俞樂(lè)

摘要：用“說(shuō)理”的方式教育學(xué)生并沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生做什么或不做什么，而是引導(dǎo)學(xué)生自己判斷這件事該做還是不該做。實(shí)踐表明：如果在教育學(xué)生時(shí)多“說(shuō)理”少“說(shuō)教”能起到意想不到的效果。筆者將結(jié)合多年的教育工作實(shí)際，談?wù)勗鯓油ㄟ^(guò)“說(shuō)理”的方式巧妙地化解“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”、“不思學(xué)習(xí)”等這類教育難題的。

關(guān)鍵詞：說(shuō)理;化解;教育難題

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2015）17-013-1

一、以作講座的方式讓學(xué)生理解某些規(guī)定的真實(shí)意圖，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教育

染發(fā)在中職生中比較普遍，大多數(shù)學(xué)生染發(fā)是為了趕時(shí)髦，而學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生禁止染發(fā)。在前幾年我是用強(qiáng)制的手段禁止學(xué)生染發(fā)，但是效果不佳，學(xué)生還是偷偷摸摸地染。據(jù)了解學(xué)生只知道染發(fā)趕時(shí)髦，并不知道染發(fā)的危害。為此，在處理學(xué)生染發(fā)問(wèn)題時(shí)，我并不采用規(guī)章制度規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)，而是以作講座的形式給學(xué)生介紹了染發(fā)的危害，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到老師不準(zhǔn)他們?nèi)景l(fā)是關(guān)心他們的身體健康，而不是任意干涉他們的私生活。

這個(gè)講座讓學(xué)生終于明白了染發(fā)還有這么多的危害，真是得不償失。聽了講座以后，染了頭發(fā)的同學(xué)把染的頭發(fā)剪了，打算染發(fā)的同學(xué)放棄了原來(lái)的想法。針對(duì)一些普遍性的問(wèn)題，我一貫是給學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行分析、講解，讓學(xué)生不但知其然，而且知其所以然，以提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。這一方式的特點(diǎn)在于涉及的問(wèn)題有一定的深度，比較全面系統(tǒng)，時(shí)間集中，可以使學(xué)生開闊視野，活躍思想，激勵(lì)情感。

二、讓學(xué)生在做調(diào)查研究的過(guò)程中潛移默化地接受教育

現(xiàn)在的中職生普遍擁有手機(jī)，在學(xué)校里很多學(xué)生把手機(jī)直接帶進(jìn)課堂。在課堂上把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面上QQ聊天、看電子書……;在宿舍里即使熄燈后還是一直用手機(jī)聽音樂(lè)、上QQ聊天、看電子書、上網(wǎng);現(xiàn)在手機(jī)也成為了有些學(xué)生的作弊工具，在學(xué)校學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)不僅影響到學(xué)生的休息，分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，也嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。學(xué)生在使用手機(jī)的過(guò)程中也引發(fā)了一些違紀(jì)事件。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里充滿了欺騙，有些學(xué)生在會(huì)網(wǎng)友的過(guò)程中上當(dāng)受騙。大部分中職生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，學(xué)生每月幾十元到上百元不等的花費(fèi)加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。更重要的是廣大中職生正處于長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我并沒(méi)有直接要求學(xué)生不準(zhǔn)使用手機(jī)，而是請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“農(nóng)村中職校學(xué)生使用手機(jī)情況”進(jìn)行了調(diào)查。

從調(diào)查分析可知：學(xué)生使用手機(jī)給家長(zhǎng)增加了額外開支;由于學(xué)生使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，課堂上玩手機(jī)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的負(fù)面影響，順便給學(xué)生介紹長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的諸多弊端。趁機(jī)我對(duì)學(xué)生如何合理使用手機(jī)進(jìn)行了指導(dǎo)，建議學(xué)生使用功能較少的學(xué)生手機(jī)，這種手機(jī)只有常見的通話和短信功能，沒(méi)有其他娛樂(lè)功能，學(xué)生不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地玩手機(jī)，不會(huì)讓學(xué)生沉迷。

通過(guò)這樣反復(fù)教育，帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生少了，基本杜絕了學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

三、通過(guò)給學(xué)生介紹真實(shí)的媒體信息讓學(xué)生接受教育

現(xiàn)在很多學(xué)生上網(wǎng)成癮，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)于學(xué)生有百害而無(wú)一利，文字性的材料沒(méi)有說(shuō)服力，針對(duì)這點(diǎn)，我利用多媒體播放影視片段給學(xué)生看，讓他們看到同齡人怎樣因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)，走上歧途。通過(guò)媒體中的真人真事讓學(xué)生親身感受到上網(wǎng)成癮的危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，適度上網(wǎng)。

為了樹立學(xué)生的自信心，我們經(jīng)常用媒體介紹的中職生成才、成功的事例激勵(lì)大家。為了更好地激勵(lì)大家，我給學(xué)生介紹了《5名中職學(xué)生在“江蘇技能狀元大賽”中奪魁》的新聞報(bào)道，讓學(xué)生明白只要努力，我們中職生也能成才。

四、巧借“招聘簡(jiǎn)章”一步一步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在入學(xué)之初，通過(guò)分析招聘簡(jiǎn)章，讓學(xué)生了解與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的就業(yè)前景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。通過(guò)分析招聘簡(jiǎn)章上的具體內(nèi)容，讓學(xué)生明白要想高質(zhì)量就業(yè)除了取得畢業(yè)證外還必須掌握相應(yīng)的技能，取得相應(yīng)的證書。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷采用最新的招聘簡(jiǎn)章給學(xué)生指明方向，以便學(xué)生不斷調(diào)整自己的“航向”。學(xué)生在招聘簡(jiǎn)章中看到，工程師深受企業(yè)的歡迎，而且工作待遇非常高，大家都希望自己將來(lái)能成為一名工程師。老師抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，此時(shí)老師給學(xué)生展示《各類工程師的評(píng)定條件》，并給學(xué)生分析。讓學(xué)生知道要想在成為將來(lái)的工程師，必須從現(xiàn)在開始刻苦訓(xùn)練各項(xiàng)技能，著手考一些必要的技能證書。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，不斷練習(xí)各項(xiàng)技能，努力考工程師必須具備的那些技能證書。

在學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)之前，老師給學(xué)生介紹《職場(chǎng)禮儀》、《各個(gè)著名企業(yè)的管理規(guī)章制度》等，讓學(xué)生了解職場(chǎng)知識(shí)，提前進(jìn)入角色。學(xué)生和“員工”是兩個(gè)完全不同的角色，為將來(lái)大家能走穩(wěn)職場(chǎng)中的每一步，從現(xiàn)在開始就用“員工”的要求來(lái)要求自己。

通過(guò)分析招聘簡(jiǎn)章，讓學(xué)生知道要想在今后的就業(yè)中取得主動(dòng)地位，必須從現(xiàn)在開始刻苦訓(xùn)練各項(xiàng)技能，著手考一些必要的技能證書。

五、通過(guò)給學(xué)生介紹生活小常識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握知識(shí)的重要性

平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生介紹一些生活小常識(shí)，如大家知道為什么油炸食品不能多吃嗎？油炸食品的危害主要一是能致癌，這主要是因?yàn)槠渲泻幸环N化合物——丙烯酰胺，這種化合物是富含淀粉類的食物在高溫下油炸分解所產(chǎn)生，能誘發(fā)多種良性或惡性腫瘤，經(jīng)常食用，癌癥發(fā)病的危險(xiǎn)性會(huì)增高很多，其二危害是，油炸食品含油太高，經(jīng)常食用會(huì)導(dǎo)致心腦血管病，高血壓，肥胖，糖尿病，脂肪肝等慢性疾病。其實(shí)，這些知識(shí)我們?cè)诨瘜W(xué)課本中都學(xué)過(guò)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，學(xué)習(xí)不僅是為了拿文憑找工作，學(xué)到的知識(shí)還可以提高我們的生活質(zhì)量。