劉艷

【摘要】本文在如何營造和諧的課堂氛圍，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，怎樣做一個(gè)有人格魅力的教師等方面進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】語文課堂 精彩 魅力

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0073-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在愉快中學(xué)習(xí)。其實(shí)良好的課堂氛圍也是是我們每個(gè)做教師的一直追求的目標(biāo)。積極的情緒能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們進(jìn)行發(fā)散思維，迸發(fā)出智慧的火花，從而提高學(xué)生接受知識(shí)的效率，讓語文課堂充滿活力。學(xué)生的能力得到提高，情操得到陶冶?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！逼鋵?shí)就是說：“人力求認(rèn)識(shí)某種事物或活動(dòng)的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，教學(xué)就會(huì)取得事半功倍的效果。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師要由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，由管理者向引 導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，教師要摒棄傳統(tǒng)的舊觀念，建立具有接納性和寬容性的課堂氛圍，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生能夠大膽地質(zhì)疑、無拘無束的發(fā)表見解，和教師討論。為了營造輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生樂思、好學(xué)、上進(jìn)，筆者在多年的課改實(shí)踐中作了一些探究，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1.寬松、和諧、民主的課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

營造寬松、和諧、民主、平等的課堂氛圍是新課改的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂上，老師和學(xué)生應(yīng)該是平等的合作者，他們要互相尊重、彼此信賴、真誠合作，只有這樣，師生之間才能友好互動(dòng)、形成互相交流的對(duì)話平臺(tái)，學(xué)生才能輕松愉快、興味盎然地發(fā)揮想象力，使學(xué)習(xí)達(dá)到最佳狀態(tài)。

教育家陶行知先生曾明確指出：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主?！敝挥性诿裰?、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們的創(chuàng)造力才能得到最大限度的開發(fā)，他們才能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。語文課的魅力和活力就在于它的答案是豐富多彩的。同一問題，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷、生活環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、心理狀態(tài)等情況的不同，得出的答案可能是千差萬別的，這就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，也正是我們做教育者應(yīng)該著意培養(yǎng)的。教師要多給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)和自由。學(xué)生與眾不同的想法，教師要予以鼓勵(lì)和支持。在語文課上，不提倡學(xué)生們?nèi)嗽埔嘣?，或者追隨老師的觀點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言、各抒己見，有自己獨(dú)到的見解。讓學(xué)生們產(chǎn)生一種寬松、新奇、愉悅的心理體驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣逐步被激發(fā)出來，從而情緒高漲，迸發(fā)出智慧的火花，提高語文課堂學(xué)習(xí)效率。

2.恰到好處的贊美是激起學(xué)生智慧的火花的源泉

“生命需要贊美?！薄昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。這都是講贊揚(yáng)欣賞的激勵(lì)效用。有人說贊賞是廉價(jià)的，其實(shí)贊賞也是無價(jià)的。老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的掌聲，小獎(jiǎng)品的鼓勵(lì)，都是推動(dòng)學(xué)生走向成功的力量。課堂上筆者會(huì)采用多種表揚(yáng)的方式，真誠的去激勵(lì)和贊美學(xué)生，讓他們每個(gè)人都覺得在老師的目光里，自己很棒，為他們增添學(xué)習(xí)的信心和樂趣。拍拍肩膀，點(diǎn)一點(diǎn)頭，微微一笑都是我對(duì)他們的肯定和認(rèn)可。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，課堂氣氛自然就會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效果就會(huì)很好。贊賞融洽了師生關(guān)系，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的熱情，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的贊賞是多方面的，教師可以對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度進(jìn)行贊美，也可以對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)和具備的能力給予表揚(yáng)。蘇霍姆林斯基曾提醒我們教育工作者：“請記住成功的快樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！?/p>

3.傾聽學(xué)生的心聲讓語文課堂異彩紛呈

傳統(tǒng)的語文課堂多是老師在滔滔不絕的“演講”，學(xué)生們抬著頭，像一只只小鴨子，等著主人喂東西吃。結(jié)果是，辛勤的“飼養(yǎng)員”，抹殺了學(xué)生的本性，磨平了學(xué)生的棱角。新課標(biāo)提出：“教師要多傾聽學(xué)生的發(fā)言。”這就要求在語文課堂上師生要適時(shí)的互換角色，事實(shí)證明，學(xué)生“講”教師‘聽”好處多多?！奥牎睂W(xué)生講，可以讓教師更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維方式。教師“聽”，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見解和豐富的語言魅力?！奥牎备梢院芎玫腻憻拰W(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。讓他們覺得語文課是他們展示能力的舞臺(tái)，增強(qiáng)了他們的自信，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣。讓語文課堂充滿精彩，煥發(fā)活力。

4.教師魅力的展現(xiàn)是語文課堂的磁石

要想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而高素質(zhì)的教師必須具備高尚的道德情操和人格魅力。自然大方、具有親和力的教態(tài)，一身搭配合適又不失時(shí)尚的衣裝， 一手漂亮的粉筆字，一口準(zhǔn)確流利的普通話，一段聲情并茂朗誦，或是慷慨激昂的演講，都會(huì)像磁石一般緊緊的吸引著學(xué)生的注意力。具有魅力的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)以及知識(shí)的成長起著潛移默化的積極作用。真正有魅力的語文教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要幽默風(fēng)趣 ，知道怎么用語言去感染學(xué)生，去吸引學(xué)生，使學(xué)生受到熏陶和啟迪。同樣的課文，平鋪直敘和繪聲繪色自然收到的不同的效果。教師授課時(shí)語言的形象性，表情達(dá)意的準(zhǔn)確性，抑揚(yáng)頓挫的音樂性，嚴(yán)密準(zhǔn)確的邏輯性等都是決定語文課堂上學(xué)生聽課效率和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不可忽視的重要因素。有魅力的語文教師，會(huì)讓語文課堂充滿活力，煥發(fā)光彩。

總之，教無定法，學(xué)無止境。如何把語文課堂變得更加精彩，每個(gè)語文教師都有自己的方法。但作為語文教師，我們只要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、贊賞學(xué)生，營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。持之以恒，用民主平等的態(tài)度去真誠的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)真心的熱愛語文，學(xué)好語文。