呂學(xué)軍

教師的職責(zé)是：“傳道，授惑，解惑”，因而教師的素質(zhì)直接影響教學(xué)效果。作為一名語文教師，我們都知道：“語文是最重要的交通工具，是人類文化的重要組成部分。”小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)課，也是工具課，小學(xué)生語文能力大小可影響其它課程的學(xué)習(xí)乃至以后在中學(xué)大學(xué)進(jìn)一步深造，甚至影響到將來的工作和生活。所以小學(xué)語文教學(xué)是基礎(chǔ)奠基工程，小學(xué)語文是學(xué)好其他知識的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語文教學(xué)在整個小學(xué)教學(xué)中占有舉足輕重的地位，因而就相應(yīng)地要求小學(xué)語文教師要有多方面的素質(zhì)。

一、小學(xué)語文教師要有良好的思想品德修養(yǎng)，要有高尚的政治情操

作為一名教師，首先要具備遠(yuǎn)大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。其次，教師必須以身作則，舉止言談堪為學(xué)生表率，因為“榜樣的力量是無窮的”，以整個人格來教育影響學(xué)生。再次，教師必須忠誠黨的教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)的教師才能培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，要勇于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取。

文以載道，語言文字是載體，是表達(dá)思想的重要工具，思想道德是內(nèi)容，作為小學(xué)語文教師，要有高尚的政治情操。

作為語文教師要對政治、社會事事關(guān)心，不能“兩耳不聞窗外事”，要關(guān)注國際國內(nèi)風(fēng)云變換的世態(tài)，敢于揭批社會上的丑惡現(xiàn)象，見義勇為，敢說敢斗，身教言傳，以自己的行動感染學(xué)生。

二、 語文教師要具備相當(dāng)?shù)奈氖分R和文學(xué)修養(yǎng)

俗話說：“教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這是很有道理的。小學(xué)語文涉及古今中外的文學(xué)名著，詩歌、散文、小說、議論等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識，沒有一定的文化沉淀，就很難把課講好。

小學(xué)語文教師要博覽群書，要有良好的讀書習(xí)慣，喜歡寫作，不斷地有新作從報刊電臺發(fā)表出來，如果教師寫不出東西，怎能教學(xué)生寫出好文章呢？如果你的文章經(jīng)常能在報刊上發(fā)表，必定能鼓勵學(xué)生，更會激發(fā)他們對寫作的創(chuàng)作熱情。

三、 小學(xué)語文教師要具有豐富的自然科學(xué)知識和人文科學(xué)知識

小學(xué)語文教師不僅要有扎實的語言文字基本功，還要有比較豐富的自然科學(xué)知識。隨著時代的發(fā)展，甚至還必須了解一點高新科學(xué)技術(shù)，因為所有這些都會在語文教學(xué)中用到。例如，《黃河像》《琥珀》，有考古、生物學(xué)知識；《凡卡》要有舊俄時代的歷史知識；《冬眠》有動物知識等，還有生理衛(wèi)生、天文地理、民族風(fēng)俗等方面的知識。所有這些僅靠語文知識是講不透的。只有具備豐富的自然、人文科學(xué)知識，我們在教學(xué)中才能信手拈來，旁征博引，才能豐富我們的教學(xué)內(nèi)容。

四、 小學(xué)語文教師要能寫一手好字

作為小學(xué)語文教師來說，尤其重要的是書法，老師的“三筆”字寫得好，學(xué)生的字體自然就好，因為學(xué)生的模仿性很強。記得我們的一位語文教師能寫一手好的板書，下課時我們會蜂擁在黑板前，爭先模仿老師的筆跡，那時他的地位絲毫不亞于今天的大牌明星。愛屋及烏，因而我們當(dāng)時對學(xué)習(xí)語文的熱情也非常高漲。如今，我選擇成為一名語文教師也是受我的語文老師的影響。因而我認(rèn)為教師能寫一手好字在教學(xué)中是非常有用的，也是必需的。

五、 小學(xué)語文教師要懂電腦應(yīng)用知識，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段

如今的社會發(fā)展迅猛，作為一名教師，不懂電腦就是文盲。電腦在教學(xué)中的應(yīng)用已很普遍，電腦是現(xiàn)代化的重要教學(xué)工具，作為教師要熟練操作，能夠上網(wǎng)查詢資料，通過網(wǎng)絡(luò)能夠資源共享，可以參考運用別人先進(jìn)的教學(xué)軟件，能極快地運用外地先進(jìn)的教學(xué)科研成果。教師用電腦備課既方便又實效，多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣，會收到事半功倍的教學(xué)效果。教師要跟上時代的發(fā)展，就要學(xué)會用電腦。

六、小學(xué)語文教師要保持良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高語文修養(yǎng)

首先要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)熱情，為了適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展，小學(xué)語文教師要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和語文教學(xué)法，并能運用學(xué)到的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，讓課改試驗和素質(zhì)教育順利開展。

其次，在新的歷史條件下，社會在迅猛發(fā)展，因此，小學(xué)語文教師要站在時代發(fā)展的前沿，去不斷地吸收新的科學(xué)信息，提高自己更新知識的能力。

小學(xué)語文教師要盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并運用新技術(shù)吸收新的科學(xué)信息、選擇信息、貯存信息、處理顯示信息，同時讓學(xué)生傳遞信息，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，不斷地豐富我們的語文知識，這是我們語文教師的本職工作，也是時代的要求。

語文教學(xué)的領(lǐng)域是豐富多彩的，但又是“復(fù)雜”的，它不僅涉及語文方面的知識，同時也涉及到美學(xué)、道德、倫理、天文、地理等諸多方面的知識。這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領(lǐng)，如果我們語文教師僅有語文知識，是不能勝任的，我們要成為語文教學(xué)中的“多面手”，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，左右逢源，收到良好的教學(xué)效果。在新的形勢下的小學(xué)語文教師不再是單純的語文學(xué)科方面的專家，更是一個具有廣博學(xué)識和開闊眼界的學(xué)者?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是我們每一個小學(xué)語文教師的信條，也是我們的目標(biāo)！