段熱愛(ài)

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了社會(huì)的這種需求。通過(guò)對(duì)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相關(guān)指導(dǎo)性的建議，促進(jìn)學(xué)生在初中英語(yǔ)課堂中形成一種交際模式。

關(guān)鍵詞：交際教學(xué)法;初中英語(yǔ)教學(xué);運(yùn)用;建議

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，教材也安排了很多口語(yǔ)練習(xí)，不再單純地講語(yǔ)法。

一、交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)過(guò)程中，趣味性是至關(guān)重要的。教師要根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)等情況，用交際教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師可使用演話劇、猜謎語(yǔ)、唱歌、繞口令、講故事等方式，使學(xué)生在交際中學(xué)到知識(shí)、技能，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.建立平等協(xié)作的師生關(guān)系

不管是學(xué)習(xí)什么科目，都是師生共同合作的結(jié)果。中學(xué)生在心理、生理上都十分敏感，自尊心也特別強(qiáng)，所以，教師就要在交際中與學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，讓學(xué)生在心理上不再怕上英語(yǔ)課。教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，消除其緊張情緒，學(xué)生自然會(huì)前進(jìn)。

3.堅(jiān)持重復(fù)練習(xí)和多次操練

語(yǔ)言教師最致命的弱點(diǎn)就是講得太多，學(xué)生卻什么都學(xué)不到。教師在英語(yǔ)課上要讓學(xué)生大量重復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生從句型練習(xí)到交際進(jìn)行轉(zhuǎn)換，想方設(shè)法讓學(xué)生多操練，教師自己少講授。大部分學(xué)生喜歡用英語(yǔ)提問(wèn)，在此過(guò)程中，他們就將英語(yǔ)作為一種交際工具，從而提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

二、對(duì)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的建議

1.活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)

在上課內(nèi)容的選擇上，活動(dòng)的針對(duì)性要強(qiáng)，所涉及的范圍不要過(guò)大。內(nèi)容要具有交際性，能夠讓學(xué)生在交際中自然而然地學(xué)習(xí)到語(yǔ)言知識(shí)與技能。

2.交際情景真實(shí)

環(huán)境在潛移默化地影響著人。課堂上，教師創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的交流環(huán)境，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己身臨其境。在這樣真實(shí)自然的環(huán)境中，學(xué)生才能夠無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的想法，勇敢開(kāi)口講英語(yǔ)。

3.糾正方法巧妙

課堂中的語(yǔ)境都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練的，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤。教師在活動(dòng)結(jié)束后要運(yùn)用巧妙的方法糾正學(xué)生，這樣既能保護(hù)學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生接受了教師的改正意見(jiàn)。

本文通過(guò)對(duì)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用進(jìn)行分析，提出科學(xué)的、有針對(duì)性的建議，從而提升交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用效率，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

張穎.交際教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的綜合應(yīng)用[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.

·編輯 張珍珍