胡麗萍

由于經(jīng)濟(jì)、政治和交通的景影響，雙語(yǔ)教育已經(jīng)成為全世界教育發(fā)展最明顯的趨勢(shì)。在新加坡，幾乎所有的幼兒園都以雙語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的。

在中國(guó)，各地幼兒園的“英語(yǔ)熱”也已經(jīng)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間了。但是，各個(gè)縣城的兒童英語(yǔ)教育幾乎處于空白。隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，為了能夠讓縣城的人更好地去了解世界，為了能夠更好地把縣城各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)，展示給世界，各個(gè)縣城近兩年來(lái)也把學(xué)習(xí)英語(yǔ)推向了高潮?？h城的幼兒及兒童也需要進(jìn)行雙語(yǔ)教育。那么兒童學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有什么好處呢？這個(gè)問(wèn)題可以從多個(gè)不同的角度去回答，但僅就兒童身心發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，就有以下幾個(gè)方面。

第一，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于兒童智力的發(fā)展。

第二，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于兒童吸收兩種文化。

第三，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于擴(kuò)大兒童的交友范圍。

那么，縣城幼兒的基礎(chǔ)比較差，幼兒園、小學(xué)的條件也不夠成熟和先進(jìn)，師資不夠優(yōu)越；怎么樣才能搞好縣城兒童的雙語(yǔ)教育工作呢？從十多年的幼教實(shí)踐和英語(yǔ)教育的探索中，以及調(diào)查、研究和學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為，我們必須做到以下幾點(diǎn)。

—、明確目標(biāo)，確定目標(biāo)

（一）確定目標(biāo)

第一，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這是首要目標(biāo)。

幼兒時(shí)期的英語(yǔ)啟蒙的成敗，直接影響幼兒日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和他們的語(yǔ)言發(fā)展，而興趣對(duì)英語(yǔ)啟蒙的成敗又是至關(guān)重要的。在過(guò)去的幾年教學(xué)活動(dòng)中，我總是在日常生活中，在游戲中，在餐前飯后適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育，幼兒總是很感興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們反映，他們的孩子幾年以后還記得那些英語(yǔ)。因此，教師應(yīng)該運(yùn)用一切有效手段，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和不由自主的參與學(xué)習(xí)的，挖掘幼兒的巨大潛能。

第二，培養(yǎng)幼兒初步的英語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。

語(yǔ)言是交際工具，學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言不僅有掌握其語(yǔ)言的形式和使用規(guī)則，還要學(xué)會(huì)如何具體運(yùn)用。幼兒時(shí)期的英語(yǔ)教育不能孤立地教授英語(yǔ)的詞匯，句型和語(yǔ)法.而應(yīng)該教給幼兒活的語(yǔ)言；并在大量不同的情景和不同的語(yǔ)言環(huán)境中初步習(xí)得英語(yǔ)的能力，為今后的正規(guī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)做初步的準(zhǔn)備。

第三，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感性。

（二）確定教學(xué)內(nèi)容

幼兒時(shí)期是兒童語(yǔ)言發(fā)展和其他方面的關(guān)鍵時(shí)期。教師必須根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，選擇確定幼兒園英語(yǔ)教育的內(nèi)容。具體地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。

第一，注重口語(yǔ)。幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于譜音。他們大膽，好奇，模仿性強(qiáng)，記憶力好，正處于學(xué)習(xí)口語(yǔ)會(huì)話(huà)的最佳時(shí)期。應(yīng)該拋棄那種中式的“語(yǔ)匯講解+語(yǔ)法分析+句型操練”的成人化的語(yǔ)言教育模式，注重聽(tīng)說(shuō)，不搞認(rèn)讀，把重點(diǎn)放到活的語(yǔ)言材料上來(lái)。

第二，講究實(shí)用。教材內(nèi)容本身應(yīng)該是交際性的，要根據(jù)幼兒的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇那些日常生活中幼兒感興趣，能理解，易吸收的語(yǔ)言項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒能學(xué)以致用。

第三，強(qiáng)調(diào)有趣。只要教材內(nèi)容本身生動(dòng)有趣加上靈活多樣的教學(xué)方法，才能吸引幼兒，抓住幼兒的注意力，幼兒才能學(xué)得進(jìn)，記得牢，用得上。

第四，教材內(nèi)容力求科學(xué)。教材的選擇應(yīng)當(dāng)大體上符合幼兒的認(rèn)知水平和語(yǔ)言水平，或略高于幼兒先有水平?！锻庋猩缬變簣@英語(yǔ)》《幼兒趣味英語(yǔ)》送兩套教材都互有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，我們可以擇優(yōu)選用并結(jié)合《小蜜蜂英語(yǔ)》等教材，有選擇地采用教材，確定教學(xué)內(nèi)容。

二、縣城兒童英語(yǔ)教學(xué)的執(zhí)教者

幼兒時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)在說(shuō)教般的教育中至多能力差些，也能學(xué)進(jìn)去，因此一般的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生執(zhí)教也就行了。但是幼兒園的教學(xué)本身就是一門(mén)特殊的藝術(shù)教育，既然沒(méi)有聘請(qǐng)外籍教師的條件，只能由具有英語(yǔ)專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)豐富多彩，靈活多樣的教育活動(dòng)，通過(guò)游戲等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在幼兒園內(nèi)，最好是每個(gè)班兩位教師，一位負(fù)責(zé)教漢語(yǔ)，平時(shí)用漢語(yǔ)與孩子溝通：另一位負(fù)責(zé)教英語(yǔ)，平時(shí)用英語(yǔ)與孩子溝通。孩子與不同的老師溝通時(shí)，必須使用不同的語(yǔ)言。教師的語(yǔ)言范例是孩子模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。但是，當(dāng)今中國(guó)能達(dá)到這種師資水平和條件的不多，而縣城的師資更差。在這種情況下由什么人執(zhí)教呢？可以由“幼教化”（也就是幼兒教育的各種方法與幼兒心理學(xué)等培訓(xùn)后）的英語(yǔ)教師擔(dān)任：也可以由“英教化”（也就是通過(guò)各種英語(yǔ)素質(zhì)的培訓(xùn)后）的幼兒教師任教。這樣，不至于中文與英文的脫節(jié)。

三、活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)

幼兒英語(yǔ)教育應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特征和他們的興趣愛(ài)好來(lái)組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。應(yīng)該遵循六個(gè)原則。

一是卡通性原則：我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)境和教具必須是卡通人物式的，因?yàn)橛變合矚g卡通人物，也就喜歡學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)他們的言語(yǔ)。幼兒對(duì)這些卡通形象很感興趣注意力就會(huì)被吸引住了，也就會(huì)不由自己地跟著模仿，跟著大聲念，那么，幼兒學(xué)會(huì)這首英文歌曲就是很簡(jiǎn)單的事情了。

二是整合性原則：能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和真它方面的共同發(fā)展。

三是習(xí)得性原則：可以使幼兒學(xué)了知識(shí)以后可以用得上。

四是規(guī)范性原則：教師的語(yǔ)音必須清晰標(biāo)準(zhǔn)，詞匯必須合乎語(yǔ)法，展示規(guī)范的語(yǔ)言樣本供幼兒模仿、記憶，并創(chuàng)造地運(yùn)用到生活的其他場(chǎng)合中去。

五是游戲性原則：讓幼兒在沒(méi)有外界壓力的情況下，輕松愉快、自由自主的進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

六是重復(fù)性原則：必須經(jīng)過(guò)反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)說(shuō)，反復(fù)認(rèn)，反復(fù)練，階段性地重現(xiàn)，復(fù)習(xí)已經(jīng)掌過(guò)的知識(shí)，幼兒才能溫故而知新。當(dāng)然，重復(fù)是比較枯燥無(wú)味的，就要求教師運(yùn)用多邊的教學(xué)方法。

我想，幼兒園如果能夠培養(yǎng)更多合格的幼兒英語(yǔ)教師，幼兒的父母積極配合幼兒英語(yǔ)教學(xué)，全社會(huì)都來(lái)關(guān)心幼兒的英語(yǔ)啟蒙，那么，縣城幼兒的英語(yǔ)水平會(huì)有很大的改善，在外國(guó)游客來(lái)臨時(shí)，不會(huì)只是跟他們后面偷偷地叫“外國(guó)佬”了，他們也會(huì)充滿(mǎn)自信地用流利的英語(yǔ)說(shuō)“How are you？”“Hello， Im happy to see you！”