張瑞紅

摘要：技校學(xué)生對(duì)非學(xué)科類(lèi)書(shū)籍的偏好大于學(xué)科類(lèi)書(shū)籍。圖書(shū)館為技校生提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)非學(xué)科知識(shí)的固定場(chǎng)所，通過(guò)在圖書(shū)館閱讀非學(xué)科類(lèi)書(shū)籍，潛移默化地改變著他們的道德行為，甚而影響著他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

關(guān)鍵詞：技校學(xué)生 圖書(shū)館 德育

技校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，還有一部分的學(xué)生被認(rèn)為是“問(wèn)題學(xué)生”。然而，通過(guò)在技校與學(xué)生的接觸中可以發(fā)現(xiàn)，技校學(xué)生是一群同樣有理想、有斗志的青少年，他們對(duì)知識(shí)的渴求不在于學(xué)科類(lèi)難懂的理性知識(shí)，而更多的是非學(xué)科類(lèi)的感性知識(shí)。因此，圖書(shū)館是一個(gè)為技校學(xué)生拓展知識(shí)、學(xué)習(xí)道理、德育感化的必要場(chǎng)所，利用好的圖書(shū)館，引導(dǎo)好學(xué)生閱讀圖書(shū)將會(huì)對(duì)學(xué)生的德育起到不可漠視的影響。

一、廣東省技校圖書(shū)館的建設(shè)現(xiàn)狀

以“廣東技工教育在線(xiàn)”網(wǎng)站上重點(diǎn)推薦的40家高級(jí)技工學(xué)校和技師學(xué)院為調(diào)查對(duì)象[1]。通過(guò)查找這40家技校的官網(wǎng)，其中3家技校的官網(wǎng)無(wú)法打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的建設(shè)數(shù)量?jī)H為1/3，其中大部分屬于技師學(xué)院設(shè)立的圖書(shū)館。由此可見(jiàn)，廣東省技校圖書(shū)館的建設(shè)仍然不足，無(wú)法從數(shù)量上刺激技校學(xué)生對(duì)圖書(shū)的閱讀，從而制約著圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的德育影響，另一方面，也難以形成校園文化氣息。

表1廣東省設(shè)立圖書(shū)館的技校名單 高級(jí)技工學(xué)校（3所） 廣東省工商高級(jí)技工學(xué)校、茂名市第二高級(jí)技工學(xué)校、 廣東省工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校 技師學(xué)院 （9所） 廣東省華立技師學(xué)院、廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院、清遠(yuǎn)技師學(xué)院、東莞技師學(xué)院、梅州技師學(xué)院、廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院、廣州市白云工商技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院 數(shù)據(jù)來(lái)源：廣東技工教育在線(xiàn)。

二、圖書(shū)館對(duì)技校學(xué)生的德育影響

從德育類(lèi)型劃分的角度來(lái)說(shuō)，德育包括私德、公德和職業(yè)道德教育[2]。以下從這三方面闡述圖書(shū)館對(duì)技校學(xué)生的德育影響。

（一） 圖書(shū)館對(duì)技校學(xué)生私德的影響

私德教育即培養(yǎng)學(xué)生的私人生活的道德意識(shí)及行為習(xí)慣，如：相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、敬老愛(ài)幼等。圖書(shū)館是一個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生形成禮貌、敬師、遷讓、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。如：在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，同學(xué)之間是平等的，目的都是為了汲取知識(shí)，熏陶情感，因此相互之間需要平等的尊重；與圖書(shū)管理員之間的交流，會(huì)讓學(xué)生使用禮貌的語(yǔ)言，這也是尊敬師長(zhǎng)的良好表現(xiàn)；如果兩個(gè)學(xué)生同時(shí)需要同一本書(shū)時(shí)，其中一個(gè)會(huì)遷讓給另一個(gè)學(xué)生；走出圖書(shū)館時(shí)，不能帶走非借出的書(shū)籍，這使學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

（二） 圖書(shū)館對(duì)技校學(xué)生公德的影響

公德教育即培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家與社會(huì)生活的道德意識(shí)和符合社會(huì)公德的行為習(xí)慣，如：遵守社會(huì)公共秩序，注意公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)環(huán)境，見(jiàn)義勇為，維護(hù)民族尊嚴(yán)和民族團(tuán)結(jié)等。圖書(shū)館里有許多基本的秩序：嚴(yán)禁在圖書(shū)館內(nèi)吸煙；保持室內(nèi)整潔，禁止將食物及飲料帶入館內(nèi)；請(qǐng)勿隨意搬拽閱覽桌椅。保持室內(nèi)安靜：入館請(qǐng)將呼機(jī)和手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音狀態(tài)；在館內(nèi)請(qǐng)輕聲交談，以免影響他人閱讀；愛(ài)護(hù)書(shū)刊資料及一切公共財(cái)物，請(qǐng)勿涂抹、撕毀、私藏書(shū)刊。

技校學(xué)生在一般的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中沒(méi)有嚴(yán)格的遵守公共秩序，如：隨手扔垃圾、開(kāi)會(huì)時(shí)大聲喧嘩、上課時(shí)玩手機(jī)、將食物帶入課室等等。但圖書(shū)館的秩序公認(rèn)是安靜的，如果誰(shuí)不遵守，那么就應(yīng)該受到譴責(zé)，在這種共識(shí)之下，許多學(xué)生一旦進(jìn)入圖書(shū)館，都會(huì)自覺(jué)地遵守圖書(shū)館的秩序。只要這種遵守圖書(shū)館的秩序形成慣性，那么，也無(wú)形地影響著學(xué)生在其他公共場(chǎng)所的秩序意識(shí)，形成穩(wěn)定的講公德的習(xí)慣。

（三） 圖書(shū)館對(duì)技校學(xué)生職業(yè)道德的影響

職業(yè)道德教育即培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生活的道德意識(shí)及合乎道德規(guī)范的行為習(xí)慣，如：忠于職守、勤懇工作、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)合作等。圖書(shū)館藏的書(shū)籍，除了學(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還有一部分屬于非學(xué)科類(lèi)知識(shí)，這些很多都涉及到職業(yè)道德的內(nèi)容，如：名人傳記、企業(yè)成功案例、職業(yè)素養(yǎng)、小故事大智慧、寓言故事等，學(xué)生閱讀了明言警句、勵(lì)志故事后，對(duì)其職業(yè)道德也起到很大的影響。

（四） 圖書(shū)館可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

技校學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，課程相對(duì)于高中而言輕松，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，換言之，課后自由活動(dòng)時(shí)間較多。有部分學(xué)生會(huì)利用好課后時(shí)間參加體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)，但也有部分學(xué)生無(wú)所事事，不知如何打發(fā)時(shí)間。如果學(xué)校建有圖書(shū)館，那么就給這部分學(xué)生提供了消遣的場(chǎng)所，這樣就可以無(wú)意中影響著學(xué)生的德育。

三、提高圖書(shū)館對(duì)學(xué)生德育影響的途徑

（一） 制定嚴(yán)格的圖書(shū)館秩序，形成良好的閱讀環(huán)境

技校圖書(shū)館必須要制定嚴(yán)格的圖書(shū)館秩序，包括：進(jìn)館秩序、借還書(shū)秩序、閱讀秩序等等，對(duì)于違反了圖書(shū)館秩序的學(xué)生可以給予一定的懲罰，讓學(xué)生及時(shí)意識(shí)到錯(cuò)誤。另外，要對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，從管理員的行為中影響到借閱圖書(shū)的學(xué)生行為，從而形成良好的閱讀環(huán)境。

（二） 把好圖書(shū)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得精神食糧

目前，圖書(shū)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，各種出版物良莠不齊，內(nèi)容消極、格調(diào)低下[3]。出書(shū)的門(mén)檻降低，許多人都擁有了出書(shū)的經(jīng)濟(jì)能力，但書(shū)的內(nèi)容，即書(shū)的質(zhì)量卻缺乏內(nèi)涵與閱讀價(jià)值，甚至迷惑了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為圖書(shū)管理者，有責(zé)任把好圖書(shū)質(zhì)量，引進(jìn)能夠真正地引導(dǎo)學(xué)生形成正確道德意識(shí)和行為的書(shū)籍，讓學(xué)生獲得精神食糧。

（三） 做好圖書(shū)館宣傳，引導(dǎo)學(xué)生將圖書(shū)館作為日常生活的必要場(chǎng)所

圖書(shū)館要做好自身的宣傳，讓圖書(shū)館的意義與職能深入民心。如：一有好的圖書(shū)到館，就做好宣傳海報(bào)吸引學(xué)生；圖書(shū)館走廊、墻壁、空地等可以定期地懸掛或擺放學(xué)生和教師的藝術(shù)作品，包括書(shū)法字畫(huà)、攝影作品、設(shè)計(jì)作品、工藝作品等，提高圖書(shū)館的文化內(nèi)涵和藝術(shù)氣氛。

綜上所述，圖書(shū)館作為一個(gè)公共場(chǎng)所，可以在很大程度上改善技校學(xué)生的道德修養(yǎng)與行為。每所技校都應(yīng)該配備一個(gè)圖書(shū)館，并制定嚴(yán)格的管理秩序和運(yùn)行機(jī)制，使圖書(shū)館真正地服務(wù)于師生。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣東技工教育在線(xiàn)http：//www.gdhrss.gov.cn/jgzx

[2]百度百科.http：//baike.baidu.com/

[3]程相娟，王占鋒.談增強(qiáng)高職院校圖書(shū)館德育實(shí)效的途徑[J].教育探索，2007（9），94-95.