朱飛

摘 要 在實(shí)踐教學(xué)中，體育游戲可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和參加體育鍛煉的興趣。能培養(yǎng)中學(xué)生熱愛及主動(dòng)參加體育活動(dòng)的態(tài)度，活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)他們對(duì)體育教學(xué)的持久興趣，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的效果。

關(guān)鍵詞 體育游戲 中學(xué)體育 體育教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）19-0117-02

隨著我國學(xué)校體育改革不斷深化和大眾體育的迅速發(fā)展，體育游戲這一健身效果好、趣味性強(qiáng)、易于開展的項(xiàng)目，越來越受到重視，并被廣泛應(yīng)用于體育實(shí)踐。在體育教學(xué)中科學(xué)合理地安排游戲和應(yīng)用體育游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。基于當(dāng)前初高中體育教學(xué)方法與模式單一的現(xiàn)狀，體育游戲在提高初高中體育教學(xué)質(zhì)量中將會(huì)有重要的作用。本文就體育游戲在體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用做以下幾點(diǎn)論述。

一、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的意義

體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的教育意義的活動(dòng)。在教學(xué)中有選擇地將體育游戲穿插在各項(xiàng)活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神；增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝對(duì)方、克服困難的信心和勇氣；有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥無味；讓學(xué)生在學(xué)做游戲中感受到體育游戲的魅力和鍛煉價(jià)值，更能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，較好地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，通過游戲，有助于引導(dǎo)學(xué)生逐步懂得社會(huì)規(guī)范，了解人際關(guān)系，處理和解決活動(dòng)中遇到的各種問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

表1 體育游戲在體育教學(xué)中的作用

從表1的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，體育游戲在教育作用、鍛煉作用、提高學(xué)習(xí)興趣作用者三方面的作用已經(jīng)得到大部分教師的認(rèn)同，所以效果比較明顯。相反在掌握和提高所學(xué)動(dòng)作技能作用和消除疲勞放松作用這兩方面的游戲很少，因此，也造成了在這二方面效果不是十分明顯。

三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

1.游戲內(nèi)容的選擇要有針對(duì)性

游戲的目的，是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在選擇游戲時(shí)，要有針對(duì)性的與課堂內(nèi)容相結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量。如在上體操的“跳馬”這一內(nèi)容時(shí)，先做一個(gè)“跳人馬比賽”的游戲。因?yàn)樘叭笋R”和跳“馬”比較相象但難度小，且活動(dòng)的氣氛好，學(xué)生情緒高漲，很容易就完成了這一動(dòng)作。通過這一游戲，學(xué)生對(duì)“跳馬”這一概念有了一個(gè)粗糙的輪廓，便于掌握技術(shù)動(dòng)作。

2.游戲的選擇要注意合理性

游戲作為一種教學(xué)手段受到學(xué)生的普遍歡迎，但是作為教師也應(yīng)該合理運(yùn)用，而并不是胡亂濫用，隨便安排一個(gè)游戲讓學(xué)生練習(xí)。一節(jié)課的準(zhǔn)備部分是整堂體育課的開端，好的開端是成功的一半。在準(zhǔn)備部分體育游戲的選擇和運(yùn)用是為了達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，集中學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，起到熱身的效果，因此，準(zhǔn)備部分安排的游戲就應(yīng)該是密度大而運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度一般的游戲，在游戲過程中每個(gè)學(xué)生都能參與到其中使學(xué)生活動(dòng)開來。在這部分我們就可以安排一些游戲，如“大漁網(wǎng)”“你追我趕”等。

3.選擇游戲時(shí)要考慮安全性和適用性

促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，是體育教學(xué)的根本目的。在選擇游戲時(shí)應(yīng)特別注意考慮安全因素，不要選擇危險(xiǎn)性大、易發(fā)生傷害事故的游戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容。游戲進(jìn)行前應(yīng)考慮場地、器材的具體情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，較為激烈的游戲在進(jìn)行前應(yīng)適當(dāng)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，防止發(fā)生傷害事故，以保證游戲能安全、順利地進(jìn)行。游戲的采用應(yīng)與學(xué)生的年齡特征相聯(lián)系，與之相適應(yīng)。如小學(xué)生年齡小，身體活動(dòng)能力較差，理解能力也差，對(duì)這種年齡組的學(xué)生采用一些簡單易行、生動(dòng)活潑的游戲。例如：模仿各種動(dòng)物跑、跳等動(dòng)作的游戲；初中生則處于增長知識(shí)和發(fā)展素質(zhì)的敏感期，思想上也富有幻想，他們喜歡內(nèi)容豐富、競爭性強(qiáng)的游戲。例如：各種接力跑、障礙跑、綜合接跑等游戲；高中生則可選一些難度稍大，趣味性強(qiáng)的游戲。例如：“運(yùn)球接力”“綜合接力”等游戲。

4.應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評(píng)判

當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后結(jié)束游戲。游戲結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)，對(duì)整個(gè)游戲和個(gè)別人要作出獎(jiǎng)評(píng)，指出各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則方面，在創(chuàng)造性方面，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)在游戲中表現(xiàn)好的，應(yīng)提出表揚(yáng)，對(duì)游戲的失敗者，不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵(lì)他們，克服缺點(diǎn)，爭取下次取得勝利。

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（責(zé)任編輯 曾 卉）