丁燁

【摘 要】學(xué)生干部是高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作當(dāng)中的重要群體，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)建設(shè)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，他們既能傳遞老師和學(xué)生的信息，同時(shí)對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)也有重要的影響作用。發(fā)揮好學(xué)生干部的帶頭作用，對(duì)于高職院校學(xué)生的自我約束和自我管理，以及學(xué)風(fēng)建設(shè)都有積極的推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】高職班級(jí) ? ?學(xué)生干部 ? ?學(xué)風(fēng)建設(shè) ? ? 作用

學(xué)生干部是高職院校班級(jí)的一部分，是班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)者和參與者。學(xué)生干部能夠與老師和學(xué)生積極做好溝通工作，及時(shí)管理和反饋班級(jí)學(xué)風(fēng)方面存在的問題;同時(shí)，利用自身的號(hào)召力和先鋒模范作用，也能對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的作用。

一、學(xué)風(fēng)的概念

學(xué)風(fēng)是一個(gè)高職院校的氣質(zhì)和靈魂，好的學(xué)風(fēng)能夠給高職院校營(yíng)造一種積極的治學(xué)氛圍，使高職院校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。我們一般所說(shuō)的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)態(tài)度，這些對(duì)于一所高職院校的學(xué)習(xí)質(zhì)量來(lái)說(shuō)十分重要，它能夠以一種無(wú)形的力量帶動(dòng)大多數(shù)同學(xué)一起參與到積極的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，提升整個(gè)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。事實(shí)上不僅如此，學(xué)風(fēng)還是整個(gè)院校的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精髓，一種好的學(xué)風(fēng)往往能夠一直延續(xù)下去，成為這所高職院校的靈魂和精華。比如許多院校的校訓(xùn)就是校風(fēng)的有形體現(xiàn)，簡(jiǎn)單凝練，卻道出了這所高職院校的教學(xué)方針和治學(xué)態(tài)度，許多慕名而來(lái)的學(xué)生也會(huì)在此受到熏陶，知識(shí)和素質(zhì)都得到升華。

二、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中積極的作用

（一）融入學(xué)生

學(xué)生干部是最貼近學(xué)生的管理群體，能夠?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。對(duì)于存在思想誤區(qū)的同學(xué)，學(xué)生干部能夠第一時(shí)間給予適當(dāng)?shù)臏贤ê鸵龑?dǎo);如果學(xué)生存在問題，學(xué)生干部還可以及時(shí)與老師聯(lián)系，向老師闡明存在的問題，繼而由老師出面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生思想上的問題和疑惑。對(duì)于學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生，學(xué)生干部也能發(fā)揮自己的光和熱，積極解答同學(xué)們提出的難題，對(duì)于在知識(shí)講解或課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生干部還可以第一時(shí)間與老師進(jìn)行溝通，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式或及時(shí)解決學(xué)生們的疑點(diǎn)或難點(diǎn)。

（二）溝通老師

作為學(xué)生干部，在班級(jí)管理能夠協(xié)助老師做得更好，管得更細(xì)。學(xué)生干部對(duì)于班級(jí)的整體狀況比老師了解得更為詳細(xì)，所以對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生干部能夠起到一個(gè)橋梁的作用，及時(shí)向老師反映情況，積極商討解決方案。很多情況下，由于學(xué)生干部對(duì)情況了解得比較清楚，往往能夠協(xié)助老師提出很多富有建設(shè)性的解決方案和對(duì)策。同時(shí)，學(xué)生干部在高職院?；虬嗉?jí)組織的各種實(shí)驗(yàn)課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也都是積極的參與者。在活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生干部能夠充分發(fā)揮他們的協(xié)調(diào)作用和組織能力，協(xié)助老師進(jìn)行管理，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生們積極參加活動(dòng)。

（三）引領(lǐng)創(chuàng)新

一所高職院校的教育不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生們創(chuàng)新。這種學(xué)風(fēng)的建立對(duì)于整個(gè)高職院校的教學(xué)文化建設(shè)來(lái)說(shuō)非常重要。在這個(gè)問題上，除了老師，學(xué)生干部起到了舉足輕重的作用。大多數(shù)的學(xué)生干部都有很強(qiáng)的組織能力，同時(shí)他們也有很寬的思路，能夠舉一反三想問題，具有創(chuàng)新精神。在學(xué)生中間，憑借自身的號(hào)召力，學(xué)生干部能夠起到很好的帶頭作用，將他們的創(chuàng)新精神展現(xiàn)出來(lái)，感染其他同學(xué)，使這種創(chuàng)新理念傳播開來(lái)，建立一種積極學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

（一）注重選拔

學(xué)生干部的選拔非常重要。在選拔過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)把入口關(guān)，采取民主投票制進(jìn)行公開選舉，最終產(chǎn)生學(xué)生擁護(hù)和喜歡的學(xué)生干部，這對(duì)于以后開展活動(dòng)，營(yíng)造健康積極的學(xué)風(fēng)都有積極的作用。此外，選舉的學(xué)生干部還要考慮其綜合能力以及是否具有可塑性，如果僅僅是擁有組織能力或者只是學(xué)習(xí)成績(jī)好的話都不是合格的學(xué)生干部。學(xué)生干部不僅能夠在各種活動(dòng)中起到組織作用，同時(shí)還要有高度的責(zé)任感，品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)習(xí)上也不甘人后，能夠在學(xué)生當(dāng)中起到表率作用。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)

由于閱歷及經(jīng)驗(yàn)方面的不足，學(xué)生干部在日常管理上會(huì)存在一些問題。這對(duì)于良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)顯然是不利的。作為高職院校的領(lǐng)導(dǎo)或者老師，必須及時(shí)關(guān)注學(xué)生干部的素質(zhì)水平和思想覺悟，定期組織針對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生干部管理方面的能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，組織者可以為學(xué)生干部們講解相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)或者解答學(xué)生干部在管理當(dāng)中出現(xiàn)的問題;同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生干部之間進(jìn)行討論，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高，在高職班級(jí)中建立一種積極的學(xué)風(fēng)。

（三）開展活動(dòng)

通過(guò)開展一系列的主題活動(dòng)，學(xué)生干部可以在活動(dòng)中鍛煉自己的組織能力和溝通能力。與此同時(shí)，還能在同學(xué)當(dāng)中樹立威信，得到同學(xué)們的信任，便于日后開展工作。學(xué)生干部的組織能力并非一朝一夕能夠建立，所以，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者或者老師們有必要為學(xué)生干部創(chuàng)造一切有利條件，開展大量的活動(dòng)，讓學(xué)生干部們投入到活動(dòng)的管理和運(yùn)作當(dāng)中，親身感受這種氛圍，有效提高其溝通協(xié)調(diào)能力，為日后運(yùn)用其組織引導(dǎo)能力與高職班級(jí)的同學(xué)們共同建立良好的學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校的學(xué)風(fēng)是所有師生共同努力的結(jié)果，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益。在怎樣一種學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)，接收怎樣的環(huán)境熏陶，將直接決定學(xué)生成為什么樣的人，將來(lái)從事什么樣的職業(yè)。所以，高職院校要積極培養(yǎng)學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的帶頭作用，使其為高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)積極的力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]羅曉峰.高職院校學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用初探[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)（下半月），2008.

[2]侯振鞠.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索和實(shí)踐[J].科教文匯（上旬刊），2014（05）.