了較為方便快捷的工具，也讓學(xué)生有一個(gè)較好的情感宣泄空間，同時(shí)也能夠?qū)Ξ?dāng)前大學(xué)生的人格發(fā)展和思想境界的提升產(chǎn)生較為深刻的影響。因此，如何利用微信的功能創(chuàng)新開(kāi)展工作成為當(dāng)前大學(xué)生德育的一大研究課題。

一、微信對(duì)大學(xué)生德育的影響

微信作為一種最新的網(wǎng)絡(luò)交際工具從開(kāi)始推出便受到熱烈歡迎，其群聊、語(yǔ)音對(duì)講、搖一搖等功能深受大學(xué)生喜愛(ài)，認(rèn)真研究微信對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的影響，可以更好地引導(dǎo)大學(xué)生利用微信，也更加高效地開(kāi)展德育工作。

1.拓展知識(shí)視野

由于微信是最新的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，具有信息量非常大、傳播迅速影響范圍廣等特點(diǎn)，能夠讓大學(xué)生以最快捷的方式獲取更多的信息資源。在微信上傳播的很多信息都是大學(xué)生搜集、轉(zhuǎn)發(fā)的，這些信息很適合當(dāng)代大學(xué)生的生活、心理、學(xué)習(xí)等方面的需要，大學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)載為學(xué)生提供更加廣闊的獲取知識(shí)的渠道，讓學(xué)生的知識(shí)面得到最大限度的拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的自我分析和判斷能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展空間[1]。

2.及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)

大學(xué)生一方面通過(guò)微信能更好地獲取知識(shí)、獲取信息，另一方面，大學(xué)生也是各種信息的發(fā)布者，他們能夠很好地結(jié)合自己的興趣愛(ài)好以及生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的需求，來(lái)更好地表達(dá)心理訴求，大學(xué)生有著強(qiáng)烈的社會(huì)交往的需求，比較喜歡看一些較為精彩的、有利于其學(xué)習(xí)發(fā)展的信息，并且把這些信息分享到朋友圈，把微信作為自己和其他人進(jìn)行交往的重要平臺(tái)。思想政治教育者能夠通過(guò)微信了解大學(xué)生的生活狀況和心理訴求，對(duì)他們進(jìn)行思想政治輔導(dǎo)，走進(jìn)大學(xué)生的生活，走進(jìn)大學(xué)生的心理，把握住大學(xué)生的思想價(jià)值觀特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，以便于對(duì)他們及時(shí)的引導(dǎo)和調(diào)控[2]。

3.突破時(shí)空界限

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育都是以班級(jí)為單位，局限于某一個(gè)時(shí)間或者某一個(gè)地點(diǎn)。隨著微信的普及，思想政治教育工作能夠突破傳統(tǒng)的教育模式限制，打破時(shí)空的限制，時(shí)時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，處處給學(xué)生影響。利用微信號(hào)讓學(xué)生添加輔導(dǎo)員好友的方式，成為學(xué)生的微信好友，給學(xué)生更好的信息發(fā)布，讓他們能夠更好的圍繞相關(guān)的話題討論，實(shí)現(xiàn)師生之間的無(wú)限制、無(wú)界限交流，最大限度地滿足學(xué)生的心理訴求，第一時(shí)間解決學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)建立公眾信息平臺(tái)發(fā)布各種有價(jià)值的信息，譬如校園文化志愿者服務(wù)等等，讓學(xué)生能夠方便快捷地獲得各種思想教育的信息。

1.沖擊價(jià)值觀念

由于微信是一個(gè)非常具有開(kāi)放性的平臺(tái)，在給學(xué)生帶來(lái)各方面正面有效信息的同時(shí)，由于缺乏相應(yīng)的甄別和過(guò)濾，很多的負(fù)面信息的發(fā)布和傳播亦非常迅速。打開(kāi)微信，很多的信息撲面而來(lái)，內(nèi)容短小雜亂，既符合了當(dāng)代娛樂(lè)性的需求，同時(shí)也客觀上造成了學(xué)生的淺閱讀。也有很多學(xué)生在微信平臺(tái)上所發(fā)布的及所搜集到的信息是不健康的，拼爹思想、拜金主義思想甚至各種色情以及造謠等現(xiàn)象，內(nèi)容一旦傳播就會(huì)迅速的蔓延整個(gè)校園，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人格形成和信仰帶來(lái)極大的沖擊，也會(huì)影響學(xué)生的生活觀、世界觀和價(jià)值觀[3]，對(duì)于正處于思想價(jià)值觀、生活觀形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生影響非常大。

2.壓縮生活空間

大學(xué)生喜歡通過(guò)微信的方式開(kāi)展社交活動(dòng)，展示自我，由于過(guò)度沉溺于微信，會(huì)給大學(xué)生的正常生活、現(xiàn)實(shí)交往帶來(lái)一定的影響，沉溺于虛擬微信空間，很容易讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活圈和朋友圈大大壓縮，容易形成自我封閉，很多學(xué)生都沉迷微信，上課、睡覺(jué)、吃飯、衛(wèi)生都是抱著手機(jī)，對(duì)微信產(chǎn)生了過(guò)分依賴心理，變成了微信控。很多大學(xué)生不愿意在現(xiàn)實(shí)中與人交往，一方面影響學(xué)生的視力，影響了學(xué)生的健康，另外一方面影響大學(xué)生的心理和思想。微信空間畢竟還是虛擬的空間，不能代表現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都要在現(xiàn)實(shí)生活中溝通和交流，過(guò)分沉溺于微信空間就會(huì)大大壓縮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活空間。

3.造成侵權(quán)隱患

微信所提供的搖一搖查找附近人等功能，給大學(xué)生帶來(lái)了較好的尋找朋友的方式和途徑，同時(shí)也給不法分子提供了可乘之機(jī)，越來(lái)越多的犯罪通過(guò)微信平臺(tái)實(shí)施各種形式的詐騙、侵權(quán)行為。微信對(duì)陌生人定位非常準(zhǔn)確，由于大學(xué)生缺乏應(yīng)有的防范意識(shí)，犯罪分子利用微信和周密的策劃，實(shí)施詐騙侵權(quán)。大學(xué)生閱歷較淺，他們的搖一搖很可能搖來(lái)的就是給他們影響生活發(fā)展甚至帶來(lái)生命危險(xiǎn)的厄運(yùn)，在好奇心的驅(qū)使下，很多大學(xué)生會(huì)與陌生人溝通交流，這給他們帶來(lái)了極大的安全隱患，尤其是涉世未深的女生，很容易受到感情的欺騙甚至身體的傷害。同時(shí)，各種推送廣告信息在微信平臺(tái)上大量發(fā)布，也令人非常的煩惱。

二、微信在大學(xué)生德育中的應(yīng)用

1.認(rèn)識(shí)上重視，內(nèi)容上豐富

高校德育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到微信的現(xiàn)實(shí)意義、微信的功能以及微信在大學(xué)生的存在范圍及其影響。為學(xué)生提供更為豐富的閱讀內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣和愛(ài)好，尤其是能夠拓展學(xué)生的社交范圍，快速的傳達(dá)各種社交信息，滿足學(xué)生與人溝通與交流的需要[4]。

2.借助微信橋梁，走進(jìn)學(xué)生心理

微信對(duì)思想政治教育工作產(chǎn)生較為積極的影響，作為教育工作者應(yīng)充分利發(fā)揮微信的橋梁紐帶作用，通過(guò)微信了解學(xué)生的心理需求，充分發(fā)揮微信的積極作用，架起學(xué)生溝通交流的橋梁，做學(xué)生的貼心人，走進(jìn)學(xué)生的心里，拉近和學(xué)生的心理距離。

3.注重方法引導(dǎo)，引導(dǎo)趨利避害

教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確地看待微信，學(xué)會(huì)辨別信息，提高學(xué)生的甄別能力，為學(xué)生更好的拓展學(xué)習(xí)和應(yīng)用空間，讓學(xué)生通過(guò)微信獲取更多的適合學(xué)習(xí)生活發(fā)展的信息和資源，不斷提升學(xué)生的道德境界，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)和人格。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)微信傳遞正能量，讓微信能夠真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的助手，學(xué)會(huì)規(guī)避各種危害，提高學(xué)生防范意識(shí)。

例如，作為高校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的教師、輔導(dǎo)員申請(qǐng)自己的微信，并向?qū)W生公布，每一個(gè)學(xué)生都可以加他們的微信，并建立專門(mén)的微信公眾號(hào)，現(xiàn)在微信公眾號(hào)中很多都是明星以及企業(yè)營(yíng)銷，高校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員申請(qǐng)并向?qū)W生公布微信號(hào)的卻是少之又少。高校管理層需要認(rèn)真研究這一新生事物，充分重視這一工具的重要作用，并借助這一工具和學(xué)生密切聯(lián)系。比如，加學(xué)生微信后，可以組織專門(mén)人員對(duì)學(xué)生關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)的各種信息進(jìn)行分類匯總，并針對(duì)他們的問(wèn)題做好微信跟發(fā)，及時(shí)做好指導(dǎo)和疏導(dǎo)，并組織德育人員開(kāi)展有針對(duì)性的教育輔導(dǎo)。

1.建立微信群，暢通交流渠道

微信已經(jīng)成為大學(xué)生交往的最為主要的方式之一，大學(xué)生沒(méi)人不了解微信。在這種情況下，作為思想政治教育工作者必須立足于現(xiàn)實(shí)，充分利用微信平臺(tái)和學(xué)生有效互動(dòng)交流，建立每一個(gè)班級(jí)或者社團(tuán)的微信群，添加更多的學(xué)生加入，讓學(xué)生更好的通過(guò)微信群及時(shí)的了解思想方面的信息，引導(dǎo)學(xué)生更好地通過(guò)正能量的相互傳遞，以學(xué)生來(lái)帶動(dòng)更多的學(xué)生感知真善美，崇尚道德，遵守法制，提高其政治覺(jué)悟和道德境界。

2.借助微信平臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生心中

受傳統(tǒng)教育方式的影響，很多教師很難走進(jìn)學(xué)生的心里，通過(guò)微信平臺(tái)能夠很好地拉近老師和學(xué)生間的距離，有利開(kāi)展思想政治教育工作，老師走入學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心理。教師通過(guò)微信和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生有了問(wèn)題更加直接快捷的與老師溝通和交流，教師能夠第一時(shí)間了解學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)向，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育。讓學(xué)生能夠在較為輕松愉悅的環(huán)境下表達(dá)心聲，減少顧忌，營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行和老師溝通交流的良好氛圍。

3.凈化微信環(huán)境，傳遞正能量

微信的內(nèi)容魚(yú)龍混雜，德育教師需要做好正確引導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生做微信環(huán)境的維護(hù)者。對(duì)學(xué)生經(jīng)常訪問(wèn)的微信平臺(tái)做好監(jiān)督和清理，針對(duì)微信的各種不良信息及時(shí)加以提醒，組織更多的學(xué)生參與微信環(huán)境凈化，讓他們一方面學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)瘟驾硪环矫孀龊没貜?fù)和批判。對(duì)于不良信息和思想做到不轉(zhuǎn)發(fā)，不傳播，同時(shí)，針對(duì)微信內(nèi)容進(jìn)行正面的提醒，宣傳與之相對(duì)的更為真實(shí)、正確、積極、向上的信息和思想，讓微信傳遞更多的正能量[5]。

例如，高?？梢越Y(jié)合辦學(xué)特色和學(xué)生自身實(shí)際，建立高校微信平臺(tái)，組織專門(mén)人員進(jìn)行管理、信息更新以及學(xué)生互動(dòng)，管理團(tuán)隊(duì)由學(xué)校負(fù)責(zé)德育教育的教師、管理、學(xué)生代表，能夠從學(xué)校管理、學(xué)生德育發(fā)展等多方面精心選擇微信內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)的微信進(jìn)行編輯和刪減管理。高?？山M織專門(mén)的德育教育者搜集編輯針對(duì)學(xué)生的各種德育微信內(nèi)容，選擇有正能量的微信內(nèi)容向?qū)W生轉(zhuǎn)發(fā)，及時(shí)刪除微信平臺(tái)中的不良信息，采取有針對(duì)性的正面宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。學(xué)生代表最了解學(xué)生，能夠從學(xué)生的角度更好地回復(fù)內(nèi)容，能夠真正貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生容易接受。另外，很多學(xué)生不會(huì)在學(xué)校德育微信平臺(tái)發(fā)微信或者轉(zhuǎn)發(fā)微信，作為學(xué)生代表最了解學(xué)生的思想動(dòng)向，也能夠把學(xué)生引向這一平臺(tái)，并有針對(duì)性的教育，防止德育教育出現(xiàn)真空。

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”

相對(duì)于傳統(tǒng)的單向灌輸教學(xué)模式，微信更具有趣味性和吸引力，為大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，作為思想政治教育工作者利用好微信平臺(tái)能夠更好地開(kāi)展思想政治教育，提高教育的成效和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生開(kāi)展各種積極健康高尚的主流文化的宣傳和教育，讓學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)獲得更多的正能量，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷地引導(dǎo)他們通過(guò)微信來(lái)完善人格，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的心理品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，提升道德境界。

2.鼓勵(lì)大學(xué)生展現(xiàn)自我

大學(xué)生生命力旺盛，他們很愿意通過(guò)各種形式來(lái)展示自我，如通過(guò)微信平臺(tái)引導(dǎo)大學(xué)生積極地展示自我，樹(shù)立理想。高校德育工作者要積極探索和創(chuàng)新手段，從學(xué)生的自我發(fā)展入手，鼓勵(lì)大學(xué)生更好地展現(xiàn)自我，尊重學(xué)生的思想情感，鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)表自己的看法和訴求，要對(duì)他們進(jìn)行有效的引導(dǎo)，激發(fā)他們的夢(mèng)想，讓他們借助微信平臺(tái)不斷獲取奮斗拼搏的能量，營(yíng)造積極拼搏的追求氛圍。

3.滿足大學(xué)生自我提升的需求

微信新媒體改變了學(xué)生的閱讀方式和途徑，必須正視這種新媒體給學(xué)生所帶來(lái)的各方面的機(jī)遇和影響，微信能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)娛樂(lè)生活等方面的需求，內(nèi)容涉及幽默、娛樂(lè)、文學(xué)、時(shí)事、雜談等，內(nèi)容豐富，給學(xué)生提供更加廣泛的閱讀空間，思想政治教育工作者需要引導(dǎo)學(xué)生正確地利用微信，學(xué)會(huì)辨別各種有效的信息，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，更好地滿足學(xué)習(xí)和生活需求。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，吸收儲(chǔ)備有效知識(shí)信息，不斷豐富學(xué)生的精神世界，最大限度地挖掘?qū)W生的個(gè)人潛力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種校園公益活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)[6]。

例如，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，可以專門(mén)構(gòu)架有利于學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的不同性質(zhì)的微信平臺(tái)，比如創(chuàng)業(yè)微信平臺(tái)、時(shí)事關(guān)注微信平臺(tái)、業(yè)余生活微信平臺(tái)，每一個(gè)專業(yè)方向的平臺(tái)都聘相關(guān)專家學(xué)者管理和指導(dǎo)，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地引導(dǎo)他們思想解放，鼓勵(lì)他們發(fā)展自我，培養(yǎng)興趣和特長(zhǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、生活觀和人生觀。

總之，智能手機(jī)在大學(xué)生中已經(jīng)得到了很好的普及，微信的使用頻率越來(lái)越高，大學(xué)生思想政治教育工作者一定要充分利用這一平臺(tái)，對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，最大限度地發(fā)揮微信的功能。通過(guò)微信開(kāi)展思想政治教育工作還處于探索階段，還存在諸多問(wèn)題，需要在實(shí)施過(guò)程中不斷研究、不斷創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

[1]劉建萍.加強(qiáng)微信在高校思想政治教育中的作用[J].黑龍江高教研究，2014（7）.

[2]孟榮新.淺議利用微信傳播大學(xué)生正能量的對(duì)策[J].新聞知識(shí)，2013（12）.

[3]程振凱.手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生心理健康影響的正外部性研究[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2012(2).

[4]郭學(xué)軍.微博在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究[D].石河子：石河子大學(xué)，2013.

[5]趙昕.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D]武漢：武漢工程大學(xué)，2013.

[6]楊帆.淺論微信在輔導(dǎo)員工作中的運(yùn)用[J].青春歲月，2012(21).

（責(zé)任編校：馬余平）

Micro Letter Used in Moral Education of Colleges

REN Chen-wei1,2
（1.Institute of Vocational Education,Hunan Normal University,Changsha,Hunan 410000；2.College of Nursing,YueYang Vocational Technical College,Yueyang,Hunan 414000）

Dialectical view of micro letter influencing on college students,college teachers adhere to positive guidance an try to avoid negative effect.It should establish micro letter platform of moral education,shorten the mental space of students and purify the micro letter environment.It also expands the students'social scope,encourages students to use micro letter to show and improve themselves,and publicizes positive and upward information and ideas.By micro letter,students should b improved the ability of self analysis and judgment,and promoted their personalized development.Micro letter delivers mor positive energy,meanwhile,it constantly guides students to perfect personality through micro letter,cultivates their goo psychological quality.

micro letter;positive energy;colleges;moral education

G 641

文章編號(hào)：1672-738X(2015)02-0030-04

2015-01-06

任陳偉（1986要），女，湖南岳陽(yáng)人，管理學(xué)講師，湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在職研究生。主要研究方向：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。